竹言蹊猶豫著動(dòng)了動(dòng)膝蓋，屁股還沒(méi)徹底跟椅子分開(kāi)，又果斷把力氣撤了回去。

    算了算了算了，還是等下節(jié)課上完再說(shuō)吧。到時(shí)候?qū)W生都急著趕去別的教室上課，談容肯定也想快點(diǎn)離開(kāi)，他趁亂行事，交了重修證，演完戲就走，還能盡量減少和談容接觸的時(shí)間。

    竹言蹊給自己編排了一堆借口，越想越有道理，穩(wěn)穩(wěn)坐住了。

    他這邊做賊似的拿余光繞著談容來(lái)回打量，殊不知被他打量的那人也在用余光偷偷看他。

    這是談容第一次在教室等待小課間結(jié)束，他前兩周都去的休息室，察閱郵件，打通電話(huà)，短短五分鐘，足夠他處理公司事務(wù)的旁枝末節(jié)了。

    可今天，他只想待在教室里，多看一會(huì)兒自己心心念念了好些年的小初戀。

    兩人的余光無(wú)形中對(duì)接了近十次，直到談容隨手翻開(kāi)學(xué)習(xí)委員收齊上交的作業(yè)。這個(gè)僅僅只為遮掩偷看行徑的小動(dòng)作，意外提醒了坐在竹言蹊旁邊的女生。

    “對(duì)了學(xué)長(zhǎng)，有件事我忘了告訴你?！闭n間講話(huà)不用顧忌什么，女生干脆轉(zhuǎn)身正對(duì)竹言蹊，“談教授第一周布置了一項(xiàng)作業(yè)，我們今天剛交上去，你朋友最好在下周補(bǔ)交，不然平時(shí)分說(shuō)不定會(huì)被扣掉一些了”

    江大有硬性作業(yè)規(guī)定，每學(xué)期至少布置三次，專(zhuān)業(yè)課必須有一份是書(shū)面形式，方便院里檢查。他們今天交的就是一沓打印稿。

    竹言蹊收回余光，看向她：“什么作業(yè)？”

    “了解國(guó)內(nèi)外任意一家公司的發(fā)展歷程，并且分析它的組織架構(gòu)?！迸鹜觐D了頓，繼續(xù)說(shuō)下去，“作業(yè)格式也有要求，我記不清具體是什么了，不過(guò)學(xué)委在班群傳過(guò)一份模板文件，學(xué)長(zhǎng)你朋友需要參考嗎？”

    竹言蹊回憶陳嘉堯的經(jīng)典學(xué)渣語(yǔ)錄，不認(rèn)為他能比剛接觸這門(mén)課的學(xué)弟學(xué)妹好到哪去，干笑兩聲：“應(yīng)該……是需要的，麻煩你幫我發(fā)一下吧，謝謝?！?/br>
    “嗨，小事，用不著謝?！迸褚徽?，摸出手機(jī)雀躍道，“學(xué)長(zhǎng)你微信號(hào)是什么？我加你，或者我掃你二維碼？”

    竹言蹊多少能感受出她眼里的熱度，仍笑：“你加我朋友本人吧，如果他有別的問(wèn)題想問(wèn)你，你們比較容易溝通?！?/br>
    女生梗了一下，加完陳嘉堯到底沒(méi)忍住，直白問(wèn)道：“那個(gè)……學(xué)長(zhǎng)，請(qǐng)問(wèn)……我可不可以加你微信啊……”

    課間教室難免嘈雜，兩人說(shuō)話(huà)不得不抬高些音量，附近同學(xué)只要留心，都能聽(tīng)清他們剛才說(shuō)了什么。

    前排本就有人想要竹言蹊的聯(lián)系方式，只不過(guò)光有賊心，賊膽還沒(méi)養(yǎng)肥，現(xiàn)在一聽(tīng)女生要加微信，已經(jīng)斜眼向勇士行起注目禮了。

    竹言蹊在注目禮下沉默兩秒，切進(jìn)自己的二維碼名片，故作爽快：“當(dāng)然可以，你直接掃我吧?！?/br>
    女生的意圖太明顯，他其實(shí)并不想同意?？膳⒆蛹夷樒け?，當(dāng)眾被拒肯定會(huì)覺(jué)得沒(méi)面子。

    “正在生成”的提示語(yǔ)一閃而過(guò)，二維碼很快加載成功。

    竹言蹊手腕一翻，正準(zhǔn)備將屏幕轉(zhuǎn)向女生，前頭講臺(tái)適時(shí)傳來(lái)一道不急不緩的磁性男聲：“最后一排靠窗的那位同學(xué)，麻煩過(guò)來(lái)一下?！?/br>
    最后一排靠窗？？？

