起哄的人不少。

    老李壓了壓手，“嚇出心臟病不可怕，就怕隔壁班投訴我們……所以，繼續(xù)做作業(yè)。”

    教室恢復(fù)安靜。

    眼看老李已經(jīng)把一摞作業(yè)本批改完，坐在下面的葉曦晨，心里的大石頭終于落了地。

    別看她假裝在寫語文練習(xí)冊(cè)，其實(shí)眼角的余光一直注意著講臺(tái)。

    從老李批改的次數(shù)來看，沒交英語作業(yè)的人，很明顯不止葉曦晨一人。

    但老李看起來并不在意的樣子，也沒有叫誰上去說作業(yè)的事。

    “偶爾不交英語作業(yè)也沒什么，我現(xiàn)在的英語水平，應(yīng)付高中還是綽綽有余的……”葉曦晨安慰自己。

    “不良少女”的人設(shè)，她雖然不習(xí)慣，但有時(shí)候也是有好處的。

    比如，第二節(jié)晚自習(xí)，物理老師在黑板上評(píng)講習(xí)題的時(shí)候。

    交了物理作業(yè)的人，一臉認(rèn)真地聽著，還能間或提出自己的問題。

    只有葉曦晨，揚(yáng)著頭，尷尬而不失禮貌地看著黑板。

    “早知如此……”葉曦晨心在滴血，“不知道靠自學(xué)，能不能趕上進(jìn)度……”

    再看同桌凌清和同學(xué)，一看就是聽懂了。

    不僅聽懂了，還一臉很輕松的表情。

    葉曦晨用手肘碰了她一下，嘴唇微張，幾乎看不出來在說話。

    她悄悄控訴：“你居然真的學(xué)了高中物理！”

    凌清和不語，輕笑一聲，側(cè)頭看她，目光里盡是安慰。

    葉曦晨更郁悶了……

    物理老師是一個(gè)年近半百的高瘦老頭，在臺(tái)上講得慷慨激昂，半個(gè)小時(shí)不到，就講完了所有錯(cuò)題。

    他用手背敲了敲黑板：“還有問題嘛？有問題就提出來?！?/br>
    “沒問題。”

    “沒問題就繼續(xù)往后面預(yù)習(xí)，從第67頁開始……”

    布置了預(yù)習(xí)任務(wù)，物理老師瀟灑一扔，粉筆頭以一道優(yōu)美的弧線投進(jìn)粉筆盒。

    拍拍手上的粉筆灰，他背著雙手，踱步到葉曦晨面前。

    臉色十分溫和，甚至帶著點(diǎn)爺爺輩的慈祥。

    “聽得懂嗎？”

    “聽不太懂。”葉曦晨尬笑。

    “聽不懂就是正常的?！蔽锢砝蠋燑c(diǎn)頭。

    “……”

    面對(duì)后進(jìn)生，難道不是應(yīng)該鼓勵(lì)為主？

    物理老師繼續(xù)慈祥微笑，“物理練習(xí)冊(cè)還在嗎？”

    “還……”葉曦晨頓住，艱難開口，“好像不在了?！?/br>
    原主將所有科目的練習(xí)冊(cè)都扔掉了。

    物理老師一副“果然如此”的表情，臉上的神色愈發(fā)慈祥。

    “我辦公室里還有多的練習(xí)冊(cè)，你下課來拿?！?/br>
    “謝謝高老師！”

    葉曦晨強(qiáng)迫自己鎮(zhèn)定，拿出自己當(dāng)好學(xué)生時(shí)的認(rèn)真臉，立志改變不良少女的形象，就從最難的物理開始。