視頻中的施暴者，以及被施暴者都被打碼。

    “這則視頻想必大家并不陌生，正是不久之前在網(wǎng)上傳的沸沸揚(yáng)揚(yáng)的關(guān)于校園暴力的視頻?！笔Y妤看向觀眾席，將所有人凝重的目光盡收眼底，“而這期暴力事件中所參與的所有人，都屬于未成年人。”

    觀眾席上一片唏噓之聲傳來(lái)。

    蔣妤繼續(xù)說(shuō)道：“我并非是在夸大事實(shí)，也并非刻意將這幾則新聞挑出來(lái)吸引眼球，”蔣妤指著大屏幕，一條條有關(guān)未成年人犯罪的新聞赫然在大屏幕上滾動(dòng)著，“僅僅三天的時(shí)間，我們節(jié)目組找到了近五年來(lái)未成年人犯罪的新聞，五年間，全國(guó)法院判決的青少年罪犯5年間增長(zhǎng)12.6%，年間上漲68%，未成年人犯罪在我國(guó)呈明顯上升趨勢(shì)。”

    當(dāng)蔣妤看到這些數(shù)據(jù)的第一眼，許久沒(méi)說(shuō)話。

    你不深入了解一件事，是不會(huì)覺(jué)得它有多么可怕的。

    沒(méi)有搜集這么多未成年人犯罪的新聞，是不會(huì)覺(jué)得這個(gè)社會(huì)竟然有這么多誤入歧途的未成年人。

    而這些新聞之所以從未引起人們的關(guān)注，不是因?yàn)槟魂P(guān)心，事不關(guān)己，而是因?yàn)榧堎|(zhì)新聞的時(shí)代，這些新聞，是不能被廣泛報(bào)道，被所有人知道的。

    而如今網(wǎng)絡(luò)迅猛發(fā)展，有任何的風(fēng)吹草動(dòng)，舉國(guó)皆知。

    “提到這幾個(gè)新聞，我要給大家科普一下，未成年人保護(hù)法。我之所以在校園暴力視頻上給所有的人打上馬賽克，是因?yàn)槲闯赡耆吮Ｗo(hù)法規(guī)定，所有的新聞報(bào)道、影視節(jié)目、公開出版物、網(wǎng)絡(luò)等不得披露該未成年人的姓名、住所、照片、圖像以及可能推斷出該未成年人的資料。”

    蔣妤嘆了口氣，“十四歲的年紀(jì)，應(yīng)該處于初二的階段，這個(gè)年齡的孩子應(yīng)該純凈的像一張白紙，沒(méi)有經(jīng)過(guò)社會(huì)的洗滌，還在學(xué)校里無(wú)憂無(wú)慮學(xué)習(xí)著書本上的知識(shí)，可是新聞上這些十四歲的犯罪嫌疑人，用最惡毒的手段，傷害或者扼殺了一條條無(wú)辜的生命?！?/br>
    整個(gè)演播廳在這瞬間鴉雀無(wú)聲，所有人的目光匯聚一處，望著蔣妤，認(rèn)真聆聽著她所說(shuō)的一切。

    锃亮的大理石地板上倒映出蔣妤的身影，蔣妤低頭的瞬間看到了自己眼眶的顏色。

    這樣不行，太過(guò)感性容易讓自己?jiǎn)适Ю硇浴?/br>
    這是一期調(diào)查類節(jié)目，感性必須到此為止，太過(guò)感性的話，容易煽情與渲染，觀眾個(gè)人感情傾向會(huì)更偏向于自己，而不會(huì)保持頭腦的清醒，獨(dú)立思考。

    蔣妤一再告誡自己，自己只是主持人，主持人的作用是將真相與新聞傳遞給觀眾，在這傳播的過(guò)程中，主持人保持客觀且理性的報(bào)道尤為重要，主持人沒(méi)必要發(fā)表自己的看法，適量的煽情可以引起觀眾的共鳴，但過(guò)多的感性，只會(huì)干擾觀眾的判斷。

    蔣妤抬頭，再次看向觀眾席，“說(shuō)了這么多，大家對(duì)未成年人保護(hù)法可能有了初步的認(rèn)知，但也有可能被我在節(jié)目中舉例的新聞?wù)`解，法律規(guī)定，未滿十八周歲為未成年人，而未成年人保護(hù)法確實(shí)主張懲罰為輔，教育為主，但也并非所有的未成年人犯罪，都不用承擔(dān)責(zé)任?！?/br>
    大屏幕上出現(xiàn)幾行字。