    竹言蹊心頭“咯噔”一跳，瞬間止住讓女生掃碼的動(dòng)作。

    他懵里懵懂抬起頭，愣愣地去看談容。

    談容淡淡同他對(duì)視，輕輕一頷首，示意他過(guò)去。

    真是叫他？？？?。。?/br>
    竹言蹊氣血直躥腦門(mén)，簡(jiǎn)直連想死的心都有了。

    他慢慢收起手機(jī)，又慢慢站直腿，再慢慢走進(jìn)通向講臺(tái)的過(guò)道，腦海里彈幕遮天蔽日，刷刷刷刷一頓亂竄。

    媽的，談容叫他干嘛？為什么叫他？？難不成真覺(jué)得自己臉熟了？？？

    兩人見(jiàn)過(guò)歸見(jiàn)過(guò)，那也基本是他偷看的談容，談容高中時(shí)敦默寡言，獨(dú)來(lái)獨(dú)往，高冷得跟冰川成精似的，壓根沒(méi)怎么注意過(guò)他。

    注意都沒(méi)注意的，沒(méi)道理能認(rèn)出來(lái)吧？

    這是一間普通教室，面積不算大，后排到講臺(tái)不過(guò)十來(lái)米的距離。

    竹言蹊個(gè)高腿長(zhǎng)，不論渾身毛孔有多抗拒，還是沒(méi)走幾步到了盡頭。

    他繃住表情，踏上講臺(tái)，對(duì)男人小小一欠身，表面功夫先做足了：“……談教授好?！?/br>
    談容合起那疊作業(yè)，喉結(jié)輕微聳動(dòng)了一下，回禮道：“你好?！?/br>
    他們以往都曾幻想過(guò)跟對(duì)方說(shuō)上的第一句話(huà)，大到場(chǎng)景，小到語(yǔ)氣，每一個(gè)細(xì)節(jié)都很有儀式感?？蓛扇宋í?dú)沒(méi)有想過(guò)，現(xiàn)實(shí)里的開(kāi)場(chǎng)白會(huì)是這么直白簡(jiǎn)單的一句問(wèn)好。

    談容一瞬不瞬地看著距他僅有一步之遙的小青年，清楚感受到胸腔里的兵荒馬亂正烈火燎原般愈演愈烈。

    他在這一刻更加確定了一個(gè)事實(shí)，他真正喜歡的，果然只有現(xiàn)在站在他身前的這個(gè)人。

    那個(gè)中學(xué)時(shí)能夠輕易影響他情緒的小少年，多年之后，仍能牢牢把控住他的心跳。

    第4章 溫柔

    兩人相對(duì)而立，目光交接，臉上端的皆是一派的云淡風(fēng)輕。

    只不過(guò)這云淡風(fēng)輕的性質(zhì)略有不同。

    談容自律持重，實(shí)打?qū)嵉某练€(wěn)性子，最尋常的表情就是沒(méi)有表情。

    他風(fēng)輕云淡下掩藏的，是猖獗放肆的心跳，也是情深意動(dòng)的暗號(hào)。

    竹言蹊恰恰相反，他摸不準(zhǔn)談容叫他干嘛，當(dāng)下腦門(mén)突突直跳，甭管情深不深，反正意是完全動(dòng)不起來(lái)。

    那張眉目英逸的俊臉近在咫尺，帶給靈魂的沖擊遠(yuǎn)比竹言蹊想象里的更要震撼。

    這一記震撼震的很不是地方，不僅沒(méi)讓竹言蹊意動(dòng)起來(lái)，還讓他徹底記起年少懵懂時(shí)做過(guò)的種種傻事。

    什么背地里折了九十九顆寫(xiě)著情話(huà)的小愛(ài)心，什么繞路途徑談容教學(xué)樓底四十五度角仰望天空，什么模仿網(wǎng)文寫(xiě)小說(shuō)，專(zhuān)寫(xiě)談容暗戀他，自己給自己設(shè)計(jì)被表白的起承轉(zhuǎn)合。

    一幀幀，一幕幕，配上當(dāng)年日記本里的青春疼痛文字，當(dāng)著正主的面逐次回憶起來(lái)，刺激程度堪比英國(guó)皇家大峽谷蹦極。

    竹言蹊拿捏住表情，不讓牙關(guān)咬得太緊。

    談容如果真撞邪認(rèn)出他了，那這絕對(duì)是他初戀史上最光鮮亮麗，也最刻骨銘心的一筆。

    多長(zhǎng)臉啊，幫初戀的學(xué)生逃課，同校時(shí)沒(méi)有過(guò)半次接觸，一重逢直接接一狠的。日后夜深人靜，午夜夢(mèng)回，保準(zhǔn)他抓心撓肝，輾轉(zhuǎn)難寐。

