陳其年持續(xù)沉迷美色。

    游北：“……”

    為什么要一直盯著我看？！我還寫什么作業(yè)啊，我連字都不認識了！

    為什么看我？我臉上有東西？還是陳其年突然后悔了？還是我作業(yè)寫錯了？

    陳其年見游北握著筆苦大仇深了許久沒有寫字，問：“不會做嗎？可以問我?！?/br>
    游北的眼睛盯著作業(yè)本，低聲說：“你不要，看著我?！?/br>
    陳其年恍然道：“抱歉，你緊張了？”

    游北：“……嗯?！?/br>
    陳其年收回目光，開始整理書包，一邊說：“不看你了，你認真寫作業(yè)。”

    接下來，他就真的不看游北了，一眼也不看，收拾完書包就去臥室里面拿衣服，進了廁所洗漱。

    游北偷偷地抬眼看他走過來走過去的身影，又害怕被他發(fā)現(xiàn)，稍有風(fēng)吹草動立刻低頭看作業(yè)，直到陳其年進了廁所，他才勉強能夠安下心來看題目。

    陳其年洗漱完出來，站在游北身后看了會兒他寫的作業(yè)，很驚喜道：“都是你自己做的？對了很多啊。”

    游北點頭。

    不是我自己做的，難道你指望江一六幫我做嗎？

    陳其年雖然說著督促游北學(xué)習(xí)，卻沒有想到游北能學(xué)得這么快，遠遠超出了他的預(yù)想：“你的基礎(chǔ)很不好，我還以為沒這么快吸收。”

    游北初中已經(jīng)開始放飛自我，基礎(chǔ)一塌糊涂，所以陳其年還很愁來著。

    “題目，簡單?！庇伪钡卣f。

    這倒并非他裝逼，而是事實。他們班的作業(yè)和陳其年班上的作業(yè)自然不一樣，游北班上的老師就沒指望他們寫作業(yè)，更不會指望他們能和一班做出同樣難度的題目來，因此留的作業(yè)都是非?；A(chǔ)的題，幾乎照搬課本最簡單例題，甚至有的只是改了幾個數(shù)字而已，其他的條件都沒有變。老師覺得他們能把這些做出來就很不錯了。

    而這樣的題目，只要把最初的例題記住了，直接套用解題答案就可以，因此游北才說簡單。

    陳其年在驚喜過后也發(fā)現(xiàn)了這一點，卻說：“那也很厲害。慢慢來。而且我發(fā)現(xiàn)，你記憶力不錯啊。”

    哪怕只是簡單的例題，至少游北在這么短的時間內(nèi)還是記住了，并且能夠正確地運用到其他題目上去。

    游北沒有說話，心里卻有些小得意。

    雖然他知道自己的這點得意過于渺小，也很可笑。

    “我覺得，我們的目標可以大一點了?！标惼淠辍鞍蚊缰L”道，“朝二本出發(fā)！”

    游北：“……”你清醒一下。

    陳其年神志不清地進一步道：“你再努力一點，一本也不是問題。

    你干脆說我能飛吧。游北都不想理他了，低著頭繼續(xù)寫作業(yè)。

    寫著寫著，游北感覺自己的臉頰被親了一口，如同一股電流瞬間從脊梁骨竄上天靈蓋，他差點把手中的筆都給捏斷了！

    偷襲成功的陳其年小聲為色迷心竅的自己找借口：“多蓋一個戳，防止你被別人搶走了。”

    游北覺得陳其年已經(jīng)徹底神志不清了。

    游北把作業(yè)寫得差不多了，陳其年先檢查一遍，給他講了他尚且不會做的地方，今晚的學(xué)習(xí)就結(jié)束了。

    游北惦記著陳其年這幾天沒有休息好的事情，收好作業(yè)本就催陳其年先去睡覺。

    陳其年打著呵欠，點點頭，先去睡了。

    游北左右看看，家里面很整潔，沒什么需要打掃的地方，只是垃圾沒扔。他便拎起垃圾袋出門，卻剛輕聲關(guān)好門，回頭就見到了從陳其年家推門出來的崔烈。

    崔烈的手里面也拎著垃圾袋。

    游北不待見他，連招呼都不打，漠然地收回視線，徑自下樓。

    崔烈不動聲色地跟在他身后，一起下了樓去垃圾站。

    兩人一前一后將垃圾袋扔進垃圾站里面，游北轉(zhuǎn)身就要回去，卻被叫住了。