    ——我國(guó)刑法把刑事責(zé)任年齡階段劃分為完全不負(fù)刑事責(zé)任年齡、相對(duì)負(fù)刑事責(zé)任與完全負(fù)刑事責(zé)任三個(gè)年齡階段，其中不滿14周歲為完全不負(fù)刑事責(zé)任年齡階段，無(wú)論實(shí)施何種危害社會(huì)的行為都不負(fù)刑事責(zé)任。

    ——已滿14周歲不滿16周歲，是相對(duì)負(fù)刑事責(zé)任年齡階段，我國(guó)刑法第17條第二款規(guī)定：“已滿14周歲不滿16周歲的人，犯故意殺人、故意傷害致人重傷或死亡、□□、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸、投毒罪的，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任”。

    ——已滿16周歲的人對(duì)其實(shí)施的犯罪行為，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任，這一年齡階段，稱為完全負(fù)刑事責(zé)任階段。[百度百科]

    “也就是說(shuō)，十四歲，是我國(guó)刑法規(guī)定的罪與非罪的分水嶺。十四周歲以下，不負(fù)刑事責(zé)任，十四周歲至十六周歲，對(duì)故意殺人等八種犯罪行為負(fù)刑事責(zé)任。十六周歲以上，負(fù)完全刑事責(zé)任。[百度百科]而那些新聞中免責(zé)的未成年人，也是由于未成年人保護(hù)法規(guī)定，不滿十四周歲為完全不負(fù)刑事責(zé)任年齡階段，也就是說(shuō)，如果犯罪嫌疑人未滿十四歲，可以不用承擔(dān)任何的法律責(zé)任?！?/br>
    蔣妤目光灼灼望著鏡頭，提出了一個(gè)問(wèn)題，“那么未成年人犯罪新聞越來(lái)越多，因?yàn)槭裁?？?/br>
    第82章 第 82 章

    因?yàn)槭裁矗?/br>
    在蔣妤問(wèn)出這個(gè)問(wèn)題時(shí), 觀眾席上所有的人下意識(shí)的在心里問(wèn)了一句, 為什么？

    因?yàn)檠该桶l(fā)展的網(wǎng)絡(luò)？因?yàn)檫@個(gè)高樓鱗次櫛比的社會(huì)？亦或者是因?yàn)槊τ诠ぷ魇栌趯?duì)孩子管教的家長(zhǎng)？

    蔣妤看著鏡頭, 她說(shuō)：“任何一個(gè)孩子的成長(zhǎng), 家庭，家長(zhǎng)，學(xué)校，老師，社會(huì)，都有著不可推卸的責(zé)任。人之初, 性本善, 沒(méi)有哪個(gè)人生來(lái)就是充滿著邪惡與戾氣, 他們也曾單純善良，可為什么會(huì)變成今天這樣, 我們請(qǐng)到了教育專家孫一書教授與法律學(xué)專家邢正文律師?！?/br>
    全場(chǎng)掌聲雷鳴，在熱烈的掌聲之下，孫一書教授與邢正文律師從側(cè)門走進(jìn), 來(lái)到演播臺(tái)中央，在蔣妤的引領(lǐng)下，坐到了嘉賓席上。

    孫一書教授直言不諱, “剛才蔣主播說(shuō)的很對(duì)，任何一個(gè)孩子的成長(zhǎng)，家庭, 家長(zhǎng), 學(xué)校, 老師，社會(huì)，都有著不可推卸的責(zé)任！在這些年里，我研究這些犯罪孩子的家庭，大部分孩子的家庭并不健全，是破碎的，甚至于是在家暴中長(zhǎng)大的孩子，在這種環(huán)境中長(zhǎng)大的孩子，會(huì)走上犯罪的道理并不奇怪，孩子的父母關(guān)系，父母對(duì)孩子的教育，都對(duì)孩子有著深遠(yuǎn)的影響?！?/br>
    蔣妤點(diǎn)頭，“在我調(diào)查少年犯罪案件時(shí)，深究其背景，很大一部分犯罪的青少年有一個(gè)殘破而不健全的家庭，孩子是否走上歧路，父母的引導(dǎo)是關(guān)鍵?！?/br>
    “家庭原因只是其一，而學(xué)校，也有著難以推卸的責(zé)任。”孫一書教授說(shuō)：“學(xué)校是學(xué)生的啟蒙，能否得到完善而又全面的開發(fā)，老師的教育則顯得尤為重要。很多學(xué)校以及老師宗旨，只管教書，不管育人，重視學(xué)業(yè)知識(shí)方面的傳授，而在忽視了德育體智美的教育?！?/br>
    孫一書說(shuō)到這，蔣妤不禁想起了視頻中遭受校園暴力的張斐。

