尼森回答說，“我還是準(zhǔn)備去華國水木大學(xué)，跟隨衛(wèi)教授繼續(xù)攻讀博士學(xué)位?！?/br>
    隆德大學(xué)人事處的工作人員立馬見縫插針地說，“跟著衛(wèi)教授讀博也是一個(gè)十分不不錯(cuò)的選擇，畢竟衛(wèi)教授也是隆德大學(xué)的校友，你畢業(yè)之后有沒有考慮過回到隆德大學(xué)任教呢？如果可以的話，這邊建議你繼續(xù)走隆德大學(xué)與水木大學(xué)的聯(lián)合培養(yǎng)計(jì)劃，這樣可以一次性取得兩邊的學(xué)位，也不會(huì)耽誤你去華國求學(xué)?！?/br>
    尼森點(diǎn)頭，“正有此意?！彼侨鸬淙?，等學(xué)成之后，遲早是要回來的。哪怕不會(huì)回到瑞典，也會(huì)回到歐洲，這里才是他的家。

    ……

    衛(wèi)添喜收到《sce》錄用尼森那篇論文的通知后，心情也跟著好了一整天。

    撇開之前她在瑞典隆德大學(xué)時(shí)幫梅瑟塔教授帶的那些學(xué)生不談，只說尼森。尼森是她成為助理研究員之后獨(dú)立帶的第一個(gè)學(xué)生，從尼森研究生入學(xué)到碩士研究生畢業(yè)，她親眼見證了尼森的成長。

    看著自己親手扶植起來的小樹苗在一點(diǎn)一點(diǎn)長大變好，衛(wèi)添喜心里別提有多么舒暢了，這直接導(dǎo)致她給水木大學(xué)數(shù)學(xué)系那些學(xué)生命《應(yīng)用數(shù)學(xué)》的期末考試試卷時(shí)，一個(gè)沒忍住就把難度又提高了兩個(gè)檔次。

    期末考試如約而至，衛(wèi)添喜連同數(shù)學(xué)系的另外幾個(gè)老師親自下場監(jiān)考。

    因?yàn)檎n是衛(wèi)添喜講的，教材是衛(wèi)添喜編寫的，考試試卷也是衛(wèi)添喜親手出的，衛(wèi)添喜年紀(jì)輕輕，在數(shù)學(xué)領(lǐng)域做出的成就卻讓人無法忽視，除去少數(shù)幾位老師旁聽過衛(wèi)添喜的課，知道衛(wèi)添喜在《應(yīng)用數(shù)學(xué)》上講了許多東西之外，其它老師都不知道衛(wèi)添喜講了啥，甚至他們都不知道衛(wèi)添喜講課的實(shí)力能不能同她在數(shù)學(xué)界的名氣相匹配，所以不少人都挺好奇《應(yīng)用數(shù)學(xué)》究竟會(huì)考什么。

    待衛(wèi)添喜把試卷拿出來，給所有學(xué)生分下去之后，那些老師們也各自拿了一份試卷，一邊在考場中轉(zhuǎn)悠，一邊琢磨那些題目的答案，一不小心臉就黑了。

    這衛(wèi)添喜怕是瘋了吧！考試題目出這么難，學(xué)生能答得上來嗎？

    那些認(rèn)真聽過課，并且根據(jù)衛(wèi)添喜的考前復(fù)習(xí)提綱認(rèn)真復(fù)習(xí)過的學(xué)生，在經(jīng)過深思熟慮之后，還是能夠解出答案的，至于那些上課不認(rèn)真聽，課后抱著劃水的想法隨便復(fù)習(xí)了一下的學(xué)生，此刻坐在考場中已經(jīng)開始懷疑人生了。

