少年點(diǎn)點(diǎn)頭，渾身散發(fā)出一種“我怎么這么沒(méi)有用”的低落情緒，仿佛頭上還有一股黑氣罩著。

    他已經(jīng)留級(jí)很多次了，數(shù)學(xué)成績(jī)一直提不上來(lái)，他學(xué)得很努力，有不懂的問(wèn)題都會(huì)向老師同學(xué)請(qǐng)教。但是不會(huì)就是不會(huì)，不管老師同學(xué)說(shuō)了幾遍，說(shuō)得再怎么細(xì)致他也不會(huì)，搞到最后他煩，被他請(qǐng)教的人也煩，那個(gè)時(shí)候他就會(huì)非常厭棄自己的笨腦袋，跟對(duì)方說(shuō)他已經(jīng)學(xué)會(huì)了，然后就順利大吉，至于他是不是真的會(huì)了，誰(shuí)會(huì)在乎呢？

    最后他靠著死記硬背，題海戰(zhàn)術(shù)，終于好運(yùn)地在上一學(xué)期的升級(jí)考試的時(shí)候考了六十分，升到這個(gè)年級(jí)。

    本來(lái)他聽(tīng)到這個(gè)班歸傳聞中的草包訓(xùn)導(dǎo)主任教數(shù)學(xué)，他都準(zhǔn)備留級(jí)留到年級(jí)到了被趕出學(xué)校了，但是沒(méi)有想到訓(xùn)導(dǎo)主任的課講得這么好，就連他這個(gè)數(shù)學(xué)小白都可以弄懂一些以前搞不懂的題，讓他重新燃起了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的希望。

    結(jié)果……他還是這么沒(méi)有長(zhǎng)進(jìn)，不管是普通老師，還是像訓(xùn)導(dǎo)主任這樣的好老師，都沒(méi)有辦法讓他這塊木頭開(kāi)竅。

    “等等。”

    少年轉(zhuǎn)身正準(zhǔn)備離開(kāi)，并且已經(jīng)想到了自己留級(jí)到離校的結(jié)局，就聽(tīng)了身后訓(xùn)導(dǎo)主任的聲音。

    轉(zhuǎn)身，訓(xùn)導(dǎo)主任笑著道：“明天拿上你以前的數(shù)學(xué)課本來(lái)找我。”完了還補(bǔ)了一句，“其他課如果你有不懂的也可以過(guò)來(lái)問(wèn)我，我盡量幫你?！?/br>
    雀斑少年呆了一會(huì)，才反應(yīng)過(guò)來(lái)對(duì)方是要幫他補(bǔ)習(xí)，眼淚差點(diǎn)噌一聲流下來(lái)，訓(xùn)導(dǎo)主任居然沒(méi)有嫌棄他蠢，還愿意繼續(xù)給他指導(dǎo)，知道他底子差還主動(dòng)給他補(bǔ)習(xí)。

    對(duì)訓(xùn)導(dǎo)主任的好感一下子飆升到最高，雀斑少年狠狠點(diǎn)了一下頭，大聲道：“謝謝老師，我一定會(huì)的。”說(shuō)完，雀斑少年整個(gè)人都輕松了，愉快的心情將頭頂罩著的一層黑驅(qū)散，洋溢著青春陽(yáng)光的氣息走出了辦公室。

    一行字體從雀斑少年的腦袋上一閃而過(guò)，出現(xiàn)的時(shí)間很短，但正巧微笑看著雀斑少年的齊全卻清楚地看到了那幾個(gè)字——可收集。

    作者有話(huà)要說(shuō)：今日更新奉上~大肥章

    幾天時(shí)間沒(méi)看評(píng)論，回來(lái)一看就發(fā)現(xiàn)被小可愛(ài)們都夸贊埋掉了(?○Д○)?啊~好開(kāi)心，晚上加更一章好了(●°u°●)??感謝為我投出霸王票或灌溉營(yíng)養(yǎng)液的小天使哦~

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    第84章植物世界訓(xùn)導(dǎo)主任（6）

    齊全從辦公桌椅子上站了起來(lái),看著雀斑少年離開(kāi)的方向,這次他可以很確定自己并沒(méi)有看錯(cuò)眼,雀斑少年的身上的確有可收集的字樣劃過(guò)。

    雀斑少年也被植物收集手套判定為可收集的對(duì)象,但是出現(xiàn)的時(shí)間沒(méi)有封運(yùn)來(lái)的長(zhǎng)，只是出現(xiàn)了一瞬間解決消失了。要不是他剛好看著雀斑少年，大概一個(gè)錯(cuò)眼就會(huì)看漏那一行字吧。

