營帳內(nèi)。

    韓信見眾人落座，他開口道“朕自立大乾，乾者，大哉乾元，自希望我大乾能夠文昌武盛，讓老有所養(yǎng)，幼有所教?！?/br>
    “今紙張改良，活字印刷出，文道盛世即將到來?！?/br>
    “朕今日召集諸位，就是想讓諸位暢所欲言，給文道之始定下基調(diào)，如誰能有好的提議，史官記錄下來，諸位當能流傳百世?！?/br>
    聽了韓信的話，帳內(nèi)眾人紛紛激動起來。

    名利，名利。

    給教育制定教材，可是真正的名流千史啊，當下，紛紛討論起來。

    亂哄哄了一陣，戲志才首先站起說道“陛下，當今學院教導君子六藝禮、樂、射、御、書、數(shù)，陛下是想將其推翻，還是想將其改良?！?/br>
    韓信沉吟片刻，暗想如果把這些全部推翻，定會讓那些大儒要死要活，不利于拉攏人心，而且君子六藝當中也有精華所在。

    于是他開口道“大乾兼容并蓄，凡是好的都收納，壞的也不禁止，漢武帝罷黜百家，獨尊儒術，朕之大乾當可再現(xiàn)春秋時百家爭鳴，百家齊放才能凝練出大才。”

    戲志才微微安心，就怕韓信一下子推翻如今的教育制度，那樣勢必引來天下讀書人的反彈。

    郭嘉道“陛下，如一舉攤開場面，那些世家豪族怕是會多有怨言?！?/br>
    “呵呵，奉孝是說朕讓天下百姓識文斷字，打破了他們對知識的壟斷？”韓信微微一笑。

    “不錯，自古以來，世家把持權利，就是因其讓百姓愚鈍，如我大乾打破此例，怕多有阻撓?！惫蔚?。

    韓信霸氣地一揮手道“無妨，是時朕會讓他們知道，在我大乾面前，一切阻撓都是白費?！?/br>
    “好，言歸正傳，朕想把如今書院分級，讓其職責分明?！?/br>
    戲志才道“陛下的意思是？”

    “朕想把教育分成三級，分別為小學，中學，大學，小學就好比如今的蒙學，負責教導孩童識字認數(shù)，中學更近一步，教導學生簡單的天文地理，為人處世的道理，大學則負責教導諸子百家知識，讓學子們按興趣自己選擇?！表n信道。

    “陛下此意甚好?！逼渌税秧n信的分級制度一琢磨，覺得不錯，也紛紛點頭同意。

    戲志才道“陛下，那各級學制幾年？”

    韓信道“小學從六歲開始至十一歲，學制五年，中學從十一歲開始至十五歲止，學制四年，大學從十五歲開始至二十歲，學制五年，各級達成學分可跳級。”

    郭嘉道“那如何攤開，夫子如何就位？”

    韓信道“朕的想法是每處村落設一小學，每鎮(zhèn)設一中學，每縣設一大學，再每州專門挑選天才出色的學子前來就學?！?/br>
    “至于夫子，貼出告示，高薪禮聘，且走且看?！?/br>
    韓信說道這里，也看不到前景，畢竟古代的時候，識字的大都出在世家門閥之內(nèi)，哪怕是寒門的人都愿意出來，可能也填不滿師資力量，只能走一步看一步。

    這時，韓信又道“朕還有一件事想和諸位相商?！?/br>
    “陛下請講。”眾人紛紛拱手道。

    “說起教育，諸位都知道外面還有八道神門，和秦末時代吧，姑且不說神門后面的世界，就說秦末文字和現(xiàn)在的文字就不同?！?/br>
    “如果其他神門后面的世界，都有各自不同的文字，那么以后單單統(tǒng)一文字就很艱難，是以朕想把現(xiàn)在的文字改良，讓其盡量簡單?！?/br>
    “如此，不僅方便了現(xiàn)在我大乾將要學習的人，也方便占據(jù)其他地方后，展開統(tǒng)一文字的工作?！?/br>
    眾人面面相覷，他們想不到韓信竟然看的這么遠，說是有道理的，就像上古時代用甲骨文，前面朝代用大篆，現(xiàn)在用小篆一樣，如果每個時代的人用不同文字，那么交流都很困難。

    可是想把文字簡化，可不是說說這么簡單，那可是幾百上千年的自然演化而來的。

    戲志才皺眉道“陛下此想法甚好，不過用時良久，還是交代給下面的大儒慢慢研究吧?！?/br>
    韓信微微一笑道“無需如此，朕已有腹案，想當初朕識字的時候，看著那些筆畫多多的大篆，就不止一次的想過能夠簡單一點就好了。”

    “久而久之，還真的讓朕給琢磨出了一套簡體文字，這樣，奉孝筆墨伺候，朕寫出來，讓諸位認認?！?/br>
    接下來，韓信就把漢末的小篆對照著現(xiàn)代簡體字書寫了出來，先是寫那些日常用到的字體，然后是生僻字，營帳內(nèi)眾人，看著韓信刷刷寫就的字體。

    一張張傳看起來，每個字都有左右對照，所以認字的人，對照琢磨著，倒是也能認出很多字。

    等韓信放下筆的時候，眾人紛紛起身道“陛下天縱神才。”

    “哈哈，不過是小兒玩鬧而已?！?/br>
    韓信謙虛地揮揮手，又在白紙上寫了拼音字母，然后，一一對照著簡體字，解釋給眾人聽。

    這下不得了，如果說剛開始的簡體字，還有人能夠慢慢對照著寫出來，因為畢竟只是簡化了筆畫，那么這些拼音字母，在弄懂其規(guī)律后，竟然能夠讓人自己識別字體和讀音。

    眾人這下更是佩服地不行。

    不過韓信仿佛炸彈放的不夠，又在白紙上寫了阿拉伯數(shù)字，這個時候，他自然不會說什么阿拉伯數(shù)字，直接說是自己發(fā)明的。

    郭嘉，戲志才先是皺著眉頭琢磨了一下，很快他們就眼睛發(fā)亮。

    “陛下之才如同天上皓月，今有簡體字搭配拼音字母，孩童識文斷字不再是難題，而且這也解決了夫子的問題，有此簡便易懂的文字，只需聰慧之人學上幾日，就能教導其他人了。”

    “而簡體數(shù)字的發(fā)明，想來子仲是最高興之人?！?/br>
    確定了方向和文字，接下來的時間，因為下雨無戰(zhàn)事，韓信和郭嘉等人沒事的時候，就在帳篷內(nèi)設計教材，等小學的教材設計好后，就讓人傳給南方，讓張昭等人開始建立小學，中學，大學的事情。