后半段留在心里：怎么初中時(shí)就沒這覺悟，假期作業(yè)總寫不完，時(shí)不時(shí)裝病跑去醫(yī)務(wù)室補(bǔ)。

    竹言蹊聽不見對(duì)方心聲，佯裝謙遜，垂眼一笑。

    態(tài)度當(dāng)然不錯(cuò)，反正作業(yè)是陳嘉堯的，用不著他寫。

    兩人互相飆戲聊過幾句，電梯“叮”地一響，在九樓敞開了門。

    “我先走了?！闭勅莸皖^看向竹言蹊，口吻像在叮囑自家調(diào)皮搗蛋不省心的孩子，“你和朋友認(rèn)真學(xué)習(xí)，好好看書。”

    竹言蹊心說快走：“好，談教授再見?！?/br>
    談容略一頷首，語調(diào)深沉：“再見。”

    電梯門重新閉合，將男人的身影隔在外面。

    竹言蹊左腳往前一伸，重心壓去右腿，站姿懶懶散散。

    陳嘉堯有了生氣，也站歪了：“我靠，他真是教授？怎么看著還沒我們輔導(dǎo)員年紀(jì)大?！?/br>
    “他年紀(jì)本來就不大?！敝裱怎铚喩矸潘?，隨口戲謔，“恭喜陳同學(xué)，賀喜陳同學(xué)，繼連續(xù)曠課三周后，總算能把自個(gè)兒老師的名字對(duì)上臉了?！?/br>
    陳嘉堯反以為榮地一挺胸，再咂咂嘴：“這老師長(zhǎng)得有點(diǎn)兇，不過還真帥，難怪你以前喜歡他?！?/br>
    竹言蹊看了眼手機(jī)上的時(shí)間，敷衍應(yīng)聲：“就那樣吧。”

    “當(dāng)然和我大哥比就差遠(yuǎn)了。”電梯停到頂樓，陳嘉堯拍著馬屁，勾大哥脖子走出去，“但是有一點(diǎn)我必須得批評(píng)你啊，咱談教授多好一老師啊，邀請(qǐng)我們共乘電梯，幫助學(xué)生排憂解難，實(shí)乃良師益友，吾輩楷模。你昨天還非說人家不溫柔，讓過去的感情蒙蔽了雙眼?！?/br>
    “可能是他昨天的好心情延續(xù)到今天，騙過你這種沒見過世面的小同學(xué)了吧?！敝裱怎柽€記得那個(gè)說談容遇到喜事的學(xué)生，“下周上課的時(shí)候你親自感受感受，說不定你們教授頭腦冷靜了，情緒正常了。還有，”竹言蹊一把將陳嘉堯胳膊撂下去，“長(zhǎng)這么矮別學(xué)我搭人肩膀，勒脖子。沒點(diǎn)兒自知之明。”

    陳嘉堯聽了還是嬉皮笑臉，殊不知自己今天是蹭了竹言蹊的光。

    *

    江城大學(xué)作為國(guó)內(nèi)首批重點(diǎn)高校之一，歷年不缺力學(xué)篤行之輩，綜合樓和圖書館的自習(xí)室從來沒有空過。

    竹言蹊和陳嘉堯到時(shí)，門外走廊已經(jīng)零散站了幾位捧書默背的優(yōu)秀學(xué)子，室內(nèi)位置更是坐去了七七八八。

    “……期末人多也就算了，這才剛開學(xué)呢，怎么還這么多人。”陳嘉堯跟在竹言蹊身后小聲嘀咕。

    竹言蹊走進(jìn)臨靠陽臺(tái)的那間，勉強(qiáng)找到兩個(gè)相鄰的位子：“最近考試多，下個(gè)月還有省考，考研也該準(zhǔn)備復(fù)試了。你是沒見圖書館那邊的陣仗，拉兩架炮車都能排兵布陣了?！?/br>
    陳嘉堯聞言張了張嘴，什么也沒說，不發(fā)一言坐了下去。