    因?yàn)楦赣H的關(guān)系，在學(xué)校遭受同學(xué)的暴力傷害，而老師以及同學(xué)的冷眼與輕視，流言蜚語(yǔ)，無(wú)形之中，一步步將張斐推向了邊緣。

    所幸的是，張斐沒(méi)有徹底被校園暴力與老師同學(xué)的冷漠中擊垮。

    有人救了他。

    “第三，社會(huì)原因，不良的社會(huì)風(fēng)氣促使青少年還未完全健全的三觀走向了極端，最近網(wǎng)絡(luò)的興起，將還沒(méi)有自制力的學(xué)生吸引并沉迷其中。”孫一書教授頓了頓，“以上我所說(shuō)的，都是客官存在的原因，而未成年人犯罪的主觀原因也是不少?！?/br>
    蔣妤點(diǎn)點(diǎn)頭，“既然孫一書教授說(shuō)了這么多，那么我想請(qǐng)問(wèn)邢律師您一個(gè)問(wèn)題，我知道您在法律界是泰山北斗，那么您一定研究過(guò)未成年人保護(hù)法?！?/br>
    “當(dāng)然，”邢正文律師點(diǎn)頭。

    蔣妤說(shuō)：“我在調(diào)查此次的選題時(shí)，曾經(jīng)見過(guò)這樣一個(gè)案例，一名未成年人常年遭受四名未成年人的毆打，屢屢重傷，但是因?yàn)槭俏闯赡耆耍苑刹](méi)有懲戒他們。然而有一天，這名未成年人在四名未成年人聚眾毆打之下，迫于無(wú)奈反擊，失手將其中一名施暴的未成年人打成重傷?！?/br>
    “當(dāng)然，因?yàn)槲闯赡耆吮Ｗo(hù)法，這名失手傷人的未成年人并沒(méi)有得到法律的懲罰，因?yàn)榉蓪?duì)于未成年人的目的，是教育而非懲罰，可是當(dāng)一次又一次的作惡，善良的孩子一次又一次的被人作踐毆打時(shí)，這樣的人是真的不懂事嗎？”

    說(shuō)到這，蔣妤頓了頓，她看向邢正文律師，“邢律師，請(qǐng)問(wèn)，未成年人保護(hù)法的初衷，想要保護(hù)的究竟是誰(shuí)？是四名屢屢傷害別人的未成年人？還是那名迫于無(wú)奈而反擊至他人重傷的未成年人？”

    邢正文律師沉默片刻，這個(gè)對(duì)法律條例倒背如流律師在鏡頭面前嘆了口氣，他看向了蔣妤，說(shuō)：“未成年人保護(hù)法保護(hù)的對(duì)象，是全體未成年人?！?/br>
    蔣妤凝眉，“也包括懷著惡意的未成年人？”

    邢正文律師點(diǎn)頭，“包括！”而后他補(bǔ)了一句，“至少現(xiàn)在包括！”

    “罪與非罪的年齡界限真的嚴(yán)謹(jǐn)嗎？犯了罪的未成年人真的不需要收到任何懲罰嗎？”

    邢正文律師說(shuō)：“年齡界限嚴(yán)謹(jǐn)是否，需要國(guó)家去探討，是否應(yīng)該收到懲罰，也是國(guó)家思考的事?！?/br>
    蔣妤點(diǎn)點(diǎn)頭，她繼續(xù)面朝著觀眾，說(shuō)道：“未成年人保護(hù)法面向的，是所有的未成年人，而未成年人罪與非罪的界線是十四歲，”蔣妤淡淡環(huán)視著觀眾席，“我想，此刻可能在場(chǎng)大多數(shù)的觀眾心里現(xiàn)在憤怒不已，是的，我的心情曾經(jīng)也和你們一樣，憤怒。”

    “可是當(dāng)我繼續(xù)深入的調(diào)查之后，我心里的憤怒漸漸少了，隨之而來(lái)的，是悲哀?！?/br>
    蔣妤身后大屏幕上播放著一則采訪視頻。

