楊校長(zhǎng)以為，這個(gè)什么實(shí)踐活動(dòng)懷舟是肯定會(huì)翹課早退無(wú)視的，鬼知道他居然這么聽(tīng)話。

    “等等，你說(shuō)那小姑娘叫啥，林秋還是寧秋？”

    懷爺爺以為自己出現(xiàn)了幻聽(tīng)。

    “叫寧秋，寶蓋頭一個(gè)丁，秋天的秋?！?/br>
    懷爺爺愣了有三四秒，遲疑地道：“小楊啊，你這學(xué)生沒(méi)重名的吧？”

    楊校長(zhǎng)不明所以，神色納悶，“沒(méi)有啊，就這一個(gè)?！?/br>
    名字對(duì)的上，年級(jí)對(duì)的上，還是成績(jī)第一名。

    這是他的孫媳婦兒沒(méi)錯(cuò)吧？

    懷爺爺心中忽地冒出一個(gè)肯定的猜測(cè)，險(xiǎn)些激動(dòng)的跳起來(lái)。

    “小楊啊，你等等，我這就來(lái)學(xué)校?！?/br>
    “你可給我看好了，千萬(wàn)別讓人給跑了啊！”

    孫媳婦兒啊，爺爺這就來(lái)了！

    楊校長(zhǎng)點(diǎn)頭，“您放心吧，懷舟我盯著呢，跑不了的?！?/br>
    話說(shuō)到一半，懷爺爺已經(jīng)迫不及待的把電話掛了。

    他有些納悶，怎么對(duì)方的語(yǔ)氣聽(tīng)起來(lái)，有種說(shuō)不出來(lái)的開(kāi)心？

    是錯(cuò)覺(jué)吧。

    *

    寧秋被叫到校長(zhǎng)室的時(shí)候，房間里只有三個(gè)人，楊校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任和班主任。

    看來(lái)先是單獨(dú)談話。

    班主任神色溫和地讓她在沙發(fā)上坐下，還親自倒了杯飲料給寧秋。

    她沒(méi)有提懷舟，倒是先問(wèn)起了照片的事。

    “寧秋，老師們下午從李皓那里了解了一下情況?！?/br>
    “你看看李皓mp4里的照片是你么，他是不是認(rèn)錯(cuò)人了？”

    李皓在背后說(shuō)了寧秋些什么話，他們也都通過(guò)其他學(xué)生盡數(shù)了解了。

    寧秋接過(guò)mp4，上面赫然是她之前給小陳姐拍的模特海報(bào)。

    她微微皺眉，大概明白過(guò)來(lái)為什么會(huì)有那樣不堪的流言產(chǎn)生了。

    是她不小心忽略了年代與文化間的局限。

    寧秋抬眸，神色恭敬地道：“老師，照片上的人是我?！?/br>
    “但這不是什么我被包養(yǎng)的證據(jù)，而是我以臨時(shí)模特的身份，和別人淘寶網(wǎng)店拍的商品海報(bào)?！?/br>
    “我可以打開(kāi)網(wǎng)頁(yè)，讓老師更清楚具體的了解一下?！?/br>
    mp4的屏幕太小了，清晰度也有限，海報(bào)上的店名水印也小的看不清。

    寧秋條理清晰，把原因解釋的很清楚，又主動(dòng)在電腦上打開(kāi)網(wǎng)頁(yè)給班主任看。

    她不擔(dān)心老師會(huì)誤解，能編進(jìn)一中任教，這些老師的知識(shí)面通常都很廣，假期也常常出國(guó)旅游。

    不會(huì)分不清jk制服只是普通的日本女高中生制服。

    果然，班主任還沒(méi)開(kāi)口，一向面色嚴(yán)肅的教導(dǎo)主任驚奇道：“咦，這是我大侄女兒開(kāi)的網(wǎng)店啊?！?/br>
    這半年剛弄的，生意最近才好起來(lái)。

    寧秋沖她微笑，想來(lái)這個(gè)問(wèn)題已經(jīng)不用她再做解釋了。

    收回神色，寧秋繼續(xù)淡聲道：“老師，我不知道李皓為什么要在同學(xué)面前說(shuō)那些話。”

