下雪了，出去跑步是不成了。雖說他們家的孩子，因為當家人韋氏“吃飽肚子最實惠”的持家理念，孩子們底子都還可以，但是，張昌宗也不敢在這樣的大雪天出去浪，這是個缺醫(yī)少藥、醫(yī)學技術(shù)落后的時代啊。

    鍛煉不用了，但書卻是要讀的，若沒有寒暑不斷，日日堅持的決心，那還說什么要做讀書人！趁早滾犢子！

    所有孩子，張昌宗起得最早，下雪了韋氏要去處理家事，沒空搭理他，跟他說了兩句，叮囑他不要亂跑出去，以免著涼的話后，便自顧自忙去了。

    張昌宗站在廊檐下活動一下手腳，感覺暖和了，才一個個去把孩子們挖起來——

    不鍛煉可以，不準出門也可以，把所有孩子都拉到屋子里，一起坐著背書。

    “六郎，衙門里下大雪還可以不上職呢，為何我們卻還要繼續(xù)背書？”

    張易之叫苦連天，縮在被子里不想出來。張昌宗很是殘酷的上前踹了他裹著厚厚被子的屁股一腳，站在邊上，居高臨下的看他：“因為你現(xiàn)在還是小孩子，還要進學讀書，等你上職了，你便可以享受那樣的福利了，現(xiàn)在就不要嘰歪了，起來背書，不然告訴二哥抽你！”

    “你就會拿二哥壓人！”

    張易之不服氣，張昌宗理直氣壯：“我現(xiàn)在還小，當然需要依靠二哥！少年，要知道惜福，不然等我大了以后，你會對今天的天真流下悔恨的淚水的！”

    “你大了，我也會長大的，到時候看誰流淚！”

    張易之磨著牙，卻懼于二哥，不得不起床。他從小長這么大，阿娘都沒打過他，僅有的挨打經(jīng)驗，全部來自二哥。

    催著張易之起來，看他抖抖索索的洗漱完，孩子們也匯聚在屋里，跪坐在一起，齊刷刷的開始背書。大人們各自忙碌，見孩子們這般乖巧，臉上的神色都不禁輕快了幾分。

    書還沒背完，族學那邊，李先生派了個小廝來，張昌宗自然認得，那是李先生的貼身仆從，名喚柏舟，約莫二十出頭，聽說是李先生從老家便帶著來的書童兼長隨。

    柏舟帶來了下雪天放假，不用上學的通知。一群孩子聽到不用進學，高興壞了，書都不背就想跳起來，關(guān)鍵時刻還是二哥鎮(zhèn)得住場子，聽到喧鬧露了一面，便嚇得小崽子們重又規(guī)矩坐好，再無剛才的喧鬧。

    柏舟看得一笑，道：“先生還說，春雪天氣，雖寒冷刺骨，卻也是難得的景致，自古詠雪詩篇極多，若諸位小郎有興致，也可寫上一二，待復學后先生品評，若佳者，先生有賞。”

    這下沒人歡呼了！包括張昌宗，也有些暗地里發(fā)愁，《切韻》才剛學完就讓作詩，先生真是抬舉人。不過，倒也理解先生的想法，約莫是想給他們練練手，找找感覺，體驗一下，寫得好壞應該不重要。

    柏舟轉(zhuǎn)述完李先生的吩咐，便起身告辭，應對韋氏的熱情也十分得體，并不曾給人輕視之感，反而恭敬有禮，十分尊敬韋氏這位窮太太。韋氏笑吟吟的給了柏舟一百文錢做賞錢，才熱情的把人送走。

    一起坐著背完書，吃了朝食，孩子們便滿屋子的撒歡。實在鬧得過分了，韋氏間或大嫂會叱罵兩句，二嫂是個文靜的性子，在一群皮小子之間，沒什么威嚴，連她自己的兒子都不怎么怕她，干脆便把管孩子的事情教給了韋氏和大嫂，她做別的順便在旁看著就好。

    張昌宗沒跟著一群孩子胡鬧，翻出自己的筆墨紙硯，自己磨墨，開始臨字帖，寫大字。書法這個全靠日積月累，你每日都練了或是偶爾練練，寫出來的字是不同的，唯有下苦功方才能有成果。

    “六郎，天氣寒冷，坐一陣便起來活動活動，免得凍傷手腳?！?/br>
    坐著練了一陣，二嫂來叫他。

    張昌宗搓搓冷冰冰的手，應了一聲，站起身來活動，腦子里卻在想先生讓作詩的事情。別看他現(xiàn)在芯子里是個糙漢子，其實，他大學學的是文科，中二期的理想是當作家，背了一肚子的詩詞歌賦，好寫幾首酸詩。

    如果不是大二的時候被學姐一巴掌抽醒教做人，只怕還會沉浸在自以為才子的人設(shè)中無法自拔。如今想來，倒有種“那人竟然是我”的羞恥感！尬笑.jpg

    現(xiàn)在不是憶往昔的時候，張昌宗開展自我審視和自我批評——

    自家知道自家事，文言文和書法，他刻苦一些，以他的智商，自信也能學出來。唯有作詩……那真是沒半點兒想法。

    《切韻》學完了，“天對地，雨對風”的《笠翁對韻》唐朝沒有，但他也是會背的，然并卵，他依舊沒弄明白作詩是怎么回事兒！

    李先生是不是把人想的太甜了？

    張昌宗苦瓜臉！

    “六郎怎么了？一臉心事重重？”

    正出神，被二嫂摸了腦袋一把。他發(fā)現(xiàn)，自從他進學后，家里人似乎更喜歡摸他的腦袋了?？蓱z兒見的，再這么被摸下去，他會少年便“聰明絕頂”嗎？

    張昌宗嚴肅臉——

    作為遺腹子，也沒見過父親和祖父，不知道這兩位是不是禿頭？！聽說，只要父系這邊沒有禿頭的，一般都不會“聰明絕頂”。參照二叔和兩位從叔的秀發(fā)濃密程度，張昌宗略安心了些。

    “六郎？”

    二嫂擔心的喊了他一聲，張昌宗瞬間回神，連忙道：“二嫂，我沒事，我方才在想先生讓我們作詩的事情?！?/br>
    二嫂眼睛一亮，滿含期待的問道：“六郎有詩了嗎？阿娘，二郎，六郎作出詩來了！”

    張昌宗傻眼，看著二嫂喜滋滋地幫他宣揚，然后韋氏、張昌期、張昌儀，會同大嫂、二嫂、四哥張同休，一起圍了過來，烏泱泱地一群人圍著他，俱都滿含期待的看著他！

    大哥張昌期高興地一把把他舉起來，舉過頭頂，興高采烈地道：“好！不愧是六郎，五郎和孩子們都跑出去玩耍了，唯有你還能堅持每日的功課，為兄剛才便覺欣慰，即便是大雪天，心頭也是熱乎乎地！”

    韋氏接口道：“大郎說得對！阿娘的六郎果然會讀書，來，給阿娘念念你方才作的詩！”

    張昌宗望著一群人，或期許，或欣慰，或期待的望著他的親人們，“不會”兩個字想說出口變得十分艱難——

    呃……事情是怎么發(fā)展成這樣的？！