    是蔣妤采訪本地某工讀學(xué)校學(xué)生以及老師的視頻。

    視頻中，工讀學(xué)校大多破舊，且地處偏僻，三兩棟教學(xué)大樓，以及一棟寢室樓，從生銹腐朽的大門口，一眼便能看全整個(gè)學(xué)校的樣貌。

    視頻中學(xué)校老師向蔣妤介紹，學(xué)校如今在校的學(xué)生僅余二十五人，在校的學(xué)生大多數(shù)為犯罪后，經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)同意，被送到學(xué)校的人。鏡頭前的cao場(chǎng)上，鏡頭遠(yuǎn)遠(yuǎn)朝著學(xué)生聚集的地方拍過(guò)，有人在做俯臥撐，有人在蛙跳，隔得太遠(yuǎn)，天色又暗，一張張臉在鏡頭前完全看不清楚。

    雜亂無(wú)章的聲音從遠(yuǎn)處傳來(lái)，依稀可聽見的，那是在讀弟子規(guī)。

    “弟子規(guī)，圣人訓(xùn)，首孝悌，次謹(jǐn)信，泛愛眾，而親仁……”

    隨著隊(duì)伍面前揮著教鞭的教官訓(xùn)斥的聲音，背讀弟子規(guī)的聲音一聲聲，盤旋在校園cao場(chǎng)上空，灰蒙的天穹仿若一池雨后渾濁的湖泊，回蕩的余音在這湖面上掀起一層水波，一圈一圈，擴(kuò)散開來(lái)。

    蔣妤面對(duì)著鏡頭，說(shuō)：“據(jù)調(diào)查，全國(guó)僅有六十七所工讀學(xué)校且絕大多數(shù)門可羅雀，這個(gè)工讀學(xué)校，在停辦了十五年后重新招生，來(lái)就讀的學(xué)生僅二十五人，而在校教職工二十九人，其中老師二十人，幾乎是一名老師帶一名學(xué)生?！?/br>
    “大家可能不太了解在學(xué)校里這些學(xué)生的日常，這些學(xué)生每天早上起床進(jìn)行晨跑與運(yùn)動(dòng)，晨跑運(yùn)動(dòng)之后回教室，背誦弟子規(guī)和三字經(jīng)，當(dāng)然，也會(huì)有老師進(jìn)行相應(yīng)的文化教學(xué)?！?/br>
    身后視頻在學(xué)校教室拍攝走過(guò)，朗朗讀書聲在教室中回蕩。

    依舊是一張張模糊的臉與那些沉默的背影。

    視頻中的老師說(shuō)，在工讀學(xué)校里的學(xué)生，主要目的是進(jìn)行改造，既然是改造，那么老師以及教官的手段自然不是普通學(xué)校那樣。

    老師說(shuō)，都是些犯了事的人，心思早就不正了，普通的手段駕馭不了，只能來(lái)點(diǎn)特殊的手段。

    鏡頭里老師背后的走廊，突然發(fā)生變故，老師和學(xué)生發(fā)生沖突，學(xué)生痞里痞氣梗著脖子，朝著老師瞎嚷嚷，臉上滿是兇狠與戾氣，老師凝眉，怒斥之下學(xué)生反而大著膽子與老師推搡起來(lái)，教室里的學(xué)生紛紛從窗口探出個(gè)頭來(lái)，朝著那與老師發(fā)生沖突的學(xué)生歡呼叫好，興奮得，好像那學(xué)生是個(gè)英雄。

    有教官趕來(lái)舉著教鞭訓(xùn)斥探出頭的學(xué)生，喝令他們回教室讀書，而那名敢與老師發(fā)生沖突的學(xué)生，此刻卻被帶去了老師辦公室，沒(méi)過(guò)多久，慘叫哀嚎的聲音從辦公室里傳來(lái)。

    鏡頭面前的老師似乎于此習(xí)以為常，甚至于向鏡頭前直言不諱，“背誦弟子規(guī)，是想讓他們得到道德教育，但如果一般教育無(wú)法解決當(dāng)前面對(duì)的問(wèn)題，肯定是要用一些特殊手段的?！?/br>
    所謂的特殊手段在鏡頭前的意思，不言而喻。