    這題目里考察的東西真的學(xué)過嗎？

    印象中 貌似有一個(gè)公式能用，但那個(gè)公式老長一串了，還是衛(wèi)添喜在黑板上推導(dǎo)出來的，當(dāng)時(shí)雖然衛(wèi)添喜特意強(qiáng)調(diào)了那個(gè)公式的重要性，但她還說了一句‘這么長的公式，不建議大家死記硬背，記住推導(dǎo)過程就好了，等用得上的時(shí)候，親自上手推導(dǎo)一遍，或者是在課后推導(dǎo)四五遍，練得手熟了就自然能記住’，然后不少學(xué)生就信以為真了。

    他們沒想到考試中真的會(huì)考這個(gè)公式，當(dāng)下就拿出紙筆來，準(zhǔn)備現(xiàn)場推導(dǎo)一遍，可根據(jù)印象中的條件公式推導(dǎo)了兩步之后，剩下的過程他們確實(shí)無論如何都寫不下去了。

    當(dāng)時(shí)衛(wèi)添喜在課堂上是怎么通過變式來推導(dǎo)簡化的？

    不少人想破腦袋都沒有想明白，只能硬著頭皮跳過這一道題，看向下一道題。悄悄瞄一眼題目，好懸沒一口鮮血噴出來。

    這題目當(dāng)真是應(yīng)了衛(wèi)添喜那句‘難題一定最難，易錯(cuò)題一定最易錯(cuò)’啊！

    不少學(xué)生都懷疑衛(wèi)添喜是不是偷偷查看他們的復(fù)習(xí)安排了，不然為什么衛(wèi)添喜出的題目都是他們沒有復(fù)習(xí)過的？為什么他們認(rèn)真復(fù)習(xí)過的那些知識(shí)點(diǎn)一個(gè)都沒有考？

    監(jiān)考老師看著考場中那些學(xué)生個(gè)個(gè)都抓耳撓腮，如坐針氈，對(duì)著試卷上的題目就如同面對(duì)階級(jí)敵人一樣慎重緊張，實(shí)在忍不住了，悄悄問衛(wèi)添喜，“衛(wèi)教授，你這題目是不是出的太難了些？我看這些學(xué)生做題的時(shí)候都下不了手啊！”

    衛(wèi)添喜一臉淡定，隨手指了考場中幾個(gè)下筆如有神的學(xué)生，道：“解題用的數(shù)學(xué)工具，我上課都講過，這些學(xué)生自己沒學(xué)明白，那是因?yàn)檎n堂上沒認(rèn)真聽，課后沒有好好復(fù)習(xí)，指定的閱讀書目也都沒有看，如果根據(jù)考前復(fù)習(xí)提綱認(rèn)真學(xué)了半學(xué)期的人，絕對(duì)不會(huì)在這張?jiān)嚲砩显愿?。你看那幾個(gè)學(xué)生，做題的速度多快？一看就是認(rèn)真復(fù)習(xí)過的，其它學(xué)生還在第一題和第二題上卡著呢，那幾個(gè)學(xué)生已經(jīng)把試卷翻面兒了?！?/br>
    那些監(jiān)考老師不信邪地走到衛(wèi)添喜所指的那幾個(gè)學(xué)生旁邊一看，果不其然，那些學(xué)生把試卷寫的滿滿當(dāng)當(dāng)，做題的時(shí)候運(yùn)用各種數(shù)學(xué)公式如同信手拈來，絲毫沒有生澀感，與其它學(xué)生那磕磕巴巴的解題速度形成鮮明的對(duì)比，看得那些監(jiān)考老師都一陣汗顏。

    如果讓他們來做這套試卷，他們肯定做不出這樣的速度來，正確率也難以保證，雖然他們并不想承認(rèn)這個(gè)丟臉的事情。

    有個(gè)老師替衛(wèi)添喜擔(dān)心，“衛(wèi)教授，可如果學(xué)生的掛科率太高，你該怎么同系里交代？說不定這回評(píng)定為教學(xué)事故呢！”

