18：47，倪黎也出來(lái)了。穿著江淮的校服外套，拉鏈拉得很高，頭發(fā)散亂，手里捏著一件校服襯衫……只能是她自己的，模模糊糊看出來(lái)似乎幾個(gè)接線的地方裂開(kāi)了。

    但如果她拿著自己的襯衫，那她在江淮的外套里面就沒(méi)有別的衣服了。

    倪黎關(guān)了幾次活動(dòng)室的門(mén)，都沒(méi)關(guān)上，面對(duì)著墻失力般的蹲了下去。

    薄漸關(guān)閉了監(jiān)控，接上數(shù)據(jù)線，把這段拷進(jìn)了手機(jī)。

    值班老師接水回來(lái)：“查完了？”

    “嗯?！北u笑了下，“查完了?！?/br>
    他兜里手機(jī)震了下。但薄漸沒(méi)理會(huì)，說(shuō)：“老師我先走了。”

    等出門(mén)，薄漸劃開(kāi)手機(jī)。

    是陳逢澤的消息：“臥槽，主席，你前桌又在學(xué)校打架了，這回他涼了。”

    作者有話要說(shuō)：　　主席：有我在。

    第34章 cao

    bj：和誰(shuí)打？

    不認(rèn)識(shí), 不知道。陳逢澤沒(méi)目睹過(guò)全過(guò)程，他是下午回學(xué)校了, 風(fēng)紀(jì)委的學(xué)弟過(guò)來(lái)和他說(shuō)中午在?；@球場(chǎng)有人打架。

    按照校規(guī)，學(xué)生打架一律記過(guò)處理。下處分通知需要學(xué)生本人, 德育處主任, 班主任, 還有學(xué)生代表, 也就是學(xué)生會(huì)主席或者風(fēng)紀(jì)委在場(chǎng)。但一般去的都是風(fēng)紀(jì)委。

    然后陳逢澤隨口一問(wèn)是誰(shuí)，學(xué)弟告訴他是江淮。

    江淮上個(gè)學(xué)期期末剛剛?cè)Ｍ▓?bào)，警告再記過(guò)一次開(kāi)除處理，新學(xué)期剛開(kāi)學(xué), 又要記過(guò)？？

    這是找好下所學(xué)校了？

    陳逢澤還沒(méi)來(lái)得及把“不在現(xiàn)場(chǎng)，不了解具體情況”發(fā)出去, 薄漸又發(fā)了條。

    bj：江淮現(xiàn)在在哪？

    小陳：我估計(jì)是德育主任辦公室。

    陳逢澤想了想, 補(bǔ)充。

    小陳：猜的。我沒(méi)見(jiàn)到江淮。

    但薄漸沒(méi)回。

    薄漸也沒(méi)有回教室或者去主任辦公室。

    現(xiàn)在一點(diǎn)二十，德育主任一般下午兩點(diǎn)左右才到。

    江淮，倪黎，還有宋俊三個(gè)人不約而同地瞞了件什么事下來(lái), 薄漸現(xiàn)在大致猜出來(lái)了個(gè)輪廓。他沒(méi)有必要現(xiàn)在去找江淮問(wèn)什么。既然江淮上個(gè)學(xué)期被下處分都沒(méi)對(duì)學(xué)校說(shuō), 現(xiàn)在也不會(huì)對(duì)他說(shuō)。

    江淮身上有種……令人頭疼的個(gè)人英雄主義。

    但從學(xué)校對(duì)江淮的處分來(lái)看，校方應(yīng)該對(duì)這件事一無(wú)所知。這三個(gè)人沒(méi)有一個(gè)人提起過(guò)6月4號(hào)監(jiān)控里的事, 所以學(xué)校也從來(lái)沒(méi)有去查6月4號(hào)的監(jiān)控。

    可學(xué)校知道算上宋俊被扒了褲子那回，宋俊一共挨了江淮三頓打。下處分的時(shí)候，江淮也默認(rèn)了。

    宋俊是挨第二頓打后去找的老師。

    如果不出意外, 6月4號(hào)監(jiān)控里的就是第一次。

    一周以內(nèi)，宋俊被打了第二次。但他去告老師的時(shí)候，應(yīng)該沒(méi)具體說(shuō)上次是什么時(shí)候挨的打，也可能說(shuō)了，但又編了個(gè)假地點(diǎn)，比如校外。