    竹言蹊去年也參加了考研，報(bào)考帝都大學(xué)文藝學(xué)，正是他爸教的王牌專業(yè)。

    可惜那專業(yè)分?jǐn)?shù)奇高，他初試成績(jī)不算理想，沒能順利進(jìn)復(fù)試，這才改去考證考編。

    陳嘉堯怕無意踩雷，惹竹言蹊難受。

    竹言蹊卻壓根沒當(dāng)回事，老神在在地把手機(jī)調(diào)成靜音。

    他不是熱愛學(xué)習(xí)的主，考研完全是他爸媽的主意，竹言蹊自身沒什么熱情，備考期間也沒踏實(shí)學(xué)過，無論考不考得上，他都沒有多大感覺。

    落座之后，陳嘉堯捧出平板查起資料，竹言蹊也努力凝神開始看書。

    教師資格證的筆試日期在三月中旬，供他備考的時(shí)間有限。

    竹言蹊勤勤懇懇記了四五頁重點(diǎn)，實(shí)在壓抑不住天性，啟動(dòng)“學(xué)習(xí)十分鐘，摸魚半小時(shí)”模式。

    轉(zhuǎn)筆，畫涂鴉，撕參考書封面的防偽碼，反正干什么都比看書有趣。

    可能是不久前剛跟談容碰上面的緣故，竹言蹊把魚摸著摸著，思維逐漸發(fā)散到那人身上。

    想想昨天八點(diǎn)檔的《教授竟是我初戀》，再想想今天十點(diǎn)檔的《初戀帶我搭電梯》，竹言蹊認(rèn)為自己有必要了解一下談容每周的課時(shí)安排。

    能避開就暫時(shí)先避開了吧，省得孽緣繼續(xù)作祟，談容始終當(dāng)他是1703班的陳嘉堯。

    畫完裴斯泰洛奇的卡通肖像，竹言蹊扣起指節(jié)，在陳嘉堯桌沿輕敲兩下。

    陳嘉堯轉(zhuǎn)過頭，視線剛在竹言蹊臉上落穩(wěn)，又突然越去窗外，露出一個(gè)相當(dāng)見鬼的表情。

    竹言蹊被他唬住，跟著扭頭。

    窗外空空蕩蕩，連個(gè)人影都沒有。

    竹言蹊：“怎么著？走廊那幅掛畫嚇著你了？”

    “怎么可能？”陳嘉堯壓低聲音，“剛才有一人站在那，我一抬頭他又走了?！?/br>
    竹言蹊渾不在意：“這有什么可稀奇的，經(jīng)常有人站在走廊背書。”

    既能提神醒腦，還不會(huì)打擾別人。

    陳嘉堯多往外面瞄了兩圈，猶猶豫豫地開口：“不是，那人……我感覺，看起來有點(diǎn)像談教授？”

    竹言蹊：“？？？”

    心里明知不可能，竹言蹊還是沒忍住學(xué)他向外打量。

    打量完了揶揄說：“你今天早上喝了多少？醉成這樣?！?/br>
    “我真看見了！”陳嘉堯隔著過道踢他腳踝，踢完又心虛補(bǔ)充，“……不過也沒怎么看清。我看過去的時(shí)候，他已經(jīng)轉(zhuǎn)身打算走了，就感覺衣服和發(fā)型有一點(diǎn)兒像?！?/br>
    “你那是曠課曠出心理陰影了吧?！敝裱怎璨豢蜌獾靥呋厝?，“他在九樓上著課呢，哪有時(shí)間來十二樓？”

    陳嘉堯辯駁：“現(xiàn)在第三節(jié) 課上完了，剛好有五分鐘的小課間啊?！?/br>
    “小課間怎么了？他小課間也是待在教室里的啊?！敝裱怎栊?，“而且他來十二樓干嘛？隔著窗戶看你哼哧哼哧寫他布置的作業(yè)嗎？”

    陳嘉堯想回懟說“來看你這個(gè)漂漂亮亮的小學(xué)弟”，轉(zhuǎn)念又想自己還沒上過談教授的課，對(duì)方課間究竟喜歡待在哪也不比竹言蹊了解。

    他咽下調(diào)侃，胡亂擺了擺手：“好好好當(dāng)我眼花，不說這個(gè)了。你叫我干嘛？”

    竹言蹊挑挑下巴，指向他手邊：“手機(jī)借我用一下?！?/br>
    兩人關(guān)系好，以前經(jīng)?；ソ枋謾C(jī)打游戲。

    陳嘉堯沒猶豫，直截了當(dāng)拿給他：“你一本書都沒翻幾頁，這就開始玩起來了？”

    “誰說我是玩了？”竹言蹊接過手機(jī)，“小同學(xué)乖乖寫作業(yè)，少cao心大人的閑事?！?/br>
    說話間，他在一個(gè)叫“人間煉獄”的分組里找到課表app點(diǎn)開。

    這款app是學(xué)校內(nèi)部編寫的，除了能看課表，還能登進(jìn)教務(wù)系統(tǒng)搶課查成績(jī)，甚至可以通過老師姓名，查詢他本學(xué)期任教的所有課程，精確到時(shí)間和教室位置。

    竹言蹊畢業(yè)了，學(xué)生賬號(hào)已經(jīng)注銷，只能借用陳嘉堯的。

    他熟練切進(jìn)查課頁面，在搜索框內(nèi)快速輸入兩個(gè)字：談容。

    作者有話要說：

    談教授is wag u.