    “怎么會(huì)？”衛(wèi)添喜絲毫不擔(dān)心，“只要有高分的學(xué)生，那就證明我講的課、考的試卷都沒問題，只是有些學(xué)生不用功而已。”

    “寧缺毋濫是我的教學(xué)理念，我自認(rèn)為學(xué)完這門課之后，只有在這份試卷上考出及格的分?jǐn)?shù)，才算是學(xué)會(huì)了《應(yīng)用數(shù)學(xué)》的基礎(chǔ)脈絡(luò)，如果他們考不到，那我希望他們來年再學(xué)一遍，寧可讓他們所有人都掛科畢不了業(yè)，我也不會(huì)放過任何一個(gè)濫竽充數(shù)的漏網(wǎng)之魚。這是對(duì)學(xué)生的不負(fù)責(zé)，也是對(duì)水木大學(xué)數(shù)學(xué)系口碑的不負(fù)責(zé)，更是對(duì)我自己的不負(fù)責(zé)?！?/br>
    衛(wèi)添喜俏生生的小臉一抬，道：“我絕對(duì)不能容忍跟隨我上過課的學(xué)生連這些基礎(chǔ)的東西都不知道，否則說出去之后那是打我的臉，砸我的招牌。至于同系里交代……我想數(shù)學(xué)系不會(huì)找我要一個(gè)交代的。我之所以加入水木大學(xué)，不就是為了將水木大學(xué)數(shù)學(xué)系的質(zhì)量拔高到國際一流的層次嗎？現(xiàn)在我只是在做我認(rèn)為對(duì)的事情，也是對(duì)水木大學(xué)數(shù)學(xué)系的口碑負(fù)責(zé)的事情?！?/br>
    其余的監(jiān)考老師聽著衛(wèi)添喜這番大義凜然的話，有人暗自搖頭，內(nèi)心吐槽衛(wèi)添喜不懂得變通；有人心生贊嘆，覺得衛(wèi)添喜這樣的人活得純粹通透；有人則是羨慕衛(wèi)添喜在數(shù)學(xué)界的江湖地位，哪怕她給全班學(xué)生都掛了科，水木大學(xué)數(shù)學(xué)系也不會(huì)追究她的責(zé)任……

    唯有考場中那些學(xué)生聽得遍體生寒，他們這還沒有考完試呢，衛(wèi)教授就已經(jīng)準(zhǔn)備讓他們掛科了？

    能夠考上水木大學(xué)的學(xué)生，哪個(gè)不是人中龍鳳？這要是讓他們掛了科，還不把臉丟回老家呀！

    不少原本已經(jīng)棄療的學(xué)生咬緊牙關(guān)，開始絞盡腦汁地審題做題，一道題目一道題目的死磕，他們已經(jīng)不奢望能夠把所有題目都解出來了，只奢望能夠達(dá)到及格線，順利通過這次考試，不想在來年再經(jīng)歷一次《應(yīng)用數(shù)學(xué)》的摧殘了。

    第110章

    一個(gè)小時(shí)四十分鐘之后, 這場難度爆表的考試終于落下帷幕，衛(wèi)添喜同那些監(jiān)考老師把學(xué)生的試卷收起來后便去改卷了。

    題目是衛(wèi)添喜出的，參考答案是衛(wèi)添喜做的，針對(duì)每一道題目, 她都設(shè)置了詳細(xì)的得分點(diǎn)，一眼掃過去, 一道題目的分?jǐn)?shù)就判出來了, 兩三分鐘就可以改一份卷子。

    當(dāng)天下午，衛(wèi)添喜把謄抄出來的成績單交到數(shù)學(xué)系教務(wù)科, 她還順手把用復(fù)寫紙謄印下來的成績單送去了剛剛經(jīng)歷過考試的那個(gè)班里，隨之送過去的還有那張?jiān)嚲淼膮⒖即鸢敢约耙粍t通知——所有《應(yīng)用數(shù)學(xué)》考試成績不合格的學(xué)生, 都可以申請(qǐng)?jiān)谙聦W(xué)期一開始的時(shí)候進(jìn)行補(bǔ)考，考試范圍依舊是這次劃定的考試范圍，不過考試題目的難度會(huì)再上一個(gè)層次。

