女孩子聽了這話，已經(jīng)沒有剛剛那么不忿了，她忍不住去想她這樣的性格遇到這種事情，會(huì)不會(huì)選擇更為強(qiáng)硬的方法？

    兩個(gè)人走了一會(huì)兒，才來到了畫畫課的教室門口。兩人看著外面貼的標(biāo)牌，臉上有些疑惑，蘇青問道：“今天我們教室門口也有這個(gè)，你們班級(jí)如何？”

    “哦，對(duì)哦?！?/br>
    見女孩子一副后知后覺的模樣，蘇青就覺得她更加對(duì)自己胃口了，初中還有三年多，和這樣的人交朋友挺好。可能是內(nèi)在年齡比學(xué)校里的人大了一圈，她特別喜歡這種軟萌可愛的食草系妹子。

    個(gè)子小小的，圓鼓鼓的臉蛋，真想捏一捏。

    女孩子探頭張望了一下，看到里面沒有幾個(gè)人，這才拍了拍胸口：“還好沒有遲到，我們來得還算是早的一批。”

    蘇青面無表情的掏出了bb機(jī)，看了眼上面的時(shí)間，摸了一把臉。

    遲到什么的怎么可能？現(xiàn)在還沒到一點(diǎn)，介于每個(gè)選擇藝術(shù)課的學(xué)生都有點(diǎn)拖延癥，老師也就沒有那么準(zhǔn)時(shí)了?；蛘哒f，很少有老師會(huì)將畫畫這類課程看得很重。不只是畫畫課，就連地理這種課程，也總是要為了作為主課的語數(shù)英給讓步，可見大家對(duì)于文化課更為看重。

    讓蘇青感到意外的是，她們到了里面沒多久，就看到一個(gè)年輕的女性后腳走了進(jìn)來?？吹剿齻?，以及空空如也的教室，這位明顯新來的老師皺眉道：“怎么就你們兩個(gè)？這都已經(jīng)一點(diǎn)了?！?/br>
    就在蘇青要開口回答的時(shí)候，女老師擺了擺手：“他們遲到是他們的事情，你們來的話，我就先給你們開始上課好了?！?/br>
    蘇青：“……”

    哇，好久沒有見到這么有職業(yè)素養(yǎng)的副課老師了。

    由于下午都是上選擇的藝術(shù)課，上課的學(xué)生們只有中間的半小時(shí)休息，老師沒有在講課的時(shí)候，其他人基本上都是在進(jìn)行相互討論。涉及到數(shù)學(xué)，像是奧數(shù)和語言類的課程，那些學(xué)生們還會(huì)相互給對(duì)方找題目做，然后一起對(duì)答案。

    而蘇青選擇的繪畫課程雖然全程都在畫畫，但是比起其他的藝術(shù)課，已經(jīng)算得上是很輕松了。說起來，會(huì)來上這種副課的一般都是自己想要學(xué)的，不存在是不是自覺的說法。就算那些學(xué)生真的在開小差，老師也不會(huì)說什么，她教她的學(xué)生自己能夠掌握多少是他們的事情了。

    蘇青的面前架著一個(gè)畫板，上面放著一張紙，上面畫著的是一個(gè)看不出原形的奇異生物。說是兔子的話它有著豬的鼻子，還有著狗狗的耳朵，模樣十分奇怪，但是卻會(huì)給人一種非?？蓯鄣母杏X。

    女孩子指著蘇青的畫，輕聲道：“你畫的這是什么？”

    蘇青有些意外女孩子會(huì)主動(dòng)詢問了，驚訝了一下才慢慢答道：“之前買了一個(gè)玩偶，覺得應(yīng)該挺有意思的，就根據(jù)記憶里的畫出來了?！?/br>
    說著，蘇青吹去了紙張上面多余的鉛筆屑，用手輕輕拍了拍，才將它從架子上給取下來，遞給了走過來收作業(yè)的老師。

    老師接過蘇青的作品，驚訝的發(fā)現(xiàn)這是一個(gè)很有繪畫天賦的學(xué)生。不過這么有能力，為什么會(huì)下半年才學(xué)這個(gè)課程？

    “以防萬一，我想確認(rèn)下，這位同學(xué)你打算只是業(yè)余的畫畫，還是打算以后選擇相關(guān)職業(yè)？”

