齊久講題速度很快，走的都是最簡便直接的思路。他從來不愛按學(xué)校老師說的那套來，解題都有自己專門的一套方法。

    把數(shù)列題講完以后，齊久開始往黑板上畫立體幾何的圖。

    “這題不難…”齊久拿粉筆往圖形上做輔助線，將需要證明的部分標(biāo)紅。

    “哎cao你哪題不是這么說的？”孫宇抱怨。

    班上人全都跟著笑起來。

    “下一題。”齊久看他一眼，轉(zhuǎn)回黑板去，“這題用補(bǔ)形來解，把這個(gè)不規(guī)則立體幾何圖形補(bǔ)成個(gè)梯形體……”

    齊久繼續(xù)畫虛線，外頭開始出太陽，照得黑板有那么些兒反光，白粉筆畫過的痕跡像成了透明。

    圖畫完的時(shí)候，坐窗邊的同學(xué)伸手一把帶上了窗簾。

    一個(gè)梯形體。

    立體幾何是齊久數(shù)學(xué)里學(xué)得最好的部分，如果說物理憑的是天賦，那立體幾何純粹就是興趣使然。

    他不單會主動找新題做，還習(xí)慣把有趣的題目留檔。

    “講真啊，我覺得這是久爺講得最有心的一道。”黃楚昕一邊做筆記，一邊小聲評點(diǎn)道。

    ♂

    齊久時(shí)間掐得準(zhǔn)，打下課鈴的時(shí)候正好將立體幾何題講完。

    “剩下的明天繼續(xù)吧?！饼R久說。

    下頭嘩啦啦地折好卷子，班上一秒進(jìn)入了課間的鬧騰狀態(tài)。

    “久爺以后去當(dāng)老師吧，特別好！”有女生開玩笑道。

    “誒這個(gè)可以有，久老師考慮一下？”她同桌接了話。

    齊久從講臺上下來，感覺外套衣兜里的手機(jī)震了震。

    “你是不是傻，久爺姓齊哈哈哈哈哈！”女生推了她同桌一把。

    齊久將卷子塞回桌洞里，把手機(jī)摸出來看了眼，是林染給他發(fā)了條微信。

    九爺，想我沒？

    腦子突然就有點(diǎn)兒發(fā)燙，齊久盯著這句話看了會兒，最后回了“還好”。

    其實(shí)根本不能算好。

    林染說過二十號回來，進(jìn)入一月以后他每天都在算日子。

    但是日歷牌就跟撕不掉似的，每天的生活都沒多大差別，每一天都很漫長。

    齊久等了會兒，沒等到林染回消息，猜他可能是抽空給自己發(fā)的sao擾短信。

    可是林染從來不在這個(gè)點(diǎn)給他發(fā)微信。

    上課鈴打響的時(shí)候，齊久沒忍住，多給林染發(fā)了一條消息。

    林哥，你在做什么？

    手機(jī)震了震，林染的消息秒回。

    我在想你。

    齊久笑了笑，給他回了句“傻不傻”。

    他退出微信看了眼日期，今天十二號，他還要再等八天。

    不知道為什么，他這一刻突然就覺得燥。

    八天太漫長了，他就跟個(gè)耐不住性子的小孩兒似的，直想把剩下的時(shí)間用一只手給翻過去。

    九爺。

    手機(jī)再震了震。