湯豆不是第一次看到清理隊(duì)員死亡，那位老人就活生生地死在她面前，也不是第一次聽聞這樣的死因，但看著屏幕里的一切，還是感到無法呼吸。

    諸世涼按下暫停。

    畫面卡在毫無意義的夜景上。

    “在以前，我們一直采取防疏堵漏的策略，但這個(gè)月，情況已經(jīng)惡化，未來，你們將會(huì)做為第一次主動(dòng)出擊隊(duì)伍，進(jìn)行反滲入。在你們之前，沒有人進(jìn)入過滲入點(diǎn)。所以你們將要面對的是什么，誰也無法給出任何信息參考。你們必須在完全未知的環(huán)境中生存，這將非常的艱難。我也無法告訴你們怎么取得勝利，我只能在接下來的一個(gè)月，讓你們學(xué)會(huì)，怎么正確地思考問題。你們得學(xué)會(huì)，怎么完整不遺漏地采集已知信息，怎么將已有工具發(fā)揮最大的作用，怎么生存，戰(zhàn)斗中應(yīng)該采取什么策略?！?/br>
    “那么怎么戰(zhàn)斗呢？如果我們要去面對真實(shí)存在的敵人，不應(yīng)該加強(qiáng)個(gè)人搏斗訓(xùn)練嗎？體能不應(yīng)該也是最重要的嗎？為什么反而不重要了?！壁w小明問。

    諸世涼回答“在對敵近身搏斗上，我們只會(huì)進(jìn)行一定程度的理論學(xué)習(xí)和不多的搏斗技巧訓(xùn)練?！?/br>
    “為什么？”趙小明追問。

    諸世涼并不反感學(xué)生們提這樣的問題：“第一，短短的時(shí)間，再多訓(xùn)練也無法讓你們成為可以上戰(zhàn)場的搏斗專家，頂多只能讓你們不會(huì)跑幾步就喘氣，或者打得過幾個(gè)地痞流氓。第二，你們將會(huì)以別的方式戰(zhàn)斗，近身搏斗的實(shí)cao訓(xùn)練，對于你們來說毫無用處，所以沒有必要浪費(fèi)時(shí)間?！?/br>
    所有人都感到疑惑。

    因?yàn)橹T世涼透露出來的信息有自相矛盾的地方。

    既然在這里的是唯一的先驅(qū)，那他們不戰(zhàn)斗誰來戰(zhàn)斗？

    第21章 不解

    所有人都感到疑惑。

    因?yàn)橹T世涼透露出來的信息有自相矛盾的地方。

    他分明說了最后的十或五人，會(huì)是頭一批獨(dú)自進(jìn)入滲入點(diǎn)的先驅(qū)，可做為第一線，怎么會(huì)不需要近身戰(zhàn)斗呢？

    “好了。這個(gè)問題到此為止?！钡T世涼結(jié)束了這個(gè)話題，打開了課件。

    上午的授課在十二點(diǎn)左右結(jié)束，下午的課還沒有開始，兩個(gè)隊(duì)伍已經(jīng)被扣了十五分。

    下課后誰也不想和誰說話，也沒有回宿舍休息，席文文讓湯豆去吃飯，她含糊地推脫了“也不太餓?！?/br>
    和其它人一樣，坐在教室等侍下午的課程開始。有人注意到這一點(diǎn)，偷偷看她。

    教室有些人在看筆記，溫習(xí)課上的的知識點(diǎn)。有些人趴在桌上。每個(gè)人臉上都沒有笑容。

    現(xiàn)在最高分是湯豆。她有兩分。這還是扣一分補(bǔ)一分扣一分補(bǔ)一分強(qiáng)行挽尊找回來的。為了把被隊(duì)友坑掉的風(fēng)追回來，她幾乎都要學(xué)會(huì)搶答了。

    其次是不顯山露水的趙小明，他有一分。b隊(duì)黎川雖然在頭次失利后奮起，帶著隊(duì)伍得了好幾分，但b隊(duì)的人嘴真的太多，幾下就全扣光了，勉強(qiáng)維持在零分。趙小明則是在這個(gè)基礎(chǔ)上答對一次，加了一分個(gè)人分。