    成績單被傳閱過后, 班里的情況就變成了一人歡喜十人愁。

    十比一的掛科比例著實(shí)令衛(wèi)添喜驚訝, 不過她改卷的時(shí)候并沒有因此而手下留情, 一分都不會(huì)多扣, 一分也不會(huì)多給, 每一份試卷都秉承著公平公正給分的原則，她隨時(shí)準(zhǔn)備接受學(xué)生的查分申請(qǐng)。

    然而那些學(xué)生心中還是有點(diǎn)數(shù)的，考完試之后本來就沒多少把握, 掛科也在預(yù)料之中, 只不過是看到那五十八分、五十九分有點(diǎn)心痛罷了。

    就差一分兩分就合格了??！

    衛(wèi)教授為什么這么冷面無私, 不通人情？

    ……

    《應(yīng)用數(shù)學(xué)》那令人發(fā)指的掛科率不僅震驚了學(xué)生, 還震驚了數(shù)學(xué)系其它老師，不少人都找衛(wèi)添喜拿了一份試卷，回去測(cè)驗(yàn)自己門下研究生的水平，結(jié)果自然是慘不忍睹的。

    結(jié)合衛(wèi)添喜做出來的數(shù)學(xué)成就以及帶出來的學(xué)生水平，認(rèn)真研究這份《應(yīng)用數(shù)學(xué)》試卷的奧妙之處，不少教授都發(fā)現(xiàn)了這門課的好處，直接給自己的學(xué)生下令，“等衛(wèi)教授下次開課的時(shí)候，不管是講什么，你們都去學(xué)一學(xué)，老師替你們同衛(wèi)教授說，考試也給你們安排上，這對(duì)提升你們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)有很大的幫助?！?/br>
    數(shù)學(xué)系的老師們?yōu)榱颂嵘约覍W(xué)生的數(shù)學(xué)水平，不可謂不算是cao碎了心，然而那些學(xué)生并不領(lǐng)情，他們一點(diǎn)都不想去衛(wèi)添喜的課堂上找虐。

    《應(yīng)用數(shù)學(xué)》試卷難度爆表的消息很快就傳遍了整個(gè)清大，并且以極快的速度往其它高校傳去，類似于首都航空航天大學(xué)、首都工業(yè)大學(xué)、首都化工大學(xué)等高校紛紛加入開設(shè)《應(yīng)用數(shù)學(xué)》課程的行列，并且為了保障自己的學(xué)生不比清大數(shù)學(xué)系的學(xué)生差太多，他們也都不約而同地選擇了衛(wèi)添喜編寫的那一套《數(shù)學(xué)基礎(chǔ)》，就連衛(wèi)添喜上課用的講義都被那些學(xué)校抄了去……一時(shí)間，所有課程中被安排了《數(shù)學(xué)基礎(chǔ)》的學(xué)生都愁眉苦臉，心態(tài)差點(diǎn)的學(xué)生直接就哭天搶地了。

    這還僅僅是個(gè)開始。

    最讓學(xué)生絕望的是江南省教育廳的領(lǐng)導(dǎo)為了提升自家省份學(xué)生的質(zhì)量，特意派出調(diào)研團(tuán)來水木大學(xué)訪問了一遍。

    在訪問過程中，江南省教育廳的領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)場就拍定下來，往后江南省所有小學(xué)生與中學(xué)生的數(shù)學(xué)課本都選用衛(wèi)添喜新編寫的那一套，并且他還極為誠懇地邀請(qǐng)衛(wèi)添喜擔(dān)任往后江南省高等教育招生考試數(shù)學(xué)科目的命題人。