    待她說出了這話，才意識(shí)到這并不是她帶的學(xué)生，頓時(shí)有些尷尬，剛想收回那些話，就聽到蘇青一板一眼的回答了她的話。

    “是不是主修畫畫不好說，我不知道要成為我想成為的人需要掌握多少課程。我個(gè)人覺得，如果是真的要將那條路走到底的話，畫畫肯定是作為重心之一的?！?/br>
    不太清楚這位新老師為什么要這么問，蘇青見她盯著自己看了一會(huì)兒，才拿著剛剛畫好的作品離開了邊上。

    女孩子湊到蘇青邊上：“這個(gè)新老師好奇怪啊，一般不會(huì)這么問吧？”

    蘇青笑了笑，同樣的話她已經(jīng)聽過了一遍，她說這些話的時(shí)候并沒有任何敷衍的意思，就她這個(gè)年齡的學(xué)生來說這已經(jīng)很真誠了。

    這位新來的老師剛剛大學(xué)畢業(yè)，來這里上課還是托了關(guān)系的，不過她的課程確實(shí)很不錯(cuò)。除了專業(yè)的知識(shí)外，她還會(huì)給學(xué)生們說一些外行人容易犯的錯(cuò)誤，并表示畫畫并不是一無是處的，以后總會(huì)有用到的地方。

    由此可以看得出，這位女性老師選擇繪畫作為職業(yè)，并不只是為了單純的賺錢，更多的是她對(duì)于這個(gè)職業(yè)投入了全部的愛。

    新老師姓李，是個(gè)年輕漂亮的人，她上課語速不快，卻能夠讓內(nèi)容十分豐富。那些原本只是不想上主課，將這課程作為打發(fā)時(shí)間的學(xué)生也漸漸的被影響，不知不覺間就認(rèn)真聽課了。

    對(duì)于學(xué)生的問題，只要是合理的，這位年輕的老師總是有問必答的。

    “老師，你今年幾歲，有沒有男朋友?。俊?/br>
    哦，這種青春期躁動(dòng)癥學(xué)生的問題，讓這位剛剛踏入社會(huì)不久的女老師會(huì)很無語。

    通常這個(gè)時(shí)候，她就會(huì)對(duì)這個(gè)學(xué)生說：“放心好了，老師結(jié)婚的話一定請(qǐng)你們吃喜糖。”

    她的話一出，全班哄堂大笑，沒有人會(huì)覺得尷尬。

    比起壓抑滿是惡意的自己班級(jí)，蘇青覺得下午的課程無比的自在。要不是礙于人太多，她都想開心的哼歌了。

    年輕的講師都會(huì)比較主動(dòng)學(xué)生之間的互動(dòng)，經(jīng)過了幾個(gè)你問我答環(huán)節(jié)后，蘇青認(rèn)識(shí)了不少人，并且混得算是比較熟了。那些人對(duì)于蘇青的事情也是知道的，只是在認(rèn)識(shí)了這個(gè)人再知道這人就是蘇青以后，就會(huì)覺得這完全就是謠言，有的人甚至想要給蘇青去痛斥那些人一頓。

    蘇青沒有打算鬧事，就將他們的好意給收下了，表示心領(lǐng)但是并沒有必要這么做。

    “我們是學(xué)生，面對(duì)著這種事情，我們只要堅(jiān)持自我好好學(xué)習(xí)就可以了，其他的……相處得好就繼續(xù)，不行的話就不搭理。畢竟，誰都不可能被所有人喜歡?！?/br>
    也許是她的話太過深沉，幾個(gè)人一時(shí)間都是沒有反駁什么，但是下課的時(shí)候他們還是提了句“遇到麻煩就來找我們，就算主課不是一個(gè)班級(jí)的，我們可都是繪畫課的好伙伴啊?！?/br>
    蘇青笑了笑：“好的，我記住了。”

    結(jié)束了一天的課程，伸了個(gè)攔腰，在那個(gè)剛剛熟悉的名叫吳菲菲的女孩的提醒下，蘇青才想起她沒有把書包給帶回來。

    “那個(gè)時(shí)候凌佳急著把我往外推，我就來得及拿上課程書和工具，完全忘記了藝術(shù)課結(jié)束就是放學(xué)的事情了?！?/br>
    她以為，是她那個(gè)時(shí)候沒有機(jī)會(huì)拿書包，才會(huì)被凌佳給趕出來的。等她回到教室，看到一整個(gè)班級(jí)的人都坐在位置上，而在講臺(tái)上站著幾個(gè)不認(rèn)識(shí)的人，蘇青好像明白了什么。她將視線移向凌佳，后者正在和身邊人說笑，沒有注意到她。

