“今天，我們班將轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)兩名新同學(xué)，大家掌聲歡迎?！?/br>
    班主任老師說(shuō)完之后，側(cè)過(guò)身來(lái)，對(duì)著門口招了招手。

    童謠伸手拍了拍站在她前面的女生。

    前面的女生便像是受驚了的兔子般，猛地從發(fā)呆中回過(guò)神來(lái)，先走進(jìn)了教室里面。

    門外只剩下了童謠一個(gè)人。

    她斜斜地靠在墻上，頗有些百無(wú)聊賴地看著掛在上面的班牌。

    高二a班。

    家里有背景的，或是成績(jī)優(yōu)異的，基本都在這個(gè)班。

    “大家好，我叫甄可愛(ài)，來(lái)自a市，在接下來(lái)的一年中，希望能和大家好好相處?！?/br>
    女主的聲音，果然如小說(shuō)中描寫(xiě)的那樣，軟軟糯糯的，和她的名字，還有長(zhǎng)相十分得相稱。

    但隨即，教室中立刻發(fā)出了一陣爆笑。

    大概是“甄可愛(ài)”這個(gè)名字，戳中了青春期少年少女們幼稚的笑點(diǎn)。

    童謠耳尖，還聽(tīng)到了夾雜在笑聲中的這樣幾句話——

    “蘇杭你聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)，竟然有人叫甄可愛(ài)這個(gè)名字？”

    “不過(guò)你別說(shuō)，她長(zhǎng)得還真t跟名字似的，你覺(jué)得怎么樣？”

    童謠沒(méi)有聽(tīng)到蘇杭的回答。

    倒是這個(gè)時(shí)候班主任用書(shū)本在講臺(tái)上拍了拍，讓整個(gè)班級(jí)安靜了下來(lái)。

    然后給甄可愛(ài)指了個(gè)位置，讓她過(guò)去坐下。

    “大家安靜些，接下來(lái)歡迎第二位新同學(xué)。”

    班主任說(shuō)完，童謠便踩著掌聲走到了講臺(tái)前。

    她的目光隨意地在教室里掠過(guò)，便看見(jiàn)甄可愛(ài)走過(guò)去的方向，恰好是蘇杭后面的那個(gè)空位。

    而蘇杭則是低著頭，大概是在看攤開(kāi)在桌上的那本書(shū)。

    “我叫童謠?！?/br>
    童謠的聲音帶著一種北方天氣一般的干冷味道，還帶著點(diǎn)煙嗓的味道，。

    就算只聽(tīng)到她的聲音，也會(huì)讓人下意識(shí)地覺(jué)得這是一個(gè)很酷的女生。

    何況她的穿衣打扮也是酷酷的。

    用今年的流行語(yǔ)來(lái)說(shuō)的話，就很sy。

    看起來(lái)就是個(gè)很不好惹的酷girl。

    大家也沒(méi)有再敢像之前對(duì)待甄可愛(ài)一般，很隨意地起哄。

    蘇杭也抬起了頭。

    一下子便對(duì)上了講臺(tái)上童謠的眼睛。

    兩人目光交匯片刻后，又都不動(dòng)聲色地轉(zhuǎn)移了視線。

    班主任在旁邊提醒童謠，讓她多介紹幾句。

    童謠抿著唇，頓了頓，漫不經(jīng)心地又補(bǔ)了一句，說(shuō)道“童謠的童謠?！?/br>
    說(shuō)完，拿起筆，轉(zhuǎn)身在黑板上寫(xiě)起了自己的名字。

    筆鋒凌厲，一點(diǎn)兒都不像是女孩子寫(xiě)出來(lái)的字。

    老師大概也弄清楚了童謠的性子，便不再?gòu)?qiáng)求，也給她指了個(gè)班級(jí)里的空位。

    是最靠墻最后面的一個(gè)位置，估計(jì)是新搬來(lái)的桌子。

    “你暫時(shí)先坐那兒，下周一班會(huì)過(guò)后，我們?cè)僦匦屡盼恢?。?/br>
    老師說(shuō)完之后，便開(kāi)始上課。

    大家也都把注意力從兩位新同學(xué)的身上，轉(zhuǎn)移到了黑板上。

    看了眼班上那一雙雙求知若渴地盯著黑板的眼睛。

    童謠心里暗暗嘆了一口氣。

    果然是升學(xué)率全國(guó)聞名的重點(diǎn)高中啊。

    只是，她才剛剛在現(xiàn)實(shí)生活中高考完，現(xiàn)在竟然又要再經(jīng)歷一次高考的折磨了么？