    不過(guò),雀斑少年身上可以出現(xiàn)那幾個(gè)字,也就說(shuō)明封運(yùn)來(lái)被收集手套判定可收集并不是唯一的。只是，封運(yùn)來(lái)和雀斑少年被判定可收集的依據(jù)是什么呢？

    齊全還沒(méi)想出個(gè)什么東西，就又有學(xué)生過(guò)來(lái)了,他只好把心思收起來(lái)，繼續(xù)耐心幫助學(xué)生解決問(wèn)題。

    也許是那些過(guò)來(lái)問(wèn)問(wèn)題的學(xué)生回去宣傳了一番的緣故，下午過(guò)來(lái)請(qǐng)教的學(xué)生更多了,不過(guò)原主記憶里面因?yàn)樗艏?jí)的學(xué)生還是沒(méi)有過(guò)來(lái)，也許是之前原主留給他們的印象實(shí)在太深刻了,所以就算他們聽(tīng)了兩節(jié)齊全的課,也有其他的同學(xué)過(guò)來(lái)請(qǐng)教過(guò)，他們也不想過(guò)來(lái)。

    原主的家離學(xué)校近,所以沒(méi)有住教師公寓，當(dāng)然，因?yàn)檫@樣學(xué)校每個(gè)月都會(huì)往他的銀行卡里面打一補(bǔ)助費(fèi)。

    封運(yùn)來(lái)自從封之運(yùn)性情大變之后,就住到了學(xué)生公寓，只有周六日才會(huì)回家一趟。

    所以為了方便觀察封運(yùn)來(lái)和雀斑少年，或許還有其他會(huì)被判定為可收集的人,齊全打算也住到學(xué)校里面。

    校長(zhǎng)對(duì)于他的決定倒是沒(méi)有提出反對(duì)，不過(guò)因?yàn)楝F(xiàn)在教師公寓都被住滿(mǎn)了，所以他想要住進(jìn)去還得再等一段時(shí)間。

    不過(guò)等待一段時(shí)間對(duì)于齊全來(lái)說(shuō)也不算是什么接受不了的事情。

    因?yàn)橄胍糁倏纯从袥](méi)有其他身上可以顯示可收集這三個(gè)字體的學(xué)生出現(xiàn)，所以盡管下午沒(méi)有課，齊全還是呆在辦公室里面給課間過(guò)來(lái)找他的學(xué)生答疑。

    第二天、第三天……，無(wú)論是辦公室里面的老師和齊全班上想著觀察對(duì)方的學(xué)生，都驚訝地發(fā)現(xiàn)對(duì)方已經(jīng)堅(jiān)持了足足一個(gè)星期，沒(méi)有發(fā)火，也沒(méi)有偷懶，這些天去請(qǐng)教他問(wèn)題的人，而且這些天去請(qǐng)教他問(wèn)題的學(xué)生成績(jī)都有了明顯的進(jìn)步，其中進(jìn)步最明顯的就是雀斑少年，升級(jí)考試時(shí)他的數(shù)學(xué)剛剛考了一個(gè)六十分，但這次周卡考，他的數(shù)學(xué)卻足足考了七十六分。

    少少的十幾分進(jìn)步，看似不多，但對(duì)于雀斑少年這樣考個(gè)六十分都是用盡了心思，還依靠很大一部分的運(yùn)氣的數(shù)學(xué)小白來(lái)說(shuō)，這個(gè)分?jǐn)?shù)的提高，就已經(jīng)是一個(gè)很大的進(jìn)步了。

    于是周考成績(jī)出來(lái)的這一天，齊全一進(jìn)門(mén)就看到了可收集三個(gè)字再次出現(xiàn)在雀斑少年的頭頂，而且很久都沒(méi)有消失。

    不過(guò)這個(gè)“可收集”和封運(yùn)來(lái)的“可收集”還是有區(qū)別的，因?yàn)檫@三個(gè)字的中間還有著一個(gè)小小的百分比，上面顯示的是百分之五十。

    除了雀斑少年，其他找過(guò)他請(qǐng)教問(wèn)題的少年少女身上也有可收集字樣出現(xiàn)，不過(guò)它們出現(xiàn)的時(shí)間都不長(zhǎng)，就跟齊全第一次看到雀斑少年身上出現(xiàn)那些字體的時(shí)間差不多。

    齊全看了一眼身上字體已經(jīng)消失的其他學(xué)生，對(duì)雀斑少年點(diǎn)了點(diǎn)頭，便走進(jìn)教室開(kāi)始上課。

    ……

    課間，齊全回到辦公室，沒(méi)有過(guò)多久，便有人敲門(mén)了，這會(huì)辦公室里剛好只有他一個(gè)人，所以聽(tīng)到敲門(mén)聲齊全很自然地抬頭。