臥槽！

    這倆在一起，畫(huà)風(fēng)真的合適嗎？

    *

    栗爍爍一天都沒(méi)怎么搭理閆景。

    這次不像是之前，她跟小黏糊冷戰(zhàn)時(shí)，氣呼呼的不愿意理他。

    而更像是羞臊惱怒，刻意回避跟閆景的言語(yǔ)已經(jīng)動(dòng)作接觸。

    沒(méi)當(dāng)她轉(zhuǎn)過(guò)去，偷偷看到的閆景的側(cè)臉，都會(huì)想到昨晚那個(gè)荒唐的夢(mèng)境。

    夢(mèng)中的閆景非常討厭，提了很多過(guò)分的要求，栗爍爍都一一答應(yīng)了。

    醒過(guò)來(lái)之后，她思考了好長(zhǎng)好長(zhǎng)一段時(shí)間，覺(jué)得這個(gè)夢(mèng)很沒(méi)有道理。

    閆景不會(huì)那么過(guò)分，他肯定不會(huì)讓自己放棄甜食，還不跟男生說(shuō)話。

    可這不是栗爍爍思考的重點(diǎn)，她在想如果閆景真的這么說(shuō)，自己會(huì)答應(yīng)嗎？

    夢(mèng)里的狀態(tài)大概是她真實(shí)想法的寫(xiě)照，栗爍爍悲哀的發(fā)現(xiàn)，如果閆景真的說(shuō)出那樣的話，自己肯定會(huì)答應(yīng)。

    太糟糕了，想到閆景在自己心里已經(jīng)變得比甜食還重要，栗爍爍就不敢看他，心里慌慌的。

    因?yàn)樗[約猜到，閆景夢(mèng)里沒(méi)說(shuō)完的話。

    想成為夫妻的那種喜歡…嗎？

    “栗樂(lè)樂(lè)？栗樂(lè)樂(lè)！”鐘鶴叫了好幾聲，終于控制不住，憤怒的把卷子扔到她桌上，“接卷子?。　?/br>
    栗爍爍拿起那張卷子，愣了下，“我沒(méi)聽(tīng)到，要做什么??？”

    “老師說(shuō)隨堂測(cè)試，從前往后傳卷子。”鐘鶴翻了個(gè)白眼，解釋完了補(bǔ)充道，“多余的卷子給你同桌，他那排不夠?！?/br>
    “哦。”栗爍爍應(yīng)了聲，把手里的兩張卷子分開(kāi)，小心翼翼伸過(guò)手遞給閆景一張，避開(kāi)跟他的視線交流。

    閆景接過(guò)卷子，轉(zhuǎn)頭望著栗爍爍的側(cè)臉，又疑惑的收回視線。

    閃閃好奇怪，不知道為什么。閆景心里好奇，卻又不敢去直接問(wèn)。

    穆蘭馨說(shuō)，女孩子每個(gè)月都會(huì)有那么幾天焦躁、易怒、情緒失控，這是正常的，他要學(xué)會(huì)忍耐，不能輕易招惹栗爍爍。

    而且，閃閃煩惱的樣子也好可愛(ài)啊，閆景暗暗想著。

    櫻粉色的唇微微嘟起，腮幫子鼓鼓的，黑亮的眼中霧蒙蒙的，看起來(lái)還是很討人喜歡。

    閃閃怎么樣都可愛(ài)，閆景給她下了個(gè)定義。

    臨近期末，所有科目都進(jìn)入復(fù)習(xí)階段，老師經(jīng)常會(huì)趁著自習(xí)課安排隨堂測(cè)試。

    班里同學(xué)大多不樂(lè)意，態(tài)度消極。

    “就占用你們下午活動(dòng)課的二十分鐘啊，都是些基本的古詩(shī)文默寫(xiě)，寫(xiě)完交了卷子就可以出去了?！闭Z(yǔ)文老師捧著一本厚厚的書(shū)，拉過(guò)凳子坐在講臺(tái)前，不緊不慢的說(shuō)，“卓兮，頭轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)寫(xiě)你自己的，不要偷看鐘鶴的卷子?！?/br>
    “我沒(méi)看他?！弊抠馐懿涣诉@種污蔑，替自己辯解道，“鐘鶴前五道寫(xiě)錯(cuò)了三道?！?/br>
    “喂，你這叫沒(méi)看我？”鐘鶴捂住自己的默寫(xiě)卷，檢查前五道。

    好像真的寫(xiě)錯(cuò)了三題。

    班里發(fā)出杠鈴般的笑聲，紛紛調(diào)侃鐘鶴要取代栗爍爍的倒數(shù)第一。

    鐘鶴瞪了眼卓兮，拉著他同歸于盡，“老師！我舉報(bào)，卓兮一直在偷看栗爍爍！”

