第64節(jié)
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因?yàn)楹皖欏纳硎兰m紛,再加上唐若川放話要負(fù)責(zé)寧心學(xué)費(fèi)的事,最近,老師們都知道了高三(23)班這唯一一個(gè)女生寧心的大名。 整個(gè)高三(23)班就這么一個(gè)女生,萬(wàn)綠叢中一點(diǎn)紅,一進(jìn)門就看到了。 這也是調(diào)座位的時(shí)候,張老師為什么要把寧心換第一排第一個(gè)座位的原因。 他想近距離觀察一下寧心。 這位監(jiān)考老師對(duì)寧心好奇,走到寧心身邊的時(shí)候,特意在她身邊站了好一會(huì)兒。 本來(lái),看到寧心空了幾題沒(méi)寫(xiě),張老師對(duì)她的印象并不算好。 他不明白,唐老師身為數(shù)學(xué)組組長(zhǎng),為什么要專程去保這樣一位學(xué)生。 可是,當(dāng)他隨意掃過(guò)寧心寫(xiě)過(guò)的答案,雙眼不由越睜越大。 這道題是對(duì)的,那道題也是對(duì)的,一連好幾題掃下來(lái),居然全是對(duì)的! 光是選擇題答對(duì)了,還可以算蒙的。 但只要仔細(xì)看看寧心寫(xiě)過(guò)的大題,就能發(fā)現(xiàn)她答題思路清晰,步驟規(guī)范,完全可以當(dāng)解題范本使用了。 其實(shí),張老師不知道,寧心最初的解題步驟,完全不像現(xiàn)在這樣干凈清晰。 但是,她努力、認(rèn)真、刻苦。 因?yàn)榻忸}不規(guī)范,被老唐扣過(guò)不少分,后來(lái),寧心就找了笨辦法,死記硬背那些例題的解題步驟。 她數(shù)學(xué)不好,但記性不差。 吃透題目,再記牢解題步驟,這樣,就再也不怕被扣步驟分了。 張老師看了會(huì)兒寧心的試卷,雖然表面不動(dòng)聲色,實(shí)則內(nèi)心瘋狂點(diǎn)頭。 即使這個(gè)女孩并不能把所有題目都做出來(lái),但光看她的試卷,也有種讓人賞心悅目的感覺(jué)。 他心里暗暗稱道,但也不能在寧心旁邊站太久,以免打擾到她。 于是,又走到其他人身邊,繼續(xù)巡視。 只是,這不看不得了了,一看之下張老師差點(diǎn)把眼鏡嚇掉。 其他人的試卷,居然也和寧心一樣,像一個(gè)模子印出來(lái)的。 這不是在說(shuō)他們抄襲,寫(xiě)了和寧心一樣的答案。 而是說(shuō),他們的解題習(xí)慣和做試卷的方式,都和寧心如出一轍。 其他人的試卷,各個(gè)都空了一大堆的題目沒(méi)做,但但凡是做了的,正確率居然還挺高。 就和寧心一樣,不會(huì)的不做,會(huì)的一分不落。 ‘高三(23)班這回在數(shù)學(xué)考試上,是要一鳴驚人??!’ 巡視完整個(gè)班級(jí),張老師心里只剩這樣一句話。 突然之間,他居然開(kāi)始崇拜,能把23班這群刺頭數(shù)學(xué)教好的唐若川組長(zhǎng)了。 …… 兩個(gè)小時(shí)的考試時(shí)間很快過(guò)去。 當(dāng)考試結(jié)束的鈴聲響起,寧心正好磕磕絆絆地,把最后一道壓軸題的證明寫(xiě)完。 對(duì)錯(cuò)她不知道,但能嘗試著把數(shù)學(xué)試卷最難的壓軸題空白處全填滿,對(duì)寧心來(lái)說(shuō),就是一種進(jìn)步。 張老師讓大家停筆交試卷。 他收好試卷后,就抱著那摞試卷走出教室。 然而,張老師剛踏出教室門,腳步卻頓住了。 他略遲疑了幾秒,又重新折返回去,伸手敲了敲寧心的桌面。 張老師:“這位同學(xué),你出來(lái)一下?!?/br> 突然被剛才的監(jiān)考老師點(diǎn)名,寧心也是一愣。 她不知道老師找她干什么? 難道是剛才的考試出了問(wèn)題? 寧心下意識(shí)回頭,想求助身旁的時(shí)寒……才剛剛偏頭,卻想起自己現(xiàn)在單獨(dú)坐在教室最前排頂頭的位置。 男生們考完試,都興奮地聚在教室中央。 人群重重,寧心即使回頭,也看不到教室最后一排靠最里側(cè)的時(shí)寒。 她只能收回目光,跟著監(jiān)考老師出去。 …… “老師,您找我什么事?” 走廊上,寧心有些忐忑地發(fā)問(wèn)。 她被那位監(jiān)考老師帶到了走廊拐角處,剛考完試,這里幾乎沒(méi)什么事過(guò)來(lái)。 再加上監(jiān)考老師的表情看起來(lái)挺嚴(yán)肅的,寧心心里越發(fā)沒(méi)底。 張老師看出寧心內(nèi)心的不安。 