    相比零分的b隊(duì)，a隊(duì)更慘，整隊(duì)已經(jīng)負(fù)到九分這么多。

    隊(duì)內(nèi)個(gè)區(qū)域之間已經(jīng)鬧崩了。相互指責(zé)選錯(cuò)隊(duì)長是誰的責(zé)任。中午他們摒棄前嫌，聚集在一起開會(huì)，想解決目前的困境。

    但根本沒有辦法。隊(duì)長已確定，諸世涼根本不給他們反悔的機(jī)會(huì)，現(xiàn)在想換隊(duì)長也換不了。

    而黎川看著分?jǐn)?shù)牌上壓在自己頭上的名字，心情也十分沉郁。

    他身邊的人在嘀咕“湯豆可以啊。是不是誤會(huì)她了？”小聲跟別人說“比黎川正確率還高?！敝劣谮w小明，人人都覺得他是瞎貓撞上死老鼠罷了。

    有人打趣黎川“你都快成萬年老二了。”對方還只是個(gè)小丫頭而已。女的能干什么呀，在老家入了夜連門都不能出，唯一的作用就是生孩子伺候男人罷了。

    黎川耳朵根漲得通紅，但臉上看上去并不在意，笑笑說：“要是我也知道答案就好了?！?/br>
    其它人表情有些微妙。扭頭看向不遠(yuǎn)處的湯豆。

    黎川沒有多逗留，轉(zhuǎn)身就離開了教室。

    人群也三五成群地散開了。就好像什么事也沒發(fā)生。

    下午是一個(gè)老教授上的生物與環(huán)境課。

    主要是各種環(huán)境對于生物的影響。在有氧環(huán)境中，會(huì)產(chǎn)生什么樣特征的生物，在無氧環(huán)境中，生物又可能俱有什么特性。生物的演化會(huì)不可避免地受到環(huán)境的哪些影響之類。

    與上午不同的是，下午課上氣氛發(fā)生了變化。

    大部分人不再像上午那樣，對自己的答案充滿自信。每當(dāng)有提問，再?zèng)]大批人會(huì)主動(dòng)搶著回答，而是先看看別人怎么說。

    于是每當(dāng)一個(gè)問題被提出來，學(xué)生們開始不自覺地看向黎川或者湯豆，因?yàn)槟鞘莿俾首罡叩膬扇?，整個(gè)上午湯豆只錯(cuò)了一回，黎川也是。

    但不主動(dòng)回答，不代表上課的老教授不會(huì)點(diǎn)名，在經(jīng)過第二節(jié) 課了七次點(diǎn)名，導(dǎo)致分?jǐn)?shù)狂降之后，第三節(jié)課的形勢又發(fā)生了反轉(zhuǎn)。

    各隊(duì)人又開始搶著回答問題了。

    特別是a隊(duì)。因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)已經(jīng)差成這樣，隊(duì)長又是個(gè)拖累，他們只能期望自己能答對幾題，像湯豆一樣把自己的分正過來。

    但結(jié)果差強(qiáng)人意。對的沒幾個(gè)人，在下午課程結(jié)束的時(shí)候，集體已經(jīng)負(fù)到十七分。

    反而黎川那邊有了一丁點(diǎn)進(jìn)展，在最后下課鈴聲響起之前，他終于把全部分?jǐn)?shù)拉回了正一分。

    老教授宣布課程結(jié)束每日考核開始，b隊(duì)簡直歡聲雷動(dòng)！

    因?yàn)槊咳湛己酥挥泜€(gè)人分，起碼不會(huì)怕自己的分?jǐn)?shù)再被別人拉低了。

    助理拿來的當(dāng)日考核共十題，全是今天課上的內(nèi)容融入實(shí)例后的應(yīng)用題。

    湯豆寫完卷子出來，席文文已經(jīng)早出來了，她考得還行，雖然分析能力不好，但記性力非常好，已經(jīng)學(xué)過的知識很少會(huì)出錯(cuò)。十題對了九題，個(gè)人分加九分，從負(fù)十七一下蹭回了負(fù)八。

    而莫溫令人意外地得了個(gè)滿分。

    席文文非常驚訝“我還以為你傻呢。”