    衛(wèi)添喜驚訝，“現(xiàn)在不是全國高考都用同一套考卷嗎？江南省沒有自主命題的資格，就算我命了題目也派不上用場??！”

    那教育廳的領(lǐng)導(dǎo)一臉自得，“實(shí)不相瞞，在八零年的時(shí)候，我們省為了響應(yīng)國家的號(hào)召，就已經(jīng)提出了創(chuàng)建教育大省的目標(biāo)，經(jīng)過數(shù)年斟酌，國家決定把我們江南省作為教育改革試點(diǎn)省份，從明年開始，我們省所有學(xué)生的高考試卷就都會(huì)是單獨(dú)命題了?！?/br>
    “為了保證教育改革的力度，我們省教育廳決定從國內(nèi)篩選各個(gè)領(lǐng)域的頂尖學(xué)者來參與高考命題工作，衛(wèi)教授，數(shù)學(xué)科目的命題就拜托你了，到時(shí)候還會(huì)有其他教授一起加入命題隊(duì)伍，不過這命題隊(duì)伍的領(lǐng)頭羊，必須您來挑大梁！”

    衛(wèi)添喜恍然 大悟，難怪江南省在后世一直都是教育大省，學(xué)生質(zhì)量相當(dāng)過硬，原來江南省教育廳的領(lǐng)導(dǎo)在八十年代初就已經(jīng)為了這個(gè)目標(biāo)奔走發(fā)力了。

    “能夠給江南省的考生高考命題，這是我的榮幸。”衛(wèi)添喜答應(yīng)下來。

    江南省教育廳的領(lǐng)導(dǎo)為了表明自己在教育改革方面的決心，特地找衛(wèi)添喜拿了一份《應(yīng)用數(shù)學(xué)》的試卷，回到江南省后，就把這份試卷連同來年高考題目數(shù)學(xué)科目命題人將由衛(wèi)添喜擔(dān)任的消息發(fā)布了出去。

    緊隨其后，江南省各大學(xué)校也重新制定了數(shù)學(xué)科目的教學(xué)策略，對(duì)應(yīng)衛(wèi)添喜編寫的那一套《數(shù)學(xué)入門大全》的九冊(cè)，他們細(xì)致地劃分了每一個(gè)年級(jí)的學(xué)生需要學(xué)習(xí)的范圍，小學(xué)的學(xué)生學(xué)前三冊(cè)，初中學(xué)生學(xué)中間三冊(cè)，高中學(xué)生學(xué)最后的三冊(cè)，并且還要在高三的時(shí)候?qū)艃?cè)書進(jìn)行完整系統(tǒng)的梳理與復(fù)習(xí)。

    一時(shí)間，江南省從上到下，所有學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)生都哀嚎不已，那些講授數(shù)學(xué)的老師也如臨大敵，拿到《數(shù)學(xué)入門大全》之后就開始自個(gè)兒先學(xué)，萬一衛(wèi)添喜在這一套書中加入太多復(fù)雜的東西，他們總得自己學(xué)會(huì)了才能講給學(xué)生。

    讓那些老師稍微心安的是，衛(wèi)添喜并沒有添加太多新的知識(shí)點(diǎn)，只是將原來那些數(shù)學(xué)課本中的知識(shí)重新整理了一遍，條理變得更加清晰，邏輯變得更加明了，變化最大的就是書中給出的例題，讓這些數(shù)學(xué)老師都跟著開了眼。

    衛(wèi)添喜所命的題目早已有了成熟的個(gè)人風(fēng)格——難題一定最難、易錯(cuò)題一定最易錯(cuò)、綜合題一定超綜合。

    明明是一道考察簡單知識(shí)點(diǎn)的題目，衛(wèi)添喜都命出了花樣來，縱然是已經(jīng)講過許多年數(shù)學(xué)課的老師，面對(duì)衛(wèi)添喜的這些題目都有些無力，不是自己學(xué)的不到家，而是命題人太狡詐！