    教室里那些像歡呼英雄一樣歡呼那個(gè)學(xué)生的同學(xué)們，此刻低著頭，誦讀著面前的弟子規(guī)，三字經(jīng)。

    蔣妤問(wèn)鏡頭前的老師，所有犯罪的未成年人都會(huì)被送進(jìn)工讀學(xué)校嗎？

    老師想了一會(huì)，搖頭，“也不是，送入工讀學(xué)校，需要家長(zhǎng)的同意，而同樣的，想要從工讀學(xué)校出去，也需要家長(zhǎng)的簽字?！?/br>
    老師還說(shuō)，學(xué)校里有個(gè)學(xué)生，在學(xué)校待了快四年了，還沒(méi)能出去，就是因?yàn)樗募胰艘恢睕](méi)來(lái)學(xué)校簽字，沒(méi)人愿意管他。

    鏡頭的最后，是一輛鳴笛的警車一路從校外開進(jìn)校內(nèi)，警車上下來(lái)兩個(gè)警察，將一學(xué)生交到了前來(lái)接人的學(xué)校老師手里。

    那男孩低著頭，走路懶懶散散，一副痞子樣，跟著老師，提著自己的行李物品，大搖大擺走進(jìn)了學(xué)校寢室樓。

    沒(méi)人知道他因何而來(lái)，也不會(huì)有人知道在未來(lái)改造的日子里他會(huì)不會(huì)學(xué)好，更不會(huì)知曉在離開學(xué)校后，這些他會(huì)走上那條路。

    他和所有被送進(jìn)來(lái)的學(xué)生一樣，接受著人生本該在懵懂時(shí)期便知道的道德，遵守著最基本的守則與規(guī)范。

    狹窄的學(xué)校上空晴空萬(wàn)里，cao場(chǎng)上早訓(xùn)的學(xué)生嘹亮的聲音驚起一側(cè)棲息的鳥兒振翅高飛。

    在這最美好的年紀(jì)，最應(yīng)該燦爛大笑的年紀(jì)，卻被困在這小小一方里，麻木并叛逆的，接受最原始的教育。

    蔣妤面對(duì)著鏡頭，“我曾經(jīng)為他們所做的一切而感到憤怒，可是現(xiàn)在，我為他們感到悲哀?！?/br>
    第83章 第 83 章

    在無(wú)知無(wú)畏的年紀(jì), 輕易斷送了自己的一生。

    蔣妤面對(duì)著鏡頭, 繼續(xù)說(shuō)：“其實(shí)很多未成年人在犯罪時(shí), 并不知道自己的所作所為代表著什么，更不知道這件事之后的后果?！?/br>
    蔣妤將身體傾斜，朝后方介紹道：“這是我在工讀學(xué)校的采訪。”

    屏幕上是一個(gè)瘦弱的男生背對(duì)著鏡頭, 聲音經(jīng)過(guò)變音處理，光線順著鏡頭而來(lái), 耀眼的, 那男孩子的身影都看不太清。

    這是一個(gè)親手殺死了自己堂妹的男生。

    年僅十三歲。

    鏡頭前的蔣妤問(wèn)他, “你當(dāng)時(shí)為什么要?dú)⑺滥愕奶妹?？?/br>
    男生垂著頭，或許是因?yàn)榫o張, 又或許是因?yàn)閷?duì)這問(wèn)題的焦慮不安，男生兩只手扣在椅子的邊緣, 指甲在木椅子上刮出一道道淺淺的痕跡，他說(shuō)話的聲音極慢, 即使是經(jīng)過(guò)變音處理, 也能聽出他聲音的凝滯與不安。

    “我不知道, ”男生說(shuō)：“我當(dāng)時(shí)沒(méi)想過(guò)要害死她，我只是想讓她別告訴我爸媽我在打游戲, 可是她就是吵著要去告訴我爸媽，我不想讓她去，所以就捂著她的嘴, 我沒(méi)想到她就那么死了?！?/br>
    “你爸媽不許你玩游戲嗎？”

    男生搖頭, “不許, 被他們知道了，他們會(huì)打我的。”

    “你爸媽對(duì)你很嚴(yán)格？”

    男生點(diǎn)頭，“他們希望我把時(shí)間花費(fèi)在學(xué)習(xí)上?！?/br>
    “你有周六周日嗎？”

    男生搖頭，“沒(méi)有，我周末上午要練琴，下午要學(xué)畫畫，晚上要參加補(bǔ)習(xí)班……”說(shuō)到這，男生的聲音倏然激動(dòng)起來(lái)，“我好不容易有個(gè)空閑時(shí)間可以休息，我就想玩把游戲，就玩一把！可是她偏偏要去告狀！”