    竹學(xué)弟is searg u.

    劇本（鼓掌）：二位真乃天作之合！中式英語真是絕了！

    第7章 微博

    加載動(dòng)畫跳了幾秒，搜索結(jié)果按契合程度逐一顯示。

    竹言蹊來了興致，不自覺地挺了挺腰。

    談容這學(xué)期只開了一門課，不過教的班級(jí)不同，每周課時(shí)不算太少。

    竹言蹊粗略掃一眼，心頭狠狠一梗。

    除了周一，談容的上課時(shí)間和他習(xí)慣來自習(xí)室的時(shí)間高度重合，教室也幾乎被排在綜合樓附近。

    要不是他春節(jié)過后懶骨頭增生，大部分時(shí)間都宅在公寓躲懶，恐怕開學(xué)第一周就能跟談容提早遇上了。

    竹言蹊喉間滾了滾，克制地將臟字咽回去。

    千錯(cuò)萬錯(cuò)陳嘉堯的錯(cuò)，要不是幫那家伙撒謊逃課，他犯得著跟談容上演感人肺腑的師生情深？

    竹言蹊隨手撕了張便簽，潦草抄下課程詳情，正要?jiǎng)h除搜索記錄，突然瞄到頁面下端露出了一截學(xué)生評(píng)論。

    評(píng)論板塊是仿論壇設(shè)計(jì)，學(xué)生們可以針對(duì)課程內(nèi)容或任課老師，自由闡述主觀感受或客觀想法。

    手機(jī)屏幕大小有限，露出的評(píng)論只有很短的半截。

    竹言蹊僅僅解讀出了“談教授”三個(gè)字，前后內(nèi)容一概不知。

    什么談教授？談教授什么？

    他指尖懸在半空頓住，頗有偶像包袱的停了好半天，最后舌尖剮了剮虎牙，狀似漫不經(jīng)心地將頁面徹底拉到最底部。

    [上完談教授的課沒其他感想，滿腦子只有一句：我cao真不愧是教授級(jí)別開的課。]

    [人長(zhǎng)得帥，課講得好，建議對(duì)工商管理感興趣的同學(xué)抽空來聽。/鼓掌.gif]

    [老師對(duì)學(xué)生很負(fù)責(zé)，失了智的問題都能耐心解答。非要雞蛋里面挑骨頭的話……大概是為人比（tè）較（bié）高冷嚴(yán)肅，看起來不那么平易近人吧。]

    ……

    互動(dòng)數(shù)靠前的評(píng)論內(nèi)容大同小異，只有一條畫風(fēng)相對(duì)清奇。

    [你們說談教授專業(yè)水平這么高，為什么會(huì)來我們學(xué)校教書呢？江大的管理類專業(yè)在國(guó)內(nèi)排名都挺一般，他應(yīng)該有其他更好的院校選擇吧。]

    這也正是竹言蹊昨天所好奇的。

    他收回搭在左膝的右腿，端正坐姿，戳開評(píng)論旁邊的“更多回復(fù)”。

    [有更好的選擇是肯定的。我去財(cái)經(jīng)大學(xué)蹭過幾次課，談教授的授課水準(zhǔn)絕對(duì)不比外校的老師差。既然他愿意來我們學(xué)校開課，應(yīng)該是江大有什么吸引他的地方吧。]

    受這條回復(fù)啟發(fā)，其余人圍繞“能夠吸引談教授的地方”討論起來。

    大家的猜測(cè)五花八門，沒一個(gè)猜到點(diǎn)子上的。

    竹言蹊單憑自己對(duì)談容的那點(diǎn)了解都能否定個(gè)干凈。

    他手指越滑越快，眼見著馬上翻到最后，一條字?jǐn)?shù)寥寥的簡(jiǎn)短回復(fù)夾在末端，牢牢拉扯住了他的注意。

    [有沒有可能是為愛回國(guó)？]

    這條回復(fù)的發(fā)表時(shí)間就在前天，和評(píng)論主樓錯(cuò)開足足一周的時(shí)差，討論熱度早已消褪，沒人再來應(yīng)聲附和。

    倒是留下評(píng)論的人自我補(bǔ)充道：[就像傳媒學(xué)院的胡老師一樣，原本在歐洲做公關(guān)策劃，后來也為了文學(xué)院的張老師回國(guó)結(jié)婚了呀。]

    為愛回國(guó)。

    竹言蹊眼神微頓，又將這詞逐字默念了兩遍。