    ……

    江南省金陵市第一中學(xué)，高二年級(jí)重點(diǎn)班。

    臨近快要上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，數(shù)學(xué)老師突然抱著厚厚的一摞書走了進(jìn)來，面色慘白如紙。

    她聲音悲愴地同學(xué)生們說，“同學(xué)們，相信你們都已經(jīng)聽到消息了，從你們這一屆學(xué)生開始，我們江南省的高考試卷將單獨(dú)命題，其它科目的難度暫時(shí)未知，但老師可以同你們肯定地說，數(shù)學(xué)的難度絕對(duì)會(huì)翻番數(shù)倍！”

    “老師畢業(yè)于金陵師范數(shù)學(xué)系，當(dāng)年參加《應(yīng)用數(shù)學(xué)》考試的時(shí)候，考出了滿分的成績，可昨天老師拿著報(bào)紙上公布的那份水木大學(xué)數(shù)學(xué)系《應(yīng)用數(shù)學(xué)》考卷做了一遍，從頭到尾一共二十道題，標(biāo)準(zhǔn)考試時(shí)間一個(gè)小時(shí)四十分鐘，老師用了三個(gè)小時(shí)的時(shí)間，只完整地解出兩道題，而且還不知道答案正確不正確。”

    “你們肯定都聽說了，明年我們省的高考試卷數(shù)學(xué)科目將由水木大學(xué)數(shù)學(xué)系的衛(wèi)教授，也就是命制那份《應(yīng)用數(shù)學(xué)》的教授來負(fù)責(zé)命制，難度可想而知。經(jīng)過數(shù)學(xué)教研組的討論，我們決定從下周開始，就使用衛(wèi)教授親自編寫的這一套教材了，目前只是所有老師各自發(fā)了一套，我們學(xué)校已經(jīng)從水木大學(xué)出版社訂購過了，預(yù)計(jì)本周末到貨?！?/br>
    “大家有個(gè)心理準(zhǔn)備，之后這一年的所有文體藝術(shù)勞動(dòng)課全部取消，改上數(shù)學(xué)課，并且周末假期也改成只休息半天，寒暑假全部取消，只有等明年高考結(jié)束，你們才能迎來解脫。當(dāng)然，如果不能一次性就考入理想的高校，還想再參加第二次高考的話，你們還需要面臨下一輪的煎熬?！?/br>
    教室里的學(xué)生們都傻眼了，數(shù)學(xué)課代表問，“老師，是我們之前學(xué)的東西都用不上了么？高三一年重學(xué)一遍，來得及嗎？”

    數(shù)學(xué)老師搖頭，“不，衛(wèi)教授編寫的這套書并沒有任何超綱的知識(shí)點(diǎn)，你們之前學(xué)過的知識(shí)都能用得上，所以教研組決定，這一周內(nèi)會(huì)帶著你們將剩下的半本書全部講完，希望你們課下的時(shí)候多費(fèi)點(diǎn)心思，把布置的作業(yè)都認(rèn)真做了，當(dāng)成是掌握基礎(chǔ)知識(shí)的練手。等下周你們的課本全部到位之后，我會(huì)帶著你們從一年級(jí)的基礎(chǔ)數(shù)學(xué)重新過一遍?！?/br>
    “這套教材一共九本，從今年七月份開始講，到明年六月份你們參加考高考，一共 十二個(gè)月不到，教研組安排了三輪復(fù)習(xí)，第一輪復(fù)習(xí)六個(gè)月，第二輪復(fù)習(xí)三個(gè)月，第三輪復(fù)習(xí)兩個(gè)月，一共十一個(gè)月的時(shí)間，需要把這九本書的精華都吃透，時(shí)間緊，任務(wù)重，大家咬緊牙關(guān)使勁兒學(xué)！”

    那課代表嚇得心肝都在顫，“老師，不是說沒有超綱的知識(shí)點(diǎn)嗎？一年級(jí)的知識(shí)那么簡單，我們用得著再學(xué)嗎？”