    “不管怎么樣，我要求他在全年級(jí)同學(xué)面前給我一個(gè)合理的解釋和道歉。包括他所說(shuō)的其他不符事實(shí)的話，也必須負(fù)責(zé)?！?/br>
    她神色恭和，態(tài)度卻頗為強(qiáng)硬，楊校長(zhǎng)不由看了她兩眼。

    班主任點(diǎn)頭，“他當(dāng)然有必要在全校面前向你檢討道歉?！?/br>
    惡意中傷，按一中的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，已經(jīng)可以給予處分了。

    楊校長(zhǎng)笑的溫和，“那李皓跟老師說(shuō)你和懷舟早戀，這也是假的嗎？”

    寧秋神色微動(dòng)，緩緩搖了搖頭。

    “是真的。”

    既然校長(zhǎng)都出現(xiàn)了，寧秋知道這事藏不住，也沒(méi)半個(gè)字否認(rèn)。

    她估計(jì)班主任已經(jīng)打電話通知了家長(zhǎng)，陶琳或許正在匆匆趕來(lái)的路上。

    班主任與教導(dǎo)主任對(duì)視了一眼，“寧秋啊，關(guān)于這件事呢，老師剛才通知了一下你的父母?！?/br>
    “你也不要太緊張，只是希望能和家長(zhǎng)溝通一下，畢竟老師要對(duì)你們負(fù)責(zé)。”

    寧秋點(diǎn)頭表示理解，轉(zhuǎn)而問(wèn)道：“老師，懷舟在哪兒，他傷的嚴(yán)重么？”

    這回?fù)Q屋子里的三個(gè)大人愣了一下。

    往些年抓過(guò)那么多起早戀，一聽(tīng)說(shuō)找家長(zhǎng)，學(xué)生都是一臉緊張又害怕的，像寧秋這么情緒平靜的學(xué)生還是頭一次見(jiàn)到。

    第70章 執(zhí)著

    楊校長(zhǎng)笑道：“他沒(méi)事， 現(xiàn)在還在醫(yī)務(wù)室呢?！?/br>
    說(shuō)完， 他接了個(gè)電話，神色匆匆離開(kāi)了校長(zhǎng)室， 將寧秋留給兩個(gè)老師。

    教導(dǎo)主任和班主任繼續(xù)輪番對(duì)寧秋進(jìn)行思想教育。

    兩個(gè)老師應(yīng)對(duì)這類事件富有經(jīng)驗(yàn)，寧秋又是受到所有老師喜愛(ài)的學(xué)生， 皆是態(tài)度溫和。

    與其說(shuō)是思想教育， 倒更像尋常聊天，只不過(guò)聊天的內(nèi)容，全都在隱晦的表達(dá)早戀可能會(huì)帶來(lái)的種種不良影響。

    寧秋只是安靜的聽(tīng)著， 沒(méi)有附和， 也沒(méi)有打斷任何一位老師的話。

    楊校長(zhǎng)這邊接到了匆匆趕來(lái)的懷爺爺。

    正要把人帶到校長(zhǎng)室， 懷爺爺一把拉住他， “等等，我不進(jìn)去。”

    他環(huán)視了周?chē)蝗Γ?nbsp;躲進(jìn)了會(huì)議室隔斷的私人小辦公間里。

    “小楊啊， 別告訴他們我今天來(lái)了，懷舟那邊也不要說(shuō)?！?/br>
    楊校長(zhǎng)神色不解， “懷伯，您火急火燎的趕過(guò)來(lái)， 怎么又不見(jiàn)他們了？”

    懷爺爺?shù)吐曕止荆?nbsp;“當(dāng)然不能見(jiàn)了……”