    “喂！”卓兮睜大眼睛瞪他。

    全班又響起很懂的起哄聲，對(duì)頭頂綠油油的卓兮表示深沉的同情。

    “行了，快寫(xiě)吧。過(guò)兩天就是運(yùn)動(dòng)會(huì)，你們寫(xiě)完還能快點(diǎn)去練項(xiàng)目?！闭Z(yǔ)文老師讓他們亂糟糟的起哄鬧得頭疼，擺擺手說(shuō)了兩句，朝風(fēng)暴的中心走過(guò)來(lái)，“既然卓兮偷看栗爍爍，那栗爍爍同學(xué)肯定答的很好了，讓我瞧瞧?！?/br>
    無(wú)辜躺槍的栗爍爍抬眼，見(jiàn)語(yǔ)文老師走過(guò)來(lái)，手忙腳亂的想蓋住自己的卷子，然而已經(jīng)來(lái)不及了。

    語(yǔ)文老師抽出她壓在胳膊底下的卷子，瞧了兩眼，表情變得尤為復(fù)雜。

    這都啥玩意？！

    “要是我沒(méi)記錯(cuò)，《勸學(xué)》這篇課文，你抄過(guò)一百遍吧？”語(yǔ)文老師目光復(fù)雜的看著那張薄薄的紙，似乎想把它瞪穿似的，“吾嘗終日而思矣，棉花糖和冰淇淋都很好吃。”

    “哈哈哈哈！沒(méi)毛病啊，是很好吃！”

    連向來(lái)穩(wěn)重的班長(zhǎng)聶茜都沒(méi)繃住笑出聲，她又覺(jué)得這樣不合適，清清嗓子整頓秩序道，“大家快點(diǎn)寫(xiě)吧，別說(shuō)話了！”

    同學(xué)是想認(rèn)真寫(xiě)測(cè)試卷，奈何語(yǔ)文老師不放過(guò)他們。

    他繼續(xù)念，“吾嘗跂而望矣，卓兮是個(gè)討厭鬼，不理他倒也沒(méi)什么…排擠同學(xué)是不好的?！?/br>
    再次被點(diǎn)名的卓兮露出復(fù)雜的表情，轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)瞇起眼看著栗爍爍。

    她煩悶了一整天，到底在想什么？

    而且什么叫不理我也沒(méi)什么！卓兮憤懣的想著，感覺(jué)頭頂上的綠意更加盎然。

    “你抄了一百遍，怎么會(huì)寫(xiě)出這種答案？而且啊，你上次期中考默寫(xiě)不都寫(xiě)出來(lái)嗎？”語(yǔ)文老師循循善誘，企圖感化栗爍爍。

    栗爍爍低垂著腦袋，一副虛心受教的樣子，臉還因?yàn)樾邼浩饡灱t。

    語(yǔ)文老師崇尚儒家，將就以理服人。

    他語(yǔ)重心長(zhǎng)的勸道，“在學(xué)校就要好好學(xué)習(xí)，別想那么多亂七八糟的東西。要是有什么不會(huì)，就跟你旁邊的閆景多學(xué)學(xué)。你瞧他的卷子，寫(xiě)的多好…”

    說(shuō)話間，語(yǔ)文老師朝閆景卷子上看了眼，剩下的話卡在喉嚨里。

    只見(jiàn)閆景的卷子上，每個(gè)格子都寫(xiě)著‘閃閃好可愛(ài)’。

    這是對(duì)他占用學(xué)生活動(dòng)時(shí)間，進(jìn)行隨堂小測(cè)試的報(bào)應(yīng)嗎？

    *

    栗爍爍情緒來(lái)得快，去得也快。這次雖然持續(xù)久了點(diǎn)，但也就多停留了兩天，便徹底忽略的腦子里亂七八糟的想法。

    一是因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)自己想來(lái)想去，也考慮不出結(jié)果，干脆放棄。

    二是因?yàn)殚Z景反應(yīng)平靜，根本沒(méi)有為此煩惱。

    第三也是最重要的一點(diǎn)——

    她期待好久的運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)始了！

    舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)的當(dāng)天早上，栗爍爍趕在鬧鈴響之前就從床上爬起來(lái)，撅著屁股從衣柜里翻衣服。

    運(yùn)動(dòng)會(huì)這兩天，為了方便學(xué)生活動(dòng)，可以不用穿市中丑丑的校服。

    栗爍爍找了件淡藍(lán)色的連帽短袖，配上一條同色運(yùn)動(dòng)短褲。

    她腿型很好看，屬于有rou感還很結(jié)實(shí)，但肌rou線條又不至于太夸張的類(lèi)型。

    通俗來(lái)講：腿玩年。

    蕭袖很喜歡打扮女兒，因此給栗爍爍準(zhǔn)備的夏□□服，大多是各式各樣的短褲。

    栗爍爍穿好衣服，蹦跶著往外跑。出門(mén)之前她照了下鏡子，自己頭發(fā)長(zhǎng)了許多，現(xiàn)在有些接近于蘑菇頭，看起來(lái)總算沒(méi)那么像假小子。

    她對(duì)著鏡子打了個(gè)響指，滿意的說(shuō)，“栗爍爍，今年也是小仙女！”

