曉曉在校園的南門外自己家門口開了一家中藥鋪，經(jīng)營者當然是大福和二福，這兩兄弟過去在慶陽古鎮(zhèn)上就開過藥鋪，這次怎么說也是熟門熟路，所以從籌備到開業(yè)只用了半個月的時間。

    他們的中藥鋪的名字叫《健身堂》大藥店，大福負責從外面采購，當然是拿著師傅開據(jù)的處方去購買，二福負責藥店里的經(jīng)營，平時小翠沒事的時候也來藥店幫著忙乎忙乎。

    石頭和滿滿現(xiàn)在是龍氏兄弟的寶貝，他們每天都是在指導兩個孩子的武功，曉曉知道這些情況就專門雇用了兩個傭人，一是搞搞衛(wèi)生做做飯，二是在庭院內(nèi)種植一些花花草草。

    曉曉第一次走進課堂的時候，這是一堂中醫(yī)理論課，過去講這一課目的是一位走路都哆嗦的老中醫(yī)，聽說年輕時畢業(yè)于京師大醫(yī)堂，曾經(jīng)跟著師傅進過后宮治病，這是他自己逢人就說的榮耀，最近得了半身不遂不能前來上課，這門功課一直空著，曉曉來了所以就落在了她的頭上，其實如果是曉曉沒有無意間得到的那些中醫(yī)藥方，她也對中醫(yī)藥理論不是太了解，因為她穿越前是一名西醫(yī)外科醫(yī)生。

    曉曉走進課堂就看到了她的學生，這哪是她想象的一群青年人??！都是和自己年齡差不多的男人，看來中醫(yī)的發(fā)展還是很滯后啊！這些人中大多還是使用毛筆寫字，曉曉心里想看來自己得重新調(diào)整思維給這些人上課，不然非的搞成對牛彈琴不可。

    曉曉想利用今天的第一節(jié)課試試這些人，看看他們到底是什么水平，所以她站在講臺上就開始講到＂中藥在我國醫(yī)學史上已經(jīng)發(fā)展了上千年，是我們醫(yī)療史上的一部經(jīng)典，我們今天學習它要帶著對先人的尊敬，帶著對祖國醫(yī)學的責任，帶著治病救人的宗旨來學習它、傳承它，發(fā)揚它，我們的先人已經(jīng)研究出來很多民間處方和驗方，處方是必須遵從和執(zhí)行的藥方，而驗方還需要我們?nèi)嶒炄プC明去糾正，我們只有盡職盡責盡全力去完成這些驗方才是對先人的回報，才是對民眾的盡職盡責。

    同學們！今天我在這里寫出三個處方，你們要根據(jù)自己掌握的情況寫一份自己的心得，我的要求有三一、可以互相研究，但是必須寫出自己的看法。二、堅決禁止轉(zhuǎn)抄，發(fā)現(xiàn)同類卷作廢并提出批評。三、我不收作業(yè)，下堂課自己拿著作業(yè)到前面來自己講評＂。曉曉說完就拿起粉筆在黑板上龍飛鳳舞地寫好三個處方，看著同學們在認真抄寫作業(yè)，曉曉慢慢地走下講臺，站在門口顯赫的地方一看，說不上什么時候那個尹白順和四個牧師也來到了課堂，他們也在抄寫作業(yè)。

    事情是越來越有趣，曉曉沒有驚動他們，而是繼續(xù)上著自己的課程。

    那是一堂護士的外科課程，當她走進課堂就感覺眼前一亮，教室里坐著的四十幾個學生都是十七八歲的小姑娘，她們都穿著學院配發(fā)的白大褂，整齊劃一地坐在教室里，她剛剛走進教室，她們就站起來齊聲說老師好！這一刻，曉曉終于找回現(xiàn)代社會的感覺。

    她按照現(xiàn)代社會的情況說了一聲同學們好，然后揮一下手讓大家坐下，她站在講臺上說＂首先我要感謝同學們喜歡我的課，其次我要告訴你們的是，你們選擇護士這個學科選對了，護士是一門高尚的職業(yè)，你們既然選擇了它，就要堅持不懈地做下去，我可以負責任地告訴你們，多年的護士有可能成為名醫(yī)，而多年的名醫(yī)永遠成不了護士，如果這個醫(yī)生平時不學習，不認真鉆研業(yè)務，最好的結果是停滯不前，有可能是能力上的退化，而作為一個護士，她在日常學習中不斷總結經(jīng)驗，反復學習案列，她有可能會成為一個名醫(yī)。最后我只能說同學們努力學習吧！光明的前途在等待著你們?。詴哉f完贏得了同學們的熱烈鼓掌。

    曉曉給護士們上的這堂理論課是非常成功的，通過這次上課，同學們也喜歡上了她的這門課程。

    第二節(jié)中藥理論課剛剛上課，副院子尹白順領著那四個牧師又來了，好像她們基督教堂沒有什么事情，突然關心上醫(yī)學院的教學來了，既然愿意前來聽課，索性今天就讓她們見識一下祖國醫(yī)學。

    這堂課是接著上堂課的內(nèi)容，就是讓同學們上講臺去講解她寫在黑板上的三個處方，在開講前曉曉又做了簡要說明，她說＂我不知道同學們是如何分析這三個處方的，但是我想在這里提醒大家三點一、要分清處方和驗方；二要分析一下每個方子的藥性和時間；三、要說明藥量和服用方法。下面就按照花名冊的順序開始吧?。?/br>
    第一個走上講臺的是這個班的班長，這個人主要是年齡大行醫(yī)時間長所以才被大家推薦為班長的，這個班好像就他在中醫(yī)這個行當有點建樹，所以他第一個信心滿滿地走上講臺。他是拿著寫得厚厚的一摞紙走上講臺的，還沒有說話頭上就開始冒汗。

    他說＂老師好?。詴栽谛睦镎f＂廢話?。⑺又f＂在坐的領導和同學們好?。詴哉f＂還是廢話?。⑺酉聛聿耪f入正題。

    曉曉聽完他的講話都被他給說糊涂了，他這是在分析我的處方呢還是在作學術報告，洋洋灑灑說了一大堆，沒有一句和這三個藥方有關，曉曉對著他真是無語了。接下來又是三個同學在講臺前說了一堆廢話，曉曉都不想繼續(xù)下去了，可是當一個瘦小的男人走上講臺后情況突變。

    這是一個川南藏族人，他的作業(yè)直扣主題，他說＂我對曉曉老師的三個藥方是這樣分析的，這是三個按照不同季節(jié)使用的藥方，第一和第三是處方，第二個是驗方，也就是說那兩個處方已經(jīng)經(jīng)過臨床試驗，根本就不用改動，只要針對患者對癥下藥就行了，至于那個驗方，要根據(jù)病人的實際情況來增減藥量，在服用這個藥方的時候要及時檢查，發(fā)現(xiàn)不當馬上停藥，至于藥量的大小醫(yī)生可根據(jù)患者的年齡和體重來確定，服用方法就和服用其它中藥即可＂。他說完用眼睛看著曉曉，等著曉曉給予評價，但是曉曉搖搖頭讓同學們繼續(xù)，最后這些人也沒有一個讓曉曉滿意，曉曉心里想，真不知道這些人過去是怎么給人治病的，就這么簡單的三個處方，他們就是沒有給弄明白，只有那個藏醫(yī)還有點靠譜，其它人就連及格都達不到。