    班里人沒有看到她，可是她一個(gè)大活人杵在門口，講臺(tái)上的幾個(gè)人不可能看不到她。

    “這位同學(xué)，我們這里正在談事，你能夠晚點(diǎn)過來找人？”

    一個(gè)說話冷冷冰冰的女性這么說道，她一點(diǎn)都沒覺得自己的態(tài)度傷人。

    在她這話一說出口，班級(jí)里人都將視線給挪至門口，看到蘇青的時(shí)候他們第一個(gè)反應(yīng)就是“這人怎么回來了”，而不是馬上和講臺(tái)上的老師們說清楚情況。

    沒有班主任在，自然沒有人會(huì)給這幾位介紹了，蘇青是這個(gè)班級(jí)學(xué)生這件事，后面還是她自己主動(dòng)出聲，那幾個(gè)人才知道的。

    “我沒有記錯(cuò)的話，現(xiàn)在已經(jīng)放心了？”

    那幾個(gè)人沒有料到她會(huì)問這樣的問題，愣了下才點(diǎn)頭：“是放學(xué)了沒錯(cuò)，可是這和我的話有什么關(guān)系？”

    “哦，沒什么。”

    蘇青幾步越過那個(gè)女性，走到了最后面的座位，將手中的書本和畫筆給塞在了書包里，背上書包準(zhǔn)備走人。

    “打擾了，你們請(qǐng)繼續(xù)?！?/br>
    蘇青后面沒有能夠成功走人，她被人給喊住了。

    另外一個(gè)染了棕色長(zhǎng)發(fā)的年輕女性朝她走來，臉上帶著淺淡的笑容：“這位同學(xué)，你也是這個(gè)班級(jí)里的？”

    其實(shí)，剛剛這位學(xué)生的表現(xiàn)，就足以說明她是這個(gè)班級(jí)的人了。只是為了不讓另外一個(gè)同事過于難堪，她故意這么提了一句。

    蘇青還算配合，點(diǎn)頭道：“是的。之前上課的時(shí)候我忘了拿書包，這才折回來的，打擾了你們很抱歉?！?/br>
    這位女性笑了笑：“沒事的。是這樣的，我們?cè)谔暨x合適的學(xué)生進(jìn)入我們機(jī)構(gòu)，單看身高的話我們覺得你很好，不知道你是不是有興趣成為我們的學(xué)員？”

    在女性話音落下的同時(shí)，嫉妒的、嘲諷的、不可置信的……各種各種情緒掛在臉上的學(xué)生們，一一的映入了蘇青的眼中。

    收回視線，蘇青臉上的表情很淡：“你們能夠看中我，我很高興，不過我有一個(gè)問題，希望你們不要介意。”

    “你說。”

    “加入你們機(jī)構(gòu)收錢嗎？收錢的話大概要怎么個(gè)收法？還有，我進(jìn)入的話，以后學(xué)成出來后是不是有加分？”

    這個(gè)女性本來笑得還算溫和，越是聽蘇青的話越是面容僵硬，笑容就像是假的一樣，無比的難看。

    “看起來，你們并沒有考慮過這個(gè)問題?！?/br>
    沖著幾人揮了揮手，蘇青一臉沒有興趣的樣子。

    “看樣子你們的機(jī)構(gòu)不適合我?！?/br>
    這一次她離開的時(shí)候，沒有人去攔她。

    她并不知道，因?yàn)樗倪@一番話，讓原本報(bào)名的好幾個(gè)女生都對(duì)機(jī)構(gòu)產(chǎn)生了疑惑，不安之下她們選擇了放棄進(jìn)入機(jī)構(gòu)的機(jī)會(huì)。

    “學(xué)校今天怎么回事？怎么阿貓阿狗都放進(jìn)來了？不知道這些人是來騙錢的嗎？”

    背著書包經(jīng)過走廊的時(shí)候，蘇青遇到了陳雪老師，后者一副“我就知道你忘了”的表情，才讓她后知后覺想起來放學(xué)見的事情。

    之后，她就幾個(gè)沒有見過的人出現(xiàn)這件事，對(duì)著陳雪表達(dá)了她對(duì)于學(xué)習(xí)治安的不滿。她那副說得頭頭是道的樣子，讓陳雪笑她人小鬼大。

    “好了，你應(yīng)該還記得我讓你找我什么事情?！?/br>
    蘇青歪著頭想了想，點(diǎn)頭道：“我沒有記錯(cuò)的話，您幫我介紹了一個(gè)畫畫老師？”