    “呵。”蕭袖冷笑了聲，“渡劫失敗被雷劈下來(lái)的那種？”

    “喂！”

    第35章 閃閃惹人愛(ài)35

    開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)的那兩天， 高一和高二年級(jí)不用上課， 到校后直接去cao場(chǎng)集合。

    學(xué)校cao場(chǎng)提前兩天已經(jīng)布置好了， 按照運(yùn)動(dòng)會(huì)需要，給每個(gè)班劃分固定的區(qū)域。

    高一四班坐在看臺(tái)二層，緊緊挨著主席臺(tái)， 下了臺(tái)階就是跑道。

    栗爍爍蹦蹦跳跳來(lái)到本班區(qū)域，把帶來(lái)的書(shū)包放在挨著墻的陰涼處占位置， 揚(yáng)起頭四處瞧瞧， 沒(méi)看到小黏糊的身影。

    他遲到了嗎？

    不應(yīng)該啊， 閆景平常挺守時(shí)的。

    再有五分鐘就要進(jìn)行開(kāi)幕式了，班里同學(xué)到了一半， 正準(zhǔn)備下去排隊(duì)進(jìn)行開(kāi)幕式。

    聶茜拿著點(diǎn)名板，站在班級(jí)區(qū)域的最中間喊，“等會(huì)開(kāi)幕式，每個(gè)班都要下去走方陣的， 你們吃的玩的先收起來(lái)，等會(huì)開(kāi)幕式結(jié)束再玩。”

    “班長(zhǎng)?！敝苎┡e起手說(shuō)，“老張剛說(shuō)，咱們班開(kāi)幕式需要兩個(gè)舉牌的。”

    市中運(yùn)動(dòng)會(huì)， 對(duì)開(kāi)幕式學(xué)生入場(chǎng)環(huán)節(jié)不算特別講究， 但基本流程需要有。

    走方陣，念口號(hào)， 班級(jí)舉牌經(jīng)過(guò)主題臺(tái)，這都是固定環(huán)節(jié)。

    聶茜揚(yáng)起頭看了眼其他班， 發(fā)現(xiàn)舉牌的人都已經(jīng)做足萬(wàn)全準(zhǔn)備。尤其是高年級(jí)的幾個(gè)班，有過(guò)去年的經(jīng)驗(yàn)，舉牌人甚至搞來(lái)了女裝大佬、還有穿著二次元衣服的coser、甚至有披著棉被直接上場(chǎng)的狠人。

    對(duì)比之下，高一的雖然樸素，但人家的舉牌手好歹事先打扮過(guò)，穿著美美的衣服，打扮的跟仙女下凡似的。

    “班主任怎么現(xiàn)在才說(shuō)！”聶茜氣得跺腳，這讓他怎么找人？

    “老張說(shuō)反正是個(gè)過(guò)場(chǎng)，隨便走走就行了?！敝苎┰掁D(zhuǎn)達(dá)道。

    “他說(shuō)的容易，要是隨便走走，咱們班很沒(méi)面子啊?！甭欆绨欀枷肓藭?huì)，眼珠子滴溜溜轉(zhuǎn)了兩圈，落在今天打扮格外漂亮的栗爍爍身上。

    雖然頭發(fā)短了點(diǎn)，但戴著帽子，也瞧不出什么。

    “栗爍爍！”聶茜朝她走過(guò)去，迅速找到解決辦法，“現(xiàn)在準(zhǔn)備已經(jīng)來(lái)不及了，但是我們可以在顏值上拯救一下?！?/br>
    “小、小倩，你看著我做什么？”栗爍爍有種自己被盯上的感覺(jué)，她雙手交叉在胸前護(hù)住自己，故作害羞的說(shuō)，“我知道我顏值很高，是個(gè)小仙女，但是…”

    “沒(méi)說(shuō)你啦。”聶茜讓她強(qiáng)烈的表演欲望，逗得忍不住笑出聲，吐槽道，“自封的小仙女可還行？我是想讓閆景來(lái)拯救一下，他人呢？”

    栗爍爍放下手，扁扁嘴說(shuō)，“我怎么知道啊，我又沒(méi)跟他一起來(lái)學(xué)校?！?/br>
    “可是你們總黏在一起?！甭欆琰c(diǎn)名真相，做出決定道，“組織打算把這次任務(wù)交給你們兩個(gè)，務(wù)必要圓滿完成！”

    栗爍爍長(zhǎng)得也很可愛(ài)，雖然做事毛毛躁躁，但拉出去不會(huì)給四班丟人。

    而且，只有跟她一起，閆景才可能愿意舉牌子。聶茜和班里所有人都已經(jīng)默認(rèn)這點(diǎn)，因此下意識(shí)的把他倆放在一塊。

    “班長(zhǎng)，閆景可能還在教室呢?！庇袀€(gè)男生說(shuō)。

    “他好像不知道運(yùn)動(dòng)會(huì)要直接來(lái)cao場(chǎng)，怎么辦啊，快要結(jié)合了。”