    但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

    哪怕全對也才加十分呀。

    每日考核完總分整理完后，在教室的分?jǐn)?shù)牌上顯示出來，結(jié)果是，b隊(duì)總分遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于還處于負(fù)分的a隊(duì)。

    a隊(duì)除了因?yàn)槊咳湛己说昧藵M分一下竄到總分十三分成為排名第一的湯豆之外，沒有一個(gè)正分。

    打算離開教室時(shí)，席文文去衛(wèi)生間，湯豆坐回位置上等她。

    她看了一會(huì)兒筆記，想到燈的事有些出神，回過神來抬頭看向四周，突然發(fā)現(xiàn)幾個(gè)正向這邊來的人有些異樣。

    她警覺地站起來，但在她還沒來得及動(dòng)作之前，這四五個(gè)男生就把她堵在教室角落“有答案就應(yīng)該與大家一起分享。人都餓成這樣了，你看不見？一個(gè)女的心挺毒的呀！”

    湯豆根本沒有預(yù)料到事情會(huì)突然惡化，既然沒能在他們圍住之前逃開，只能一步步向后退，背抵住墻，努力平住呼吸：“我沒有答案。誰跟你們說我有答案？”

    但這些又餓又憤怒的人并不相信她沒有答案，哪怕他們根本沒證據(jù)，但這不重要，他們只想信自己愿意相信的，甚至也許他們只是想找到一個(gè)發(fā)泄點(diǎn)。

    也或者，只是不滿意這個(gè)女孩，沒有在被圍困后立刻表現(xiàn)出屈服的態(tài)度，還敢這樣跟自己說話。畢竟，這要是放在居住區(qū)域，是絕不可能發(fā)生的事。

    后面發(fā)生的事簡直是一團(tuán)亂。湯豆也不知道是自己還是對方先動(dòng)的手。

    有人在尖叫，她頭皮生痛跌坐在地上，努力地阻擋四周踢過來的腳，并找到機(jī)會(huì)把螺絲已松的椅子一下扯出來，瘋狂地向四周揮舞。

    這場斗毆，也許有更多人在圍觀，也許沒有，她根本沒有精力去觀察，整個(gè)世界搖晃得非常厲害，她只聽到自己喘氣的聲音，像一頭牛。

    是不是還有尖叫？那尖叫聲是自己的嗎？

    她找到空隙抓住對方一個(gè)人的手，用盡全身力氣把他狠狠地撞到在地上，不論其它人怎么踢打她，她都不去理會(huì)，只一下一下拼命地垂打把自己騎在地上的對象。手里也不知道拿的是什么，幾下之下就飛了出去。但她的手一直沒有停。

    有人想阻止她，她拼命掙扎，直到看到對方身上的制服才停下來。

    教室已經(jīng)被清空了，無關(guān)的人一個(gè)也沒有。有人在大聲命令所有人立刻回到宿舍樓。

    攻擊她的好幾個(gè)人被警衛(wèi)壓制在地上，有人問她“你傷在哪里？”

    “我不知道?！彼牭阶约旱穆曇?，雖然她的手在發(fā)抖，但那聲音聽上去很冷靜，沒有憤怒也沒有膽怯。她回過頭，好多人圍在已經(jīng)倒下的男生身邊，她無法看到對方的情況，只從人與人之間的間隙看到血染紅了衣服。

    醫(yī)護(hù)人員讓她坐下。熟練地檢查她的眼睛、耳朵，按壓各處，詢問是否有痛感，經(jīng)過初步檢查之后，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)的血都是從她手心被割裂的傷口中流出，另有一些則根本不是她自己的。

    “沒什么大事?！贬t(yī)護(hù)人員安撫她“但以防萬一我們還是需要做一些檢查?！彪S后扶著她，立刻帶她離開了教室。

    此時(shí)的辦公室，諸世涼和電話里的人發(fā)生了激烈的爭吵，對方強(qiáng)烈要求重重地處罰挑起事端的男生。

    “我認(rèn)為她這次做得很好。她保護(hù)了自己，并且做出了反擊！她向其它人表明了自己的態(tài)度！”但諸世涼更大聲地拒絕對方“現(xiàn)在我們一但插手懲戒，這些學(xué)生只會(huì)對當(dāng)事人進(jìn)行更嚴(yán)重的報(bào)復(fù)。再說，如果我們一直參與下去，如果她是最后的勝出者，她要怎么去管理一個(gè)隊(duì)伍？難道那時(shí)候也要帶上我們，幫她維持秩序？幫她逼迫其它人執(zhí)行她的命令？……我不會(huì)為任何潛在的勝出者，提供這樣的保護(hù)！她必須自己去做！”