    竹言蹊心里死去活來(lái)好幾次，索性破罐子破摔，賭定談容叫他是為了別的事情，只管硬著頭皮往下演，堅(jiān)決把“敵不動(dòng)我不動(dòng)”戰(zhàn)略貫徹到底。

    談容沒(méi)辜負(fù)他的賭注，沉吟片刻后開(kāi)口，也演上了：“你是生面孔，”才怪，“前兩周沒(méi)見(jiàn)過(guò)你。”

    他說(shuō)著抽出考勤冊(cè)，展開(kāi)到最后一頁(yè)。

    那頁(yè)底端附著一份單獨(dú)的小表格，上面錄有三個(gè)人名，都是去年壯烈犧牲的重修學(xué)生。其余兩人已經(jīng)在確認(rèn)欄簽了字，只有陳嘉堯的信息后面是干干凈凈一格方框。

    竹言蹊見(jiàn)狀心有所感，眼睛滴溜往談容指尖一瞅，又滴溜轉(zhuǎn)回談容臉上。

    談容神色不改，手指在陳嘉堯名下輕巧一點(diǎn)：“1703班的陳嘉堯？”

    他回國(guó)前做了功課，大體了解過(guò)竹言蹊近況，知道自己負(fù)責(zé)的某位重修生是對(duì)方一位朋友，不難猜到竹言蹊出現(xiàn)在這里的緣由。

    談容把人叫過(guò)來(lái)，不是為了挑明自己是他中學(xué)時(shí)的學(xué)長(zhǎng)，那樣做無(wú)疑等同于戳穿竹言蹊的代課行徑，平白讓他難堪。以竹言蹊好面子的小性格，日后別說(shuō)同他親近，說(shuō)不定還會(huì)躲他遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。

    兩人如今好不容易有了交集，談容可不想給小初戀留下這么糟糕的第一印象。

    他只是看出竹言蹊不大樂(lè)意加人微信，單純想替他解圍。

    好吧，可能也沒(méi)那么單純，少不了酸味兒的占有欲作祟。

    竹言蹊看不透談容的那點(diǎn)兒占有欲，聞言就像沒(méi)被家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)罪行的闖禍孩子，頃刻揚(yáng)起一個(gè)劫后余生的笑來(lái)：“對(duì)！我是?！?/br>
    蒼天有眼！談容是為了重修的事叫他！

    談容再開(kāi)口，每一個(gè)字都順著竹言蹊的心意：“我課后有急事，趕時(shí)間離校，你現(xiàn)在把重修證的教師聯(lián)交給我吧?！?/br>
    江大的重修證分為兩聯(lián)，教師聯(lián)上交任課老師，學(xué)生聯(lián)由學(xué)生自行保管。

    談容說(shuō)完又怕竹言蹊不知道重修證這碼事，手指點(diǎn)點(diǎn)考勤冊(cè)，給他一個(gè)臺(tái)階下：“重修證沒(méi)帶的話(huà)也不要緊，下周交也是一樣的，先在這里簽個(gè)名吧?！?/br>
    “帶了，重修證我?guī)?lái)了?！敝裱怎栊目诤檬芰?，演技更加突飛猛進(jìn)了，他順勢(shì)往兜里一探手，取出教師聯(lián)遞過(guò)去，語(yǔ)氣懇切，“抱歉談教授，開(kāi)學(xué)時(shí)我家出了點(diǎn)變故，我一著急，不小心把重修的事忘了。手機(jī)下載的課表app不巧也有延遲，今早才把這門(mén)課刷新出來(lái)，我才意識(shí)到……自己已經(jīng)缺勤兩周了……”

    他扯完瞎話(huà)不忘一表決心:“您放心，前兩周的課我一定盡快補(bǔ)上，以后絕對(duì)不會(huì)再犯類(lèi)似的錯(cuò)誤了?！?/br>
    竹言蹊打小就皮，沒(méi)少挨訓(xùn)，檢討這項(xiàng)業(yè)務(wù)他太熟練了，以前對(duì)他媽端出什么態(tài)度，現(xiàn)在就能給談容復(fù)刻一版一模一樣的。