    這哪是見(jiàn)面的合適時(shí)機(jī)，他怎么能在這種尷尬的時(shí)候出現(xiàn)呢。

    改明兒他抽空好好收拾一番， 然后備上見(jiàn)面禮， 再帶著那崽子親自上門(mén)拜訪。

    今日來(lái)了， 還是先看看孫媳婦的父母是什么態(tài)度。

    自家這只豬崽子把別人家地里的小白菜拱了，人家心里指不定正在氣頭上呢。

    他心里有了底，回頭上門(mén)拜訪的時(shí)候才知道該怎么做，說(shuō)些什么。

    “反正一會(huì)兒你叫他們?cè)跁?huì)議室里說(shuō)就是了，我就坐這兒聽(tīng)著?！?/br>
    話音未逝，懷爺爺已經(jīng)坐在了楊校長(zhǎng)平時(shí)常辦公的位置上。

    他的身軀藏在會(huì)議室的隔斷后面，只要不發(fā)出聲音，其他人坐在會(huì)議室沙發(fā)上的人，根本發(fā)現(xiàn)不了他的存在。

    楊校長(zhǎng)離開(kāi)了片刻，班主任和教導(dǎo)主任分別將懷舟和寧秋都帶到了會(huì)議室。

    在醫(yī)務(wù)室冰敷了許久，懷舟的臉仍舊有些發(fā)腫。

    他沖寧秋輕笑，帶著幾絲溫柔和安撫之意，示意她不要擔(dān)心。

    這一笑，很快又牽動(dòng)了嘴角的傷口微微裂開(kāi)，隱約滲出絲絲血跡。

    寧秋心隨他的笑牽動(dòng)著，眸中劃過(guò)幾縷憂慮，礙于老師在場(chǎng)沒(méi)有開(kāi)口說(shuō)什么。

    懷爺爺悄悄側(cè)過(guò)身子，找了個(gè)合適的角度，不動(dòng)聲色地窺探會(huì)議室中的情形。

    楊校長(zhǎng)笑著拍了拍懷舟的肩膀，“這次期中成績(jī)考得不錯(cuò)啊?！?/br>
    懷舟不語(yǔ)，只是坐在沙發(fā)上凝望窗外，眼神微暗。

    點(diǎn)點(diǎn)白色柳絮隨風(fēng)從窗外飛進(jìn)來(lái)，落到地上打著旋滾在一起，被吹落到墻角，胡亂地結(jié)成一團(tuán)又一團(tuán)。

    旁邊沙發(fā)上的班主任語(yǔ)氣溫柔耐心，他半個(gè)字沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，情緒焦躁。

    直到教導(dǎo)主任說(shuō)已聯(lián)系了家長(zhǎng)，懷舟神色微動(dòng)。

    他看向?qū)幥铮牡咨鰩捉z懊惱。

    懷舟不后悔對(duì)李皓動(dòng)了手，他后悔的是自己太過(guò)沖動(dòng)。

    當(dāng)時(shí)一瞬間被怒火燒毀了理智，在教室里當(dāng)著所有人的面發(fā)難，如今反把寧秋推入了當(dāng)下的困境。

    懷舟什么都不怕，沒(méi)人管得住他，也沒(méi)人管得了他。

    可寧秋不一樣，她會(huì)承受來(lái)自于多方面的壓力。

    不多時(shí)，厚重的木門(mén)被敲響，傳達(dá)室的保安親自將陶琳和寧致遠(yuǎn)帶到了會(huì)議室。

    “不好意思，路上堵車(chē)，我們來(lái)的晚了。”

    陶琳氣喘吁吁，額頭還冒著細(xì)汗，幾縷碎發(fā)被打濕纏在一起。

    她工作服都沒(méi)來(lái)得及換，身后跟著的是神情緊張的寧致遠(yuǎn)。

    他一進(jìn)屋，眼神迅速在屋內(nèi)打轉(zhuǎn)起來(lái)，瞬間鎖定住懷舟的身影。

    似是在意料之中，又在意料之外。

    寧致遠(yuǎn)復(fù)雜的眼神中劃過(guò)轉(zhuǎn)瞬即逝的惱怒，臉色隱隱發(fā)青。

    寧秋沒(méi)想到寧致遠(yuǎn)會(huì)出現(xiàn)在這里。