    可能倪黎求過(guò)江淮別說(shuō)出去，所以宋俊說(shuō)謊，江淮也默認(rèn)了。

    可如果倪黎選擇了閉嘴，不向外張揚(yáng)，那這件事應(yīng)該就此和江淮沒(méi)有關(guān)系了。

    解釋不了為什么11號(hào)江淮又把宋俊打了一頓，還更嚴(yán)重地扒了褲子，像踹條狗一樣的把宋俊踹到了走廊上。

    除非是宋俊膽子大到挨了兩頓毒打，把對(duì)倪黎做過(guò)的事又做了一遍。

    “咔噠”。

    薄漸擰開(kāi)學(xué)禮樓活動(dòng)室的鎖，推門(mén)而入。

    或者是……江淮知道了件之前不知道的事。這件事倪黎沒(méi)有告訴他，宋俊更沒(méi)有說(shuō)。

    但突然之間，倪黎和宋俊之間有個(gè)人把這件事告訴他了。

    如果是倪黎，那就是求助；如果是宋俊，那就是威脅。

    薄漸把拷貝的監(jiān)控視頻備份傳進(jìn)他放在活動(dòng)室的筆記本電腦里。

    他重新把18點(diǎn)22分到18點(diǎn)47分之間的監(jiān)控放了一遍。

    薄漸支著頭。

    某一刻，鼠標(biāo)點(diǎn)擊了暫停。

    換成正常播放速度，江淮在進(jìn)這間活動(dòng)室前，在門(mén)口停頓了將近二十秒鐘。

    很多加速掠過(guò)的細(xì)節(jié)顯露出來(lái)。

    江淮在停下前，左手拿著手機(jī)。他似乎看了眼手機(jī)，才停下來(lái)，靠在門(mén)邊，等了十幾秒鐘。手機(jī)被江淮揣回褲兜。

    然后抬腳，狠狠地踹在活動(dòng)室門(mén)上。

    薄漸不認(rèn)為這十幾秒鐘，江淮是在玩手機(jī)。

    既然江淮開(kāi)始踹門(mén)，那從一開(kāi)始，聽(tīng)見(jiàn)什么了也好，發(fā)現(xiàn)有人在撞門(mén)也好，江淮就發(fā)現(xiàn)端倪了。

    薄漸做了個(gè)簡(jiǎn)單的換位思考。

    如果是他，在門(mén)口拿著手機(jī)停十幾秒是在做什么？

    錄音。

    只會(huì)是錄音。

    江淮手里有一段錄音。

    但到最后也沒(méi)有拿出來(lái)。

    薄漸輕輕蹙起眉，食指指尖不急不緩地敲著桌面。

    錄音和這段監(jiān)控視頻不一樣。

    如果這段在走廊上的監(jiān)控視頻就像是隔靴搔癢，反正沒(méi)直拍，還有辯解的余地，錄下里面說(shuō)了什么就是死證了。

    如果想保護(hù)受害人隱私，也一樣可以抹去倪黎的部分。

    但江淮沒(méi)拿出來(lái)。

    薄漸當(dāng)然不覺(jué)得這是因?yàn)榻凑娴脑谧非笏慰?，所以心軟了?/br>
    只可能是宋俊手里有什么東西，逼江淮把這段錄音咽回去。

    宋俊手里的東西也只可能和倪黎有關(guān)系。

    一個(gè)能威脅到江淮忍氣吞聲，宋俊又能從倪黎身上拿到的東西是什么？

    監(jiān)控繼續(xù)播下去。

    倪黎穿著江淮的沖鋒衣外套，抱著她的校服，慢慢面朝墻蹲了下去。

    裸照。

    也可能是視頻。

    如果宋俊已經(jīng)對(duì)倪黎做了什么混賬事，也可能是更混賬的東西。

    如果薄漸沒(méi)猜錯(cuò)，宋俊就是拿這些臟東西反過(guò)來(lái)威脅了江淮。

    江淮把事一簍子捅給學(xué)校，宋俊把照片或者視頻放到校園網(wǎng)上……宋俊猥褻同學(xué)，肯定是要被開(kāi)除，但他轉(zhuǎn)學(xué)就行了。

    可倪黎轉(zhuǎn)學(xué)沒(méi)有用。

    她是一個(gè)omega，也是一個(gè)女孩子。

    薄漸嘆了口氣。

    這件事顯然還有另一個(gè)解決辦法……宋俊栽贓江淮的是“他想終生標(biāo)記我”，只要江淮去醫(yī)院做個(gè)檢測(cè)，拿著omega的分化檢測(cè)單回學(xué)校，一切迎刃而解。最多一個(gè)打架的小記過(guò)。

    處分會(huì)這么重，完全是因?yàn)榻词莂lpha。

    alpha是保護(hù)omega的，而不是欺凌、強(qiáng)暴、侮辱、奴役omega的。

    但錄音江淮沒(méi)拿出來(lái)，江淮也沒(méi)去做分化檢測(cè)。

    江淮保持沉默到了最后。

    薄漸甚至懷疑，如果倪黎沒(méi)求家里人幫江淮的忙，江淮這個(gè)學(xué)期可能就已經(jīng)不在二中了。

    十分令人頭疼的，個(gè)人英雄主義。

    江淮回了教室。

    這會(huì)兒學(xué)校老師都在午休，還沒(méi)幾個(gè)上班。但他估計(jì)他離被班主任和德育主任叫過(guò)去不遠(yuǎn)了。

    江淮沒(méi)太大感覺(jué)。他沒(méi)打架……就算打了也不是他主動(dòng)動(dòng)的手。校規(guī)上只說(shuō)不讓打架，沒(méi)說(shuō)不讓正當(dāng)防衛(wèi)。

    德育主任的辦公室鎖著門(mén)。

    薄主席進(jìn)后門(mén)時(shí)，正望見(jiàn)后桌戴著耳機(jī)線，趴在課桌上睡覺(jué)。小辮兒睡得東倒西歪。

    ……心態(tài)挺好。

    薄主席無(wú)數(shù)次地在后面瞥江淮的時(shí)候，想拽一拽江淮的小辮兒。可他估計(jì)他拽了，江淮肯定要和他反目成仇。

    薄漸停在江淮課桌邊。江淮一點(diǎn)兒反應(yīng)都沒(méi)有。

    薄漸輕輕地伸出手，捏住了江淮的辮子。

    他沒(méi)有向上拽，只是把江淮的辮子攏好，放到肩膀邊上。

    深灰色的高領(lǐng)毛衣衣領(lǐng)低下頭時(shí)便松散開(kāi)了些。挪開(kāi)辮子，后頸露出一點(diǎn)點(diǎn)淺淺的咬痕。顯得曖昧又隱晦。像一個(gè)兇狠的親吻。

    江淮其實(shí)沒(méi)睡。他剛剛回來(lái)十分鐘。

    他感覺(jué)有人走過(guò)來(lái)，動(dòng)作輕柔地把他散亂的發(fā)梢勾了起來(lái)。

    江淮后脊梁骨汗毛倒豎。