    談容直視那雙鄭重其事的眼睛，心里滿(mǎn)是好笑。

    他接下重修證，嘴角輕微動(dòng)了動(dòng)，好歹把笑忍住了：“你是接觸過(guò)這門(mén)課程的，想必對(duì)很多內(nèi)容都不陌生，按照自身情況安排學(xué)習(xí)就好，我不做強(qiáng)求。至于作業(yè)，希望你能按時(shí)完成，這是學(xué)院的規(guī)定，也關(guān)系到你期末的最終成績(jī)?！?/br>
    “謝謝談教授，您說(shuō)的我都明白?！敝裱怎璨坏日勅莞嬷鳂I(yè)事項(xiàng)，張嘴應(yīng)道，“之前的作業(yè)我已經(jīng)從學(xué)妹那里聽(tīng)說(shuō)了，下周我一定補(bǔ)交?！?/br>
    原來(lái)他們聊的是自己布置的作業(yè)。

    談容眼光微變，酸味兒散去不少。

    他面上紋絲不動(dòng)，施施然一點(diǎn)頭：“好?！?/br>
    談容翻開(kāi)重修證，形式性地掠了一眼，暫時(shí)夾進(jìn)教材扉頁(yè)，又將考勤冊(cè)推到竹言蹊面前，同時(shí)遞來(lái)一支筆，示意他確認(rèn)信息，無(wú)誤簽字。

    考勤冊(cè)攤在講桌，簽字筆卻被拿在談容手上。

    筆尖朝里，筆端向外，連同男人的手，一齊逼近竹言蹊眼前。

    那只手筋骨勁煉，五指修長(zhǎng)，學(xué)校批發(fā)定制的普通中性筆硬是被拿出了不一般的身價(jià)。

    竹言蹊怔了怔，抬手去接，抽筆時(shí)不經(jīng)意碰到談容指尖，很輕很小的一下，一觸即分，只留下若有若無(wú)的星點(diǎn)體溫。

    他小臂僵了半瞬，悶頭往考勤冊(cè)落筆，當(dāng)作什么都沒(méi)發(fā)生。

    談容站在一旁，暗暗摩挲過(guò)被竹言蹊觸碰到的地方，眼睫低斂，默不作聲地看他寫(xiě)字。

    大概是受家里長(zhǎng)輩影響，竹言蹊中學(xué)起就寫(xiě)的一手好字，力壓初中高中兩大學(xué)部，學(xué)校文化長(zhǎng)廊的玻璃櫥窗上沒(méi)少展示他的硬筆書(shū)法。

    談容那時(shí)路過(guò)，總?cè)滩蛔《嗫磶籽?，后?lái)還鬼使神差的從負(fù)責(zé)櫥窗管理的老師那兒討來(lái)一張，至今仍?shī)A在他的一冊(cè)筆記本里。

    如今少年人長(zhǎng)成了小青年，竹言蹊的行筆更加揮灑自由，寫(xiě)起陳嘉堯的名字，寥寥幾筆一氣呵成，說(shuō)不出的恣意瀟灑。

    簽完字，竹言蹊蓋緊筆帽，也不把筆送回原主手里，直接扣腕往講桌一擱，退后半步看向談容。

    他眼神清亮，含笑瞧人的模樣規(guī)矩乖巧，特別像很多老師偏愛(ài)的那種懂事學(xué)生。

    要不是談容早先見(jiàn)過(guò)他無(wú)法無(wú)天、嘻嘻哈哈的鬧騰樣子，還真能被這副假像欺騙過(guò)去。

    談容和自認(rèn)沒(méi)有露餡的竹影帝對(duì)視幾秒，又想笑了。

    他垂眼看了看考勤冊(cè)上流逸暢達(dá)的三個(gè)字，深知自己應(yīng)當(dāng)抓住良機(jī)，夸他幾句，借此展開(kāi)話(huà)題，再跟小學(xué)弟多說(shuō)些話(huà)。

    贊許即將涌上喉頭，竹言蹊卻搶先一步開(kāi)口：“那談教授，如果沒(méi)有什么別的事情，我就先下去了?！彼麙咭谎蹝煸诤髩Φ臅r(shí)鐘，“好像也快上課了?！?/br>
    談容生平第一次嘗到被人噎住的滋味。

    他微微瞇了下眼，沒(méi)立即應(yīng)聲，目光落去字跡未干的連筆簽名，又緩緩攀上竹言蹊眉眼，末了才說(shuō)：“去吧?！?/br>
    話(huà)音未落，上課鈴聲正好打響。

    竹言蹊刑滿(mǎn)釋放，連腳步都變得輕飄起來(lái)。