    數(shù)學(xué)老師干巴巴地笑著，她翻開第一本書，把里面某道例題抄在了黑板上，同教室里的學(xué)生們說，“這便是衛(wèi)教授在第一冊(cè) 書中給出的基礎(chǔ)題，主要鍛煉的是一年級(jí)學(xué)生的數(shù)數(shù)能力，你們可以試著做一下，這個(gè)幾何圖形中一共有多少個(gè)三角形？”

    學(xué)生們低頭畫下來數(shù)了一遍又一遍，有人說是六個(gè)，有人說是十一個(gè)，還有人說是十四個(gè)，數(shù)學(xué)老師聽得直嘆氣，她帶著學(xué)生認(rèn)真數(shù)了一遍，得出了正確答案——十七個(gè)。

    那老師十分無奈地?cái)偸终f，“這就是你們都看不起的一年級(jí)數(shù)學(xué)題目，如果拿這樣一道題目來讓你們做，超綱嗎？不超！你們能做出來嗎？不能！”

    見不少學(xué)生都深受打擊，數(shù)學(xué)老師又語重心長地說，“衛(wèi)教授的數(shù)學(xué)天賦十分高，當(dāng)年參加高考的時(shí)候，她考出了滿分的成績，至今無人打破記錄。在數(shù)學(xué)領(lǐng)域，衛(wèi)教授是享譽(yù)國際的知名學(xué)者，由她來命題，對(duì)于所有考生來說，是幸運(yùn)，也是災(zāi)難?！?/br>
    “對(duì)于一個(gè)優(yōu)秀的命題人來說，如果她不想讓你們做出答案，那就算她把解題用到的思路與公式全都告訴你們，你們都做不出來。很明顯，衛(wèi)教授就是這樣一個(gè)優(yōu)秀的命題人。”

    “你們不要看不起一年級(jí)的知識(shí)，等你們拿到課本的時(shí)候，你們不妨自個(gè)兒做一做知識(shí)點(diǎn)后面配套的習(xí)題，書的最后面都配有參考答案，你們可以自己檢查一下，看看自己能做對(duì)幾道題目?！?/br>
    說完這番話之后，數(shù)學(xué)老師還特意拿出自己剛領(lǐng)到手的書，把封皮展示給所有學(xué)生們看，“你們記住這個(gè)封皮，封皮中間印著的這張照片就是衛(wèi)教授！一定不要忘記了衛(wèi)教授長這副模樣。”

    數(shù)學(xué)老師有一句話沒說，“冤有頭，債有主，如果你們之后沒考上大學(xué)，可別來找我麻煩，找衛(wèi)教授去！”

    教室里的學(xué)生看著那張綠汪汪的封面，把衛(wèi)添喜的模樣記在了心里。

    照片上的衛(wèi)添喜一手拿著書，一手拿著筆，自信滿滿，神采飛揚(yáng)，姣好的面容特別容易讓人生出好感，可是想到她編寫出來的那些題目，學(xué)生們對(duì)著她的照片生出來的好感瞬間就沒了。

    這是一個(gè)讓人又愛又恨的衛(wèi)教授！

    ……

    衛(wèi)添喜編寫那套書的時(shí)候只給出了參考答案，具體的解題思路并沒有給出，江南省諸多高中只能召集數(shù)學(xué)老師來集思廣益，得出一個(gè)相對(duì)較簡單的解題方法，可老師們又不是萬能的，面對(duì)之前那些中規(guī)中矩的高考試題，他們都能拿出多種辦法來解決問題，可是面對(duì)衛(wèi)添喜給出的這些題目，他們都體會(huì)到了有心無力的挫敗感。