    “這都記錯(cuò)的話，你也別來學(xué)校了?！?/br>
    陳雪好笑道：“我給你介紹的老師剛剛畢業(yè)，收費(fèi)不算太貴，但是水平很高。我考慮了下你家里的經(jīng)濟(jì)情況，覺得挺適合你的，就讓她今天來學(xué)校了?！?/br>
    “陳姐——咦，你不是今天課程上的同學(xué)嗎？”

    蘇青：好吧，這是一個(gè)不太認(rèn)臉，或者說不擅長(zhǎng)記人名的老師？

    陳雪看了看兩人，開口道：“你們見過了？”

    蘇青無奈的開口道：“陳老師，我現(xiàn)在下午的課程選擇的是畫畫?！?/br>
    看陳雪的意思，今天這位她們以為新老師的，其實(shí)只是一個(gè)代課的？

    通過李老師的話，蘇青確認(rèn)了對(duì)方真的只是來代課的，雖然會(huì)暫代一段時(shí)間就是了。對(duì)于原本的老師身體是不是出現(xiàn)了狀況，沒有人說蘇青也不便主動(dòng)去問。

    李老師走到蘇青面前，摸了摸她的頭，臉上的笑容十分甜美：“陳姐，你介紹的是這個(gè)學(xué)生的話，我沒有意見。”

    陳老師笑著搖頭道：“看起來蘇青很符合你的心意啊，你很少有一眼就看中的，她是不是課程上畫得很不錯(cuò)？”

    “這個(gè)我倒是不好說，很多人容易發(fā)揮不穩(wěn)定，我就看到過蘇青的一幅畫，而且畫出來的是不寫真的東西，更加不好辨別了。”

    蘇青并不托大，她的繪畫其實(shí)并沒有很好，不然的話也不用特意找老師學(xué)習(xí)，完全就可以自學(xué)成才了。

    “不過，有天賦是肯定的?！?/br>
    沖著蘇青笑了笑，李老師問她：“我相信很多學(xué)生都很好奇，上一堂課還在基礎(chǔ)課，第二天的課程就變成了直接繪畫?！?/br>
    蘇青點(diǎn)頭，她確實(shí)覺得奇怪，然而這樣的疑惑在知道這是代課老師以后就不存在了。每個(gè)老師的上課方法不同，對(duì)待不同的學(xué)生教學(xué)也要有所調(diào)整，而要清楚一個(gè)人的實(shí)力，就需要來一個(gè)摸底。

    這就好比陳雪老師去了一個(gè)新班級(jí)教數(shù)學(xué)，在不知道其他學(xué)生的知識(shí)容量時(shí)，就會(huì)丟他們一套試卷去做。根據(jù)出來的試卷，就可以看得出每一個(gè)學(xué)生的強(qiáng)和弱處在哪里了。

    而畫畫的話，一般很少會(huì)有人在意學(xué)生的水平，因?yàn)椴皇侵餍拚n，也就不會(huì)人人都當(dāng)回事。

    “這就是我不太想隨便收學(xué)生的原因，畫畫這種東西一次是看不出什么的。有的人擅長(zhǎng)寫真，有的人擅長(zhǎng)畫幻想類的東西，還有的人喜歡那種藝術(shù)風(fēng)?！?/br>
    聽到李老師這么說，蘇青頗有同感。

    知道兩人相互認(rèn)識(shí)，陳雪也不多說什么，簡(jiǎn)單介紹了下蘇青和李雅星的情況，讓她們可以對(duì)于彼此有一個(gè)更好的認(rèn)知。

    “蘇青，特色班學(xué)生，學(xué)習(xí)能力挺強(qiáng)的，就是之前像是蒙塵了一樣。”

    蘇青尷尬的笑了笑，她對(duì)于陳老師那別有意味的眼神有點(diǎn)慫。

    沒有說她之前瞎用功，真的已經(jīng)是非常客氣了。通過發(fā)下來慘不忍睹的卷子，蘇青也能夠明白之前那個(gè)“蘇青”多么認(rèn)真和努力，可惜方法錯(cuò)誤的話就只能事倍功半。在很多事情就看結(jié)果不看過程的現(xiàn)在，原來的蘇青就是不用功。

    其實(shí)到了現(xiàn)在，蘇青也基本上能夠猜到了，她所在的這個(gè)世界是誰出于什么理由創(chuàng)造的。只是她不明白對(duì)方到底是多么恨她，要做到這種程度。

    李老師打量了下蘇青，彎起唇角：“只要肯努力，總會(huì)有得到回報(bào)的一天?！?/br>
    “是的?！?/br>
    作者：兩更合并，節(jié)奏應(yīng)該還好？