當(dāng)齊勝第一個(gè)解答開(kāi)考題后，他就像一根*，瞬間引爆了整個(gè)虛擬都市。

    原本一些慢吞吞的考生看到減少的考題，一下子有了壓迫感，開(kāi)始瘋狂的尋找起斯芬克斯。

    最終，他們也發(fā)現(xiàn)了其中的奧妙，斯芬克斯的形態(tài)并不一定是石像。

    它可能是一個(gè)布偶、可能是一張桌子、可能是一扇門(mén)……出題的斯芬克斯，以各種各樣的形態(tài)存在于都市的每一個(gè)角落。

    考生們需要一定的洞察力，才能找到這些斯芬克斯，從而開(kāi)始進(jìn)行答題。

    不過(guò)等到這些考生反應(yīng)過(guò)來(lái)，尋找到斯芬克斯開(kāi)始答題時(shí)，齊勝這邊都已經(jīng)尋找到第十道考題了。

    “……我放棄答題。”

    齊勝的機(jī)甲正站在一片花壇面前，這座花壇看起來(lái)普普通通，好像沒(méi)有什么特別之處，但如果從一個(gè)特定的角度去看，就會(huì)發(fā)現(xiàn)花壇里五顏六色的花朵拼湊成了一張獅身人面的斯芬克斯的圖像。

    “這都是些什么題目??？出題的考官也太偏見(jiàn)了吧?！?/br>
    齊勝不滿(mǎn)的嘟囔幾句，氣呼呼的cao縱著機(jī)甲離開(kāi)，轉(zhuǎn)身去尋找其他的考題。

    他這一路憑借著過(guò)人的洞察力，已經(jīng)在極短的時(shí)間內(nèi)找到了另外九道考題，然而他的分?jǐn)?shù)還是只有一分。

    因?yàn)槌说谝坏肋x擇題他猜對(duì)了之外，其余的九道題，他竟然全都回答不上來(lái)，題目聽(tīng)的他一臉懵逼，全都是超綱題。

    “咦？”

    齊勝cao縱機(jī)甲正行駛在街道上，忽然嘩啦一下，附近的幾架機(jī)甲十分默契的，朝著同一個(gè)方向沖去。

    有題目！

    齊勝瞬間反應(yīng)過(guò)來(lái)，連忙cao作機(jī)甲跟上。

    果然，等他停下來(lái)的時(shí)候，前面已經(jīng)圍了五六架機(jī)甲，所有人都聚集在一座玩具商店門(mén)口，將商店圍的水泄不通。

    “……請(qǐng)聽(tīng)題?！?/br>
    “緊急情況下，機(jī)甲主體的機(jī)械零件失效后，可采用那些方法修復(fù)？請(qǐng)列出至少五項(xiàng)修復(fù)……”

    玩具店門(mén)口漂浮著的一個(gè)圓滾滾的斯芬克斯的氣球當(dāng)眾開(kāi)口說(shuō)題。

    “機(jī)械修復(fù)法！電鍍修補(bǔ)法！焊修法！噴涂修補(bǔ)法！膠接法！膠接填補(bǔ)法……”

    然而，不等斯芬克斯氣球把題目說(shuō)完，齊勝就搶先一口氣說(shuō)出了六種以上的修補(bǔ)法，完美搶答。

    “恭喜，回答正確！考生390得一分，其余考生0分?！?/br>
    斯蒂芬克氣球說(shuō)完，啵的一聲，氣球當(dāng)場(chǎng)破裂，又減少一道考題。

    “什么啊！”

    “這人誰(shuí)??？也太快了吧？”

    “哎呀，我真是笨吶！居然忘記要搶答了！”

    ……

    見(jiàn)齊勝搶答對(duì)題，旁邊圍著的一圈考生們氣的捶胸頓足，放聲哀嚎。

    齊勝答對(duì)題目后沒(méi)有停留，轉(zhuǎn)身就走。

    他一是怕惹人注目，被人圍堵，二是考題數(shù)量有限，他必須搶在別人的前頭，爭(zhēng)取找到更多考題來(lái)解答。

    不過(guò)話(huà)說(shuō)回來(lái)，也不是說(shuō)找到考題就一定能解開(kāi)。

    經(jīng)過(guò)幾番答題過(guò)后，齊勝敏銳的從他所接觸的考題內(nèi)容中，摸索到一絲定律。

    根據(jù)他的判斷，第一輪考試放出的這5000道考題中，大約有40%的考題內(nèi)容，是齊勝完全沒(méi)有接觸過(guò)，從而無(wú)法回答的題目。

    因?yàn)檫@40%的考題的知識(shí)，只有那些上過(guò)正規(guī)或者貴族學(xué)校的學(xué)生才有資格接觸和學(xué)習(xí)，像齊勝這種從農(nóng)業(yè)技校畢業(yè)出來(lái)的草雞學(xué)生，是沒(méi)有那些課程安排的。

    “也就是說(shuō)，哪怕是我拼盡全力，答對(duì)所有我能夠答對(duì)的題目，我也可能只是勉強(qiáng)達(dá)到及格線(xiàn)的分?jǐn)?shù)？”

    齊勝感到不可思議，想明白后，內(nèi)心又感到釋然，他能夠理解學(xué)院這樣的安排，也只能無(wú)可奈何的嘆了口氣。

    畢竟星城學(xué)院只招收優(yōu)等生，最后能夠透過(guò)三輪考試成功入學(xué)的，那必定都是精英中的精英。

    所以出題的考官可能也想不到，這500個(gè)考生里面，會(huì)混進(jìn)來(lái)一個(gè)農(nóng)業(yè)技校畢業(yè)的中學(xué)生吧？

