009 我影響到你了