    醫(yī)護(hù)樓里，湯豆做完了頭部和腹部的掃描。

    除了手上的傷和身上軟組織挫傷，那些男生并沒有對她造成更嚴(yán)重的傷害，她做得很好，在圍毆中保護(hù)了自己的內(nèi)臟。

    沒有人來問她發(fā)生了什么事，護(hù)士給她打了針，幫她把手上的傷包扎好之后，給了她一片消炎藥“你可以在這兒休息一晚?！?/br>
    有醫(yī)生路過的時(shí)候問發(fā)生了什么事，護(hù)士說“學(xué)生之間發(fā)生了一些小摩擦?！彼坪踹@只是一件非常微不足道的小事。

    在她給湯豆治療的時(shí)候，有醫(yī)護(hù)人員正將急救床上的人快步推向走廊的另一邊。

    是那個(gè)被她壓住暴打的男生。她不記得自己手里拿了什么打傷對方，那東西一定很鋒利，連她的手掌都被割傷了。

    看上去床上的人傷得很嚴(yán)重，手腕從床側(cè)垂下來微微地?fù)u晃。但因?yàn)樗俣忍欤瑴箾]能看得更清楚。

    “他怎么樣？”湯豆問。

    護(hù)士笑一笑“沒什么大事。但聽說他要被遣送回家了。”并且安慰她“這是他應(yīng)得的，你只是在保護(hù)你自己?！?/br>
    是的。

    這是他應(yīng)得的。

    湯豆拒絕了留宿的提議。她決定不再選擇退讓和逃避。

    甚至在她做了這樣決定時(shí)，心中有一種微妙的釋然——好像卸去了什么沉重的負(fù)擔(dān)。

    她不會(huì)再企圖融入任何集體。

    之前就算有吃飯機(jī)會(huì)，她都放棄了，是因?yàn)椴幌胍鸶嗟某鹨暋⑸墑e人對自己的厭惡。她努力地降低存在感。覺得，也許一起挨餓可以讓大家記起來，她也屬于這個(gè)集體之中，明白她既然連應(yīng)得的特權(quán)都不會(huì)享受，更別說所謂的‘關(guān)系戶’。她希望這種退讓，最起碼不會(huì)去更多地割裂自己與其它人的聯(lián)系。

    可結(jié)果，一切并沒有得到任何改善。

    到底自己做錯(cuò)了什么要承受這樣的待遇呢？

    這些人怎么可以這樣愚蠢又無知呢？

    明明人們看到分?jǐn)?shù)后，應(yīng)該明白她的價(jià)值，邀請她加入陣營，接納她，攜手共進(jìn)。

    可到底是哪里出了問題？一個(gè)人就算證明了自己足夠優(yōu)秀，可其它人的行為似乎有時(shí)候，并不能完全用邏輯來演算。他們總是在‘該信’和‘不該信’、‘該做’和‘不該做’的事之中，做出出人意料的選擇，并一往無前。就像他們總是在課堂上胸有成竹地脫口而出錯(cuò)誤的答案。

    湯豆從病床起身站起來。

    因?yàn)樾那橐呀?jīng)平復(fù)，原本沒有感覺到任何疼痛的她，在站起來走動(dòng)的時(shí)候，背部一陣劇痛，痛到差點(diǎn)失去平穩(wěn)坐回去，甚至懷疑自已背上是不是被打了個(gè)窟窿。

    在此之前她根本不知道軟組織挫傷能讓人疼到這個(gè)地步。

    但她努力地站穩(wěn)了，盡可能保持著平常走路的步伐頻率向外去。

    一直走出醫(yī)護(hù)樓，站在已經(jīng)亮起的路燈下她才停下來。只靜靜站著，即不往前走，也沒有回頭。胸膛里擠滿了委屈和憤怒，讓她恨不得狠狠地撕碎一切。

    少女也許能答對所有的課堂提問，可卻完全不知道該怎么去理解人們總被情緒左右的無序行為。