    這個(gè)沒(méi)文化的虧，只能打碎牙往肚里吞了。

    “要更加認(rèn)真了，只有100%的認(rèn)真還不夠，我要激發(fā)200%的認(rèn)真才行！”

    齊勝坐在安全椅上，兩只手握緊成拳，手指骨骼間的縫隙咔咔作響，他兩眼放光，斗志昂揚(yáng)。

    “我一定要通過(guò)考試！”

    說(shuō)罷，齊勝cao控機(jī)甲全速前進(jìn)，眼觀四路，耳聽(tīng)八方，全力搜索斯芬克斯的蹤跡，進(jìn)入瘋狂答題的階段。

    “有意思，真有意思?！?/br>
    與此同時(shí)，現(xiàn)實(shí)中，星城學(xué)院的辦公樓內(nèi)。

    此時(shí)星城學(xué)院八成的老師都聚集在辦公區(qū)域，興致勃勃的看著四面大熒幕，觀看著考試的實(shí)況畫(huà)面轉(zhuǎn)播。

    其中有一位中年教授注意到了齊勝的舉動(dòng)，他特意用自己的電腦調(diào)出齊勝所cao作的那臺(tái)機(jī)甲主畫(huà)面，密切的關(guān)注著齊勝的一舉一動(dòng)。

    “曲教授，這臺(tái)機(jī)甲怎么了？”

    旁邊一個(gè)老師見(jiàn)中年教授特意關(guān)注起齊勝，不由得好奇的湊了過(guò)來(lái)。

    電腦屏幕上只有機(jī)甲行駛的畫(huà)面，右上角有一串考生編號(hào)，為了預(yù)防幕后cao作，就算是監(jiān)考老師，也無(wú)法在這時(shí)得知考生的詳細(xì)身份。

    “你來(lái)看看這個(gè)編號(hào)390?！?/br>
    曲教授伸手扶了一下金絲眼鏡，他眼睛明亮，目光炯炯有神。

    旁邊的老師盯著電腦屏幕看了會(huì)后，點(diǎn)了點(diǎn)頭，解析道：“嗯，他找題目的速度很快，表示他具備極強(qiáng)的洞察力，不過(guò)很多題目他都直接放棄了，顯然是不夠聰明，可惜了。”

    “不，你錯(cuò)了，他很聰明?！?/br>
    曲教授搖了搖頭，反駁道：“我留意過(guò)他放棄的那些題目，多數(shù)都是歷史、藝術(shù)、政治、思想……這方面的課題，我猜這個(gè)390之前就讀的學(xué)校水準(zhǔn)很一般，甚至可能不是什么正規(guī)學(xué)校，有可能是雜牌技校畢業(yè)的，所以他從來(lái)沒(méi)有學(xué)習(xí)過(guò)這方面的知識(shí)?！?/br>
    “所以，他只要碰到這一類(lèi)型題目，就果斷的直接跳過(guò)不答，甚至于有幾道題目他感到一絲熟悉，可能之前有接觸過(guò)，只要多考慮一會(huì)，說(shuō)不定也能想出答案……可他并沒(méi)有這么做，他不愿意浪費(fèi)時(shí)間去做沒(méi)有把握的事情，這些考題他毫不猶豫的全都放棄了?！?/br>
    “從側(cè)面說(shuō)明，他除了擁有極強(qiáng)的洞察力之外，還具有很棒的決策力，做事果斷、冷靜，謀而后定，是個(gè)聰明的孩子?！?/br>
    “技校的學(xué)生？這怎么可能呢？”

    那個(gè)老師聽(tīng)著曲教授的分析，先是認(rèn)可的點(diǎn)了點(diǎn)頭，隨后又猛的搖頭，堅(jiān)決否定道：“技校的學(xué)生根本沒(méi)有資格參加我們學(xué)院的考試，這390是個(gè)好苗子，答題速度很快，應(yīng)該是貴族學(xué)校畢業(yè)的，我不信技校畢業(yè)的學(xué)生，能有這么強(qiáng)大的洞察力和決策力?！?/br>
    “有的，我見(jiàn)過(guò)一個(gè)。”

    曲教授不知道想到了什么，嘴角上揚(yáng)，笑道：“我見(jiàn)過(guò)一個(gè)農(nóng)業(yè)技校的孩子，學(xué)的是農(nóng)業(yè)機(jī)甲維修，那孩子思路很獨(dú)特，洞察力驚人，還有，我從未見(jiàn)過(guò)他那樣的維修思路，他維修技術(shù)也過(guò)硬，可能已經(jīng)達(dá)到了一級(jí)維修師的水準(zhǔn)，因?yàn)樗?jīng)幫我修好過(guò)我的機(jī)甲……嗯，可能他自己都不知道，他修好過(guò)一架戰(zhàn)斗機(jī)甲吧?！?/br>
    “哈？學(xué)農(nóng)業(yè)機(jī)甲維修的學(xué)生？修好一臺(tái)戰(zhàn)斗機(jī)甲？曲教授，你一定是在跟我開(kāi)玩笑吧？”

    旁邊的老師聽(tīng)了后，止不住的搖頭，臉上表情寫(xiě)滿(mǎn)了一百個(gè)不相信。

    “是真的。”