劉菲兒沒(méi)想到的是，肖瑾竟然能在這么短的時(shí)間內(nèi)重新畫(huà)了一幅設(shè)計(jì)圖。她原以為肖瑾最多是在原來(lái)的設(shè)計(jì)圖上進(jìn)行修改和加工。

    或者最好的結(jié)果也只是匆匆畫(huà)個(gè)新的設(shè)計(jì)圖，但是卻并不會(huì)太細(xì)致，能畫(huà)出個(gè)籠括就是不錯(cuò)的了。

    可沒(méi)想到的是肖瑾竟然在這么短的時(shí)間內(nèi)不但設(shè)計(jì)出了新的草圖，還完成的相當(dāng)完美。

    “哼，說(shuō)不定章老師根本欣賞不了她的設(shè)計(jì)?！眲⒎苾赫f(shuō)著風(fēng)涼話。

    肖瑾大大方方的站好，開(kāi)始陳述自己的設(shè)計(jì)理念。

    “我這次提出的設(shè)計(jì)是一款改良旗袍，采用少見(jiàn)的一字領(lǐng)誰(shuí)，順紆縐燈籠袖和小掐腰，而腰間則使用真絲素縐緞配飾，配飾采用蝴蝶結(jié)。整體布料采用粉咖色的雙宮絲綢，外罩豆沙粉的大荷花立體刺繡軟網(wǎng)紗?！?/br>
    肖瑾的陳述一結(jié)束，并未立刻引起全班同學(xué)的熱議，而且就連章老師都沒(méi)有那么快的贊賞，而是盯著肖瑾的作品看了半晌。

    這樣的結(jié)果讓本來(lái)有些變臉的劉菲兒突然放松了，還沖著肖瑾露出勝利的笑容，鄙視的看著她。

    可沒(méi)讓劉菲得意很久。

    突然章老師難掩滿臉的笑容，仿佛發(fā)現(xiàn)了新大陸的哥倫布一般，上前指著肖瑾道：“肖瑾同學(xué)的設(shè)計(jì)很有超前理念，我認(rèn)為她可以代表咱們班成為參加選拔賽的人員之一?！?/br>
    章老師的話讓眾人吃驚的紛紛交頭接耳，而劉菲兒則像是被刺激到一般，喃喃自語(yǔ)道：“不可能，不可能?！?/br>
    不等眾人說(shuō)些什么，章老師忙對(duì)著肖瑾說(shuō)道：“肖瑾同學(xué)設(shè)計(jì)理念超前，成品也很具有可穿性。下面請(qǐng)肖瑾給大家講一講關(guān)于她設(shè)計(jì)的這款旗袍中所涉及到的一些流行元素?！?/br>
    受到章老師的肯定，無(wú)疑是對(duì)肖瑾的認(rèn)可，也是讓同學(xué)們認(rèn)定肖瑾的能力的體現(xiàn)。

    肖瑾一反常態(tài)，并不謙虛，自信滿滿的說(shuō)道：“個(gè)人以為近幾年服裝的流行趨勢(shì)，尤其是女裝的流行趨勢(shì)會(huì)以閃亮的布料，斜肩款式，荷葉邊的裝飾以及花卉圖案為主。而我設(shè)計(jì)的這款旗袍，除了改良的燈籠袖外，最為突出的特點(diǎn)就是裙身的大荷花立體刺繡。這正體現(xiàn)了我認(rèn)為會(huì)流行的元素。”

    頓了頓，肖瑾神色未明的看向劉菲兒，語(yǔ)帶輕松的說(shuō)道：“我提出的這些流行元素也在方才劉菲兒同學(xué)設(shè)計(jì)的連衣裙中有所體現(xiàn)?？梢?jiàn)我們兩人對(duì)流行的見(jiàn)解是相當(dāng)一致的?！?/br>
    肖瑾這話就有些打臉了。

    照理說(shuō)，很少會(huì)有兩人對(duì)流行趨勢(shì)預(yù)測(cè)相同，更何況是兩名大學(xué)在校生，并不是多么富有經(jīng)驗(yàn)的設(shè)計(jì)大師。

    這讓人一深思就會(huì)猜測(cè)到底是誰(shuí)“借鑒”了誰(shuí)的觀念了。

    明眼人都能看出，肖瑾似乎對(duì)流行趨勢(shì)和元素的解讀更準(zhǔn)確和詳細(xì)，而劉菲兒卻并未說(shuō)出為何自己要設(shè)計(jì)荷葉邊。

    那么真相似乎就已經(jīng)明了了。

    肖瑾說(shuō)完這些話，沖著劉菲兒的方向笑了笑，似是回應(yīng)方才她的挑釁一般。

    劉菲兒臉色變了變，準(zhǔn)備站起身來(lái)辯駁幾句，可她還未想好怎么解釋?zhuān)沁呅よ纸又f(shuō)道。

    ”針對(duì)劉菲兒同學(xué)所設(shè)計(jì)的連衣裙，我提出幾點(diǎn)愚見(jiàn)，希望同大家一同學(xué)習(xí)進(jìn)步”

