“第四本。”莫長安頭也不抬，抓緊一切空余時間看書。

    看書并不是過一遍腦子就行的，這樣就達不到看書的效果了。他看書的時候會技巧書和優(yōu)秀作文交替看，有時候自己在草稿紙上寫下自己腦海里出現(xiàn)的一小幅畫面。

    這對于莫長安來說并不難，一個成年人用心去學(xué)初中生學(xué)的知識，很輕易就能理解。如果能將剛學(xué)到的技巧運用進去，會獲得極大的成就感。

    這種感覺，他在過去從來沒有擁有過。

    雖然不能把看過的技巧綜合運用，但是看了一個技巧就用上一個。

    莫長安嘴角漸漸勾起，這幾天的學(xué)習(xí)讓他覺得寫作文并沒有多難，他似乎已經(jīng)看到了未來自己拿獎的模樣。

    莫長安已經(jīng)沒錢買作文書了，他本來是每天放學(xué)之后，去書店坐倆小時看書，然后去醫(yī)院看他爸的。后來書店老板看他天天跑來看作文書也怪可憐的，就以一天一毛的價格租給莫長安帶回去了。

    “就算你報了名要臨時抱佛腳，也不是這么抱的吧？我看你都要走火入魔了?！?/br>
    “這次獎金挺多的?！蹦L安沒有直接回答武旭華的話，而是前言不搭后語地說了一句。

    “獎金確實挺多的，不過……”沒有金錢壓力的武旭華一開始沒多想，話講到一半的時候他才反應(yīng)過來，險險地將到嘴邊的話改掉了?！安贿^以你的能力拿獎肯定沒問題?！?/br>
    “我想拿一等獎?！蹦L安突然來了一句。

    武旭華愣了一下，雖然他覺得幾率渺茫，但還是干巴巴地說了一句“加油”。

    并不是武旭華看不起莫長安，他回去查了一下，這個北省的中小學(xué)生作文大賽雖然是個新的項目，但是難度可不小。

    先是省里各市各學(xué)校的參賽同學(xué)提交選拔稿，每個學(xué)校名額不限。這一步會將文筆差的、前言不搭后語的、全文沒有邏輯的、字寫的丑的全部剔掉，剩下的同學(xué)參加市里的初賽。

    初賽以市為單位，包括其管轄范圍內(nèi)的縣級市、縣、鎮(zhèn)、村等地方的學(xué)校都能參加。取前百分之三十到百分之十五為市級優(yōu)秀獎，前百分之十五到百分之五為三等獎，前百分之五到前百分之一為二等獎，剩下的百分之一為一等獎。

    復(fù)賽是市里的加賽，將從獲得市級一等獎的學(xué)生中選擇20人作為市的代表，去省城參加省級決賽。北省一共有二十個地級市，也就是說最終參加決賽的學(xué)生有四百人。

    但省級決賽一、二、三等獎的獲獎名額并不多，一等獎三人，二等獎十人，三等獎二十人，其余只要能參加決賽的學(xué)生，都能獲得優(yōu)秀獎一枚。

    能參加省級決賽的學(xué)生都是各個市的精英，給個優(yōu)秀獎能夠安撫一下地方的心情。

    老班胡紀(jì)萍在收了報名名單之后，過了一個星期，才給了他們一個時間，讓他們在3月15日之前將自己的初稿交上去。除此之外，她還特意找時間給幾個報名的同學(xué)開了小班單獨輔導(dǎo)。

    胡紀(jì)萍是復(fù)興大學(xué)中文系研究生畢業(yè)，有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗和理論知識，這是十二中許諾了許多好處才弄過來的老師。即使莫長安在這之前看了許多寫作相關(guān)書籍，在胡紀(jì)萍的課上，他還是學(xué)到了許多東西。

    讓胡紀(jì)萍意外的是，她一直不太看好的莫長安在小班寫作課上表現(xiàn)得非常好。在她看來，一個人能否成才，他的性格占了比重的很大一份比例。莫長安先前的內(nèi)向和后來的陰郁，看起來都不像是會成才的樣子。

    不是她用有色的眼光看學(xué)生，而是她教書這么多年，已經(jīng)看得太多了。在年輕的時候，她還會嘗試去改變那些學(xué)生，但無一所獲。

    性格是與生俱來的，并不是什么心理疾病。她能做到的，只是給這群還未塑造好的的學(xué)生樹立一個良好的三觀。教會他們怎么明辨是非，教會他們學(xué)會對自己負責(zé)。

    莫長安先是在報名當(dāng)天選了最后排的座位，如果當(dāng)時他身上的負面氣息能被人看到的話，那他整個人都是被包裹在黑暗中的。

    她找莫長安聊了幾句，但莫長安沉浸在自己的世界中，對她的話完全聽不進去，她也只能作罷。想著等開學(xué)了重新找個機會跟他談?wù)剷r，卻發(fā)現(xiàn)莫長安已經(jīng)走出來了，并且變了副模樣。

    初中和高中不一樣，課桌上擺放的書本就那幾本，根本就沒法擋住他在干什么。

    胡紀(jì)萍作為班主任，經(jīng)常會在別的老師上課的時候去突擊檢查，而莫長安在課上的小動作根本就擋不住班主任的火眼金睛。

    在觀察了幾次莫長安上課的情況之后，發(fā)現(xiàn)他并不是單純地開小差，便沒把這個問題提出來。想著等期中考試的時候，莫長安要是成績下降，她再找他聊聊。

    反正現(xiàn)在才初一，還不著急。

    “去打球嗎？”

    今天下午的最后一節(jié)課是體育課，初中生沒有晚自習(xí)，體育課結(jié)束就能直接回家了。

    上周的時候，莫長安跟著同學(xué)們進行了慣例的開課三圈跑，就去找了個角落看書。而這次，他心情卻不甚愉快。

    一開始他還能感覺到自己在寫作上邊的突飛猛進，但現(xiàn)在不知道是不是進入了瓶頸，怎么看書都看不進去，煩躁不已。正好武旭華拿了個籃球過來問他，他也需要發(fā)泄一下，便答應(yīng)了。

    “好?！?/br>
    這個莫長安已經(jīng)很久不碰籃球了，球到手中感覺有些陌生，但這個身體卻是經(jīng)常打球的，留在身體上的記憶讓莫長安迅速找回了感覺。雖然他個子小，但是彈跳驚人，搶了個籃板就往對家籃筐跑。

    過一個，過兩個，三步上籃，一，二，三，打板進球。

    “嗶～”哨聲響起，莫長安方加兩分。

    爽快！