陸風(fēng)止卻瞬間想到無(wú)可辯駁的解釋。

    陸風(fēng)止在班上一直是低調(diào)話少的人，但他作為穩(wěn)坐年級(jí)第一的學(xué)霸，其實(shí)存在感極高。

    一旦開(kāi)口就沒(méi)人懷疑。

    是誰(shuí)做這么不要臉的事？

    實(shí)驗(yàn)班里，大家都是這個(gè)學(xué)校的尖子生，心里多多少少都是有點(diǎn)心氣的，作業(yè)不想寫也不是什么大事，沒(méi)人喜歡寫作業(yè)。但不寫作業(yè)，還把別人寫的替換成自己的交上去，這個(gè)手段就太下作了。

    班上同學(xué)此時(shí)一把自己代入邵滄的角色，都覺(jué)得如果換自己遇上這種事情，簡(jiǎn)直一天的心情都被糟蹋了。

    班主任這個(gè)時(shí)候也走過(guò)來(lái)，拿起那張卷子看了看，沒(méi)說(shuō)自己的態(tài)度，對(duì)邵滄道，“早讀課結(jié)束之后，來(lái)我辦公室一趟?！闭f(shuō)完他就把卷子一并沒(méi)收帶走了。

    語(yǔ)文老師這時(shí)正好從外面走進(jìn)來(lái)，就看見(jiàn)班上沒(méi)幾個(gè)人在讀書，都看著教室最后一排站著的兩個(gè)人。

    兩個(gè)男生，都很高，一個(gè)外向，一個(gè)沉穩(wěn)。

    她柔聲細(xì)語(yǔ)的問(wèn)：“邵滄，陸風(fēng)止，你們倆還站著干什么？趕緊坐下，大家開(kāi)始上早讀課了?！?/br>
    邵滄看了一眼陸風(fēng)止，后者已經(jīng)若無(wú)其事的坐下，語(yǔ)文書打開(kāi)，仿佛剛才什么都沒(méi)有發(fā)生過(guò)一樣。

    邵滄便也坐下，開(kāi)始上早讀課。

    他其實(shí)很想問(wèn)陸風(fēng)止怎么知道那張卷子不是他的，畢竟那上面還寫著他的名字。但陸風(fēng)止顯然沒(méi)有要解釋的意思，他便也不想多問(wèn)了。

    下課鈴一響，邵滄起身去老錢的辦公室。

    剛走了兩步，感覺(jué)不對(duì)，回身一看發(fā)現(xiàn)陸風(fēng)止就走在他后面一步。

    “你干什么？”

    陸風(fēng)止平淡道：“老師找我有事。”

    因?yàn)閯偛诺氖?，邵滄還以為他是要陪自己一起去辦公室，還覺(jué)得別扭，一聽(tīng)果然是自己想多了。

    他抽抽嘴角，“行，那就一起去吧?！?/br>
    因?yàn)槭莿倓傁抡n，走過(guò)走廊的時(shí)候人有點(diǎn)多。一個(gè)瘦弱的男生擠在人群里，低著頭匆匆忙忙的走路，猛的就撞了邵滄一下。

    邵滄冷不防被撞的往后退，差點(diǎn)就要跟那個(gè)男生一塊摔倒，下一秒他被身后的人穩(wěn)穩(wěn)接住，后背撞進(jìn)對(duì)方胸膛，陸風(fēng)止一只手抓著他的胳膊。

    夏天，陸風(fēng)止的手并不涼，卻讓邵滄感覺(jué)被碰到的地方，莫名不自在。

    邵滄站穩(wěn)，在他開(kāi)口之前，陸風(fēng)止也收回了手。

    “對(duì)不起對(duì)不起！”那個(gè)男生從地上爬起來(lái)。周圍有人看著他們，那個(gè)男生脖子都漲紅了，低著頭連聲道歉。

    邵滄看向那個(gè)瘦弱的男生，認(rèn)出是自己班上的，只不過(guò)存在感很低，他連名字都叫不出來(lái)。

    他說(shuō)了一句：“沒(méi)事。”

    余光漫不經(jīng)心看見(jiàn)了身后的陸風(fēng)止，他沒(méi)什么表情，邵滄也無(wú)話可說(shuō)，催眠自己當(dāng)他不存在，繼續(xù)往辦公室走。

    沒(méi)過(guò)多久地方就到了化學(xué)組的辦公室。

    邵滄推門進(jìn)去。

    辦公室里只有三個(gè)老師，有兩個(gè)女老師早上沒(méi)課，在喝茶閑聊天，只有他們班主任正在伏案改試卷，紅筆一動(dòng)就知道在打叉。

    錢江聽(tīng)見(jiàn)門響動(dòng)，抬頭就看見(jiàn)了進(jìn)門的邵滄，當(dāng)他又看見(jiàn)隨后進(jìn)來(lái)的陸風(fēng)止時(shí)，眼神里明顯疑惑了一下。

    其中一個(gè)中年女教師看見(jiàn)邵滄，開(kāi)口開(kāi)玩笑道，“孩子，怎么又被你們錢老師約談了？”

    邵滄無(wú)奈。

    西城的老師很多都認(rèn)識(shí)邵滄。

    有的是因?yàn)榻踢^(guò)他，有的是因?yàn)楹徒踢^(guò)他的老師同一個(gè)辦公室。邵滄整個(gè)高中，被叫辦公室談話的次數(shù)，數(shù)都數(shù)不過(guò)來(lái)，加上長(zhǎng)得帥外形好，老師見(jiàn)過(guò)一面就對(duì)他有印象。

    同樣在不少老師的心里也認(rèn)為，經(jīng)常被老師找來(lái)談話卻無(wú)所謂的學(xué)生，不僅膽子大，其實(shí)智商也都不低。就是心思都不放在學(xué)習(xí)上，興趣一般不是打游戲就是談戀愛(ài)，對(duì)自己的將來(lái)一點(diǎn)都沒(méi)有計(jì)劃。

    然而岳均被開(kāi)除之后，他們多多少少聽(tīng)說(shuō)了事情的真相，都對(duì)邵滄這個(gè)學(xué)生有所改觀。

    他們又知道了邵滄跟邵竹書的爺孫關(guān)系，不少老師還不太相信。畢竟兩年了，教學(xué)時(shí)間長(zhǎng)的老師還知道校長(zhǎng)有個(gè)孫子，但都不知道就是邵滄。