    肖瑾的話說(shuō)完，章老師忙點(diǎn)頭贊同。

    遇到這么個(gè)有想法有天賦的同學(xué)，章老師自然愿意給她機(jī)會(huì)展示，也更愿意看看她到底在設(shè)計(jì)方面有多么出色。

    “方才我提到的流行元素中，關(guān)于荷葉邊的設(shè)計(jì)。我在劉菲兒同學(xué)設(shè)計(jì)的連衣裙中有發(fā)現(xiàn)、我認(rèn)為日后軟軟垂下的荷葉邊或許在不遠(yuǎn)的將來(lái)會(huì)在連衣裙的裝飾中無(wú)處不在，成為女人的心愛(ài)之物。所以劉菲兒的設(shè)計(jì)正中了這一點(diǎn)。”

    肖瑾再次指出劉菲兒設(shè)計(jì)中的元素同自己的想法不謀而合，隱晦指出她許是參考了自己的想法。

    最后，肖瑾冷冷一笑，準(zhǔn)備給劉菲兒致命一擊。“不過(guò)我提個(gè)個(gè)人看法?；蛟S不太成熟，還希望章老師給出指正?！?/br>
    肖瑾說(shuō)著看向章老師道：“若是在連衣裙的腰間設(shè)計(jì)腰帶，而且將其束于身后，會(huì)更能突出女性的曲線，讓那穿著裙子的女子，也平添一份溫柔，一份嫵媚?！?/br>
    “啪啪啪”章老師帶頭鼓起掌來(lái)。

    這已經(jīng)是明顯著給肖瑾肯定了。

    肖瑾淡然的笑了笑，然后從容自在的走下臺(tái)來(lái)，坐到丁靜身邊，卻并未再看已經(jīng)被自己氣得說(shuō)不出話來(lái)的劉菲兒一眼。

    丁靜露出崇敬的小眼神，低聲激動(dòng)的說(shuō)道：“肖瑾你真是太棒了，你就是我的偶像。”

    肖瑾但笑不語(yǔ)。

    而一旁的鄭蕓雖然也露出替肖瑾開(kāi)心的表情，可心里卻郁悶的緊。

    看來(lái)這次算計(jì)肖瑾的事情又泡湯了。

    鄭蕓偏頭看向生氣的劉菲兒，有些嘆氣的想到：真是個(gè)付不起的阿斗。

    章老師在同學(xué)們平靜下來(lái)后，發(fā)話讓繼續(xù)進(jìn)行設(shè)計(jì)稿的闡述。

    期間只除了班長(zhǎng)廖江受到了肯定外，幾乎再?zèng)]有人像肖瑾一般被點(diǎn)名表?yè)P(yáng)。

    最后，章老師站到講臺(tái)前，清了清嗓子，鄭重的說(shuō)道：“咱們班這次設(shè)計(jì)選拔賽真沒(méi)讓我失望，尤其是肖瑾同學(xué)，讓我另眼相看。她的努力和天分值得你們學(xué)習(xí)。”

    章老師朝著肖瑾的方向笑著道：“所以，這次學(xué)校設(shè)計(jì)選拔賽，肖瑾代表咱們班參賽。而另外兩個(gè)名額，我要回去同另外的任課老師再商量。結(jié)果兩日后公布。”

    正文 第八十五章差點(diǎn)失利

    因?yàn)樾よ贿x定為班里參加比賽的三人之一，丁靜心情很好的拉著她去食堂打了兩份rou菜加餐。

    “我說(shuō)真沒(méi)想到你會(huì)這么順利的化解當(dāng)時(shí)的危機(jī)?！倍§o顯然心情很好的說(shuō)道。

    肖瑾抬頭看向?qū)γ孀乃噬倥α诵φf(shuō)道：“只是正巧平日里畫(huà)的草圖多些，這就派上了用場(chǎng)?！?/br>
    “對(duì)了”丁靜突然表情凝重的看向肖瑾，解釋道：“這件事兒真的不是我透露出去的?！?/br>
    肖瑾看著丁靜半晌，表情凝重。讓對(duì)面坐的丁靜心里有些焦急和忐忑，生怕肖瑾真的不信任自己。

    正在丁靜心里如貓爪撓心般七上八下的時(shí)候，肖瑾沖著她撲哧笑了。

    “傻姑娘，我怎會(huì)懷疑你?！?/br>
    “那你還那么嚴(yán)肅的看著我，嚇得我以為你真的懷疑我?！倍§o語(yǔ)帶委屈的指責(zé)道。