誰(shuí)比誰(shuí)霸道_分節(jié)閱讀_79
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“女朋友呢?”丁曼彤笑瞇瞇抬頭。 方爾喬的臉部肌rou有些僵硬,不過(guò)很快她就搖搖頭。“也沒(méi)有?!?/br> “那你的指環(huán)是怎么回事?”她的目光落到方爾喬左手無(wú)名指的指環(huán)上面?!拔矣浀蒙洗握労献鞯臅r(shí)候你手上還沒(méi)有的。” “帶著玩玩而已。”方爾喬聳肩,完全不當(dāng)回事的樣子。 “帶著玩的?”丁曼彤笑,“好吧,隨你怎么說(shuō)呢?!?/br> 兩人默默吃飯,一會(huì)兒,丁曼彤又問(wèn):“爾喬,如果我讓你陪我出去玩一天,你有空嗎?” 方爾喬抬頭看著她,“我最近比較忙。” “所以就是不行了。哎呀,好失望??!”她微微噘嘴,有一點(diǎn)俏皮。 “不好意思啊,姍姍姐,或者我安排人陪著你?” “不要。”丁曼彤立刻拒絕?!澳銢](méi)空就算了。反正我過(guò)兩天就走了。不過(guò)你說(shuō)過(guò)下一次會(huì)陪我的,我可記著呢?!?/br> “好?!狈綘枂掏蝗挥行┖蠡谧约赫f(shuō)這句話了。原本就是一句客套話,怎么這么麻煩? 一頓大餐方爾喬吃得心情郁悶。她發(fā)現(xiàn)丁曼彤比原先難纏好多??偸翘嵋恍?huì)讓人誤會(huì)的要求,如果是別人,她大概會(huì)以為對(duì)方喜歡自己。但是對(duì)方是丁曼彤,她完全不會(huì)這么想。高高在上的大小姐怎么都不會(huì)喜歡自己這個(gè)小跟班的。 回到家里。翁可音正坐在沙發(fā)上看著電視,雙腳泡在足浴盆里。前幾天方爾喬聽(tīng)說(shuō)泡腳對(duì)血液循環(huán)有好處,就買了個(gè)足浴盆回來(lái)讓翁可音泡腳。翁可音一邊說(shuō)她敗家亂花錢,一邊美滋滋地天天泡腳。 “好濃的味道?!狈綘枂贪櫭?。“這個(gè)藥包有用嗎?” “其他的作用沒(méi)發(fā)現(xiàn),我泡了比較愛(ài)出汗。”翁可音抹了把汗涔涔的額頭。 方爾喬買足浴盆之后又聽(tīng)人說(shuō)泡腳的時(shí)候應(yīng)該放一些草藥進(jìn)去效果會(huì)更好,她又買了很多藥包。 “有作用就好?!睋Q了衣服的方爾喬出來(lái)陪她一起坐在沙發(fā)上看電視。這時(shí)候是她最放松的時(shí)候。 “你身上好濃的香水味。合作伙伴是個(gè)美女吧?”翁可音推她,“快去洗澡?!?/br> “怎么,你吃醋了?”方爾喬故意湊過(guò)來(lái)。 “是啦,你看到的每個(gè)人我都吃醋,行了吧。快去洗澡?!蔽炭梢衾^續(xù)推她。 方爾喬無(wú)奈,本來(lái)還想一起泡個(gè)澡呢??磥?lái)是沒(méi)戲了。 洗完澡出來(lái),她沒(méi)見(jiàn)到翁可音,就知道一定是在房里,翁可音正在做課件。 “這就是你說(shuō)的那節(jié)課?”方爾喬走進(jìn)來(lái),看到翁可音拿著教材正在熟悉課件。 “對(duì)啊,明天教研員要來(lái)聽(tīng)課。”她頭都沒(méi)抬,認(rèn)真背著上課的流程。 方爾喬不好打擾她,拿著自己的筆記本電腦到客廳來(lái)辦公。等方爾喬忙完的時(shí)候,一看時(shí)間都十點(diǎn)多了。她倒了一杯牛奶,熱好后端著進(jìn)了書(shū)房。翁可音似乎背得差不多了,教材已經(jīng)扔到一邊,她只是對(duì)著課件說(shuō)著教學(xué)設(shè)計(jì)。 “怎么樣了?”方爾喬把牛奶放下。 “差不多了?!蔽炭梢衾У么蛄藗€(gè)哈欠。抱起牛奶杯喝了一口,幸福得瞇瞇眼。 “那就早點(diǎn)睡吧,明天有個(gè)好狀態(tài)。” 第二天,翁可音早早起來(lái)去了學(xué)校。她把課件拷入一體機(jī),趁著沒(méi)人來(lái)又對(duì)照著課件練習(xí)了一遍。學(xué)生到校,掃除,收作業(yè)都井井有條??焐险n的時(shí)候,教學(xué)校長(zhǎng)陪著教研員進(jìn)來(lái)聽(tīng)課。 翁可音有些緊張,不過(guò)只是暫時(shí)的,一旦開(kāi)始講課,就會(huì)忘了緊張。這方面的經(jīng)驗(yàn)她是有的。 一節(jié)課下來(lái),學(xué)生配合得很好,教研員約了她第三節(jié)課反饋。王丹梅溜達(dá)過(guò)來(lái),“教研員聽(tīng)完了?” “聽(tīng)完了?!蔽炭梢糇尯⒆觽儼押诎宀亮?。 “你上得怎么樣?” “就那樣唄?!蔽炭梢舻男膽B(tài)一向很放松。她是典型的無(wú)欲無(wú)求。她沒(méi)想過(guò)要成為骨干,也沒(méi)想過(guò)要成為領(lǐng)導(dǎo),當(dāng)個(gè)普普通通的老師挺好的。關(guān)鍵是自己的心情要輕松。 第三節(jié)課她去了教學(xué)校長(zhǎng)的辦公室聽(tīng)反饋。教研員說(shuō)得很客氣,肯定了她的優(yōu)點(diǎn),也指出了她的不足。說(shuō)她是一個(gè)很有潛力的年輕教師,以后會(huì)多給機(jī)會(huì)鍛煉的。 教學(xué)校長(zhǎng)很高興,夸獎(jiǎng)了翁可音在教學(xué)中兢兢業(yè)業(yè),十分善于學(xué)習(xí),又感謝教研員給學(xué)校青年教師機(jī)會(huì)成長(zhǎng)。雙方在和諧友好的氣氛中結(jié)束了談話。 反饋結(jié)束,這件事算是過(guò)去了。辦公室的同事都過(guò)來(lái)問(wèn)教研員怎么說(shuō)的。翁可音如實(shí)說(shuō)了一下,同年組的組長(zhǎng)拍拍她的肩,“小翁,你好好努力吧,教研員這是要給你機(jī)會(huì)了。” 翁可音哭喪著臉,“組長(zhǎng),我不想要這個(gè)機(jī)會(huì)?!?/br>