他是個(gè)嚴(yán)肅、出了名不茍言笑的黑面神,不過(guò)現(xiàn)在,卻難得地露出一點(diǎn)笑意:“你不用緊張,我叫你出來(lái),只是想告訴你……剛才最后一道題,你證錯(cuò)了。” 張老師把手里的卷子翻過(guò)來(lái),指到那道壓軸題。 寧心:“……”她,她錯(cuò)了嗎? 原本還以為自己犯了錯(cuò),才被老師叫出來(lái)。 然而現(xiàn)在聽(tīng)到監(jiān)考老師的話,寧心心底那點(diǎn)不安瞬間就被打破。 變成了沉甸甸的、說(shuō)不出的滋味,壓在心頭。 看到寧心面露沮喪,張老師說(shuō):“你不用灰心,雖然那道題證錯(cuò)了,但是你的思路是對(duì)的。你列的算式?jīng)]錯(cuò),就是解錯(cuò)了。” 寧心像蒙了一層霧的雙眼,被重新點(diǎn)亮。 她列的算式?jīng)]錯(cuò),只是解錯(cuò)了? 她,她其實(shí)也是有機(jī)會(huì)做對(duì)的! 小姑娘略顯激動(dòng):“您的意思是,我就差一點(diǎn),就能做對(duì)那道題了?” “是?!睆埨蠋燑c(diǎn)點(diǎn)頭,“不過(guò)也不要高興得太早,你的基礎(chǔ)還是太過(guò)薄弱。回去以后,要多練練計(jì)算,特別是怎么解函數(shù)方程,以后繼續(xù)努力會(huì)有進(jìn)步的?!?/br> 他也是看到了一個(gè)自強(qiáng)不息的好苗子,才忍不住多提點(diǎn)兩句。 剛才寧心做最后一道壓軸題時(shí),連續(xù)換了好幾種解題思路。 從最初的一頭霧水,完全摸不著頭腦地亂碰瞎蒙。 到后來(lái),找到思路,列出算式,老張?jiān)谂钥吹靡磺宥?/br> 只是那時(shí)候,寧心全身心投入,所以沒(méi)有發(fā)現(xiàn)一直在她身邊旁觀的監(jiān)考老師。 “好的老師,我回去以后一定多練,拼命練。謝謝老師!”寧心使勁點(diǎn)頭,眼底亮晶晶的,全是小星星。 她上輩子從沒(méi)有收獲過(guò)來(lái)自師長(zhǎng)的鼓勵(lì)。 她從來(lái),都是班上最不起眼,最不受待見(jiàn)的存在。 張老師笑了笑,又安慰了寧心兩句,這才抱著試卷離開(kāi)。 寧心目送張老師離去,心里甜滋滋的。 “寧心……”就在這時(shí),身后卻突然傳來(lái)一道熟悉的聲音。 一個(gè)不應(yīng)該出現(xiàn)在國(guó)際部的人,從樓梯口走了上來(lái)。 “你在這里正好,我有話想跟你談?wù)劇!鄙砗螅逶降哪新曧懫稹?/br> 寧心回頭,意外地看到了時(shí)珩的身影。 作為學(xué)生會(huì)長(zhǎng)的時(shí)珩,即使是巡視,也很少踏入國(guó)際部。 國(guó)際部和本部之間,就像是有天然的壁壘般,井水不犯河水。 兩邊的學(xué)生只要不是必要,絕不會(huì)踏入對(duì)方的區(qū)域。 但是現(xiàn)在,身為本部風(fēng)云人物的時(shí)珩,卻出現(xiàn)在了國(guó)際部。 幸好張老師剛才和寧心說(shuō)話的地方,在走廊拐角處,沒(méi)什么人,要不然現(xiàn)在肯定已經(jīng)引起轟動(dòng)。 寧心看到突然出現(xiàn)的時(shí)珩,下意識(shí)擰起細(xì)眉:“我沒(méi)什么好跟你談的?!?/br> 她根本不想單獨(dú)跟時(shí)珩相處,說(shuō)完,就要繞過(guò)他回教室。 “你先別走……”時(shí)珩一把抓住寧心,把她攔下。 因?yàn)槭滞蟊粫r(shí)珩觸碰,寧心本能地避開(kāi)。 她往后退,甩開(kāi)時(shí)珩的手。 卻也因?yàn)檫@個(gè)動(dòng)作,讓時(shí)珩往前一步,堵住了她的去路。 寧心:“……” 她被時(shí)珩堵在了走廊里頭。 而時(shí)珩,他臉上正透出幾分冷。 寧心甩掉他右手的動(dòng)作,讓他有些惱怒她的不識(shí)好歹。 但低頭看向比自己矮了一截的女孩。 入眼是她微微上挑,看上去水光盈盈的眸,和緊抿的唇瓣。 沒(méi)有了劉海遮蔽,時(shí)珩第一次發(fā)覺(jué),寧心看上去,似乎沒(méi)有過(guò)去那么卑微礙眼了。 寧心抿緊下唇,眼底閃著一小簇壓抑的火苗。 只可惜,她眼底的微慍,看在時(shí)珩眼里卻成了晶晶亮亮、漂亮水潤(rùn)的眼神光。 時(shí)珩臉上的冷意收了幾分,他用自認(rèn)為溫和的語(yǔ)氣說(shuō):“你先聽(tīng)我說(shuō)完,如果聽(tīng)了以后覺(jué)得不好,再走也不遲?!?/br> 時(shí)珩認(rèn)為,只要寧心聽(tīng)完他的提議,感激他都來(lái)不及,根本不會(huì)拒絕。