    考察的知識(shí)點(diǎn)就寫在題目上面，可他們同正確答案之間卻隔了一層朦朧的霧，撥不開，散不去，題目也解不開。

    在許多數(shù)學(xué)老師的聯(lián)合提議下，江南省教育廳的領(lǐng)導(dǎo)又特意跑了水木大學(xué)一趟，請(qǐng)衛(wèi)添喜編寫一套適用于教師的教學(xué)用書，最好是將那些課本中的問題都給出解題過程來。

    衛(wèi)添喜：“……”

    她本想拒絕，可是想到自己出的那些題目確實(shí)有些變態(tài)，只能咬牙答應(yīng)下來，恰好有好幾個(gè)學(xué)生報(bào)考了她的研究生，她便把人給召集起來，以極快的速度給那些學(xué)生講了一遍各種題目所考察的知識(shí)點(diǎn)與解題關(guān)鍵之后，就把編寫教學(xué)用書的任務(wù)甩給了學(xué)生。

    衛(wèi)添喜擔(dān)心自己招到的研究生人手不夠，她本著‘人多力量大’、‘眾人拾柴火焰高’的理念，親自去別的老師那里借了幾個(gè)研究生，還把《應(yīng)用數(shù)學(xué)》考出高分的學(xué)生也都喚了過來，集體爆肝。

    第111章

    忙碌起來的時(shí)間一晃而過, 轉(zhuǎn)眼就到了中秋，衛(wèi)老太老早之前就準(zhǔn)備好了月餅餡兒，各式各樣的月餅包了很多，拉著李蘭子、張春芽和姚翠芬一塊兒烤月餅。

    中山大學(xué)新掛牌成立的計(jì)算材料研究所根據(jù)來自衛(wèi)添喜課題組的理論指導(dǎo), 成功研制出決定仿星器命運(yùn)的超導(dǎo)材料，科工院緊隨其后, 在七月中旬便摸索出了那種超導(dǎo)材料的量產(chǎn)方法, 生產(chǎn)出來之后，立馬由專業(yè)的技術(shù)人才裝配到了仿星器上去。

    至此, 仿星器正式建成，可控核聚變的研究工作告一段落, 只需要將發(fā)電機(jī)組配制完成后，便可以進(jìn)行點(diǎn)火試驗(yàn)。

    每天都有專業(yè)的檢修人員對(duì)仿星器進(jìn)行詳細(xì)細(xì)致的檢查，科工院核工程研究所的那些高級(jí)工程師與老教授們一改之前的作風(fēng), 個(gè)個(gè)都高度專注, 甚至許多老教授都親自上手指導(dǎo)了……科工院負(fù)責(zé)發(fā)電機(jī)組生產(chǎn)的團(tuán)隊(duì)差點(diǎn)被核工程研究所的老教授們給逼死。

    與傳統(tǒng)的發(fā)電機(jī)組不同, 即使可控核聚變帶著‘可控’二字, 那也絕對(duì)不是一般人所理解的可控, 如果把尋常的發(fā)電機(jī)裝配道可控核聚變發(fā)電站上，估計(jì)只需要幾毫秒的時(shí)候，就能燒毀那些發(fā)電機(jī)組, 為此科工院發(fā)電機(jī)組研究所特意拿出了五十年代初期曾投入大批量資金研究, 但后來因?yàn)閱栴}重重而不得不擱淺的磁流體發(fā)電機(jī)組計(jì)劃。

    由衛(wèi)添喜親自上陣解決磁流體發(fā)電機(jī)組運(yùn)行中的理論問題, 蓉城電子科技大學(xué)與長安電子科技大學(xué)聯(lián)手發(fā)力, 借助中山大學(xué)計(jì)算材料研究所的理論、材料與設(shè)備，這才搞定了磁流體發(fā)電機(jī)組的硬件設(shè)備，可把那些硬件設(shè)備裝配成發(fā)電機(jī)組是一回事，保證那些發(fā)電機(jī)組可以在高功率狀態(tài)下穩(wěn)定運(yùn)行，不發(fā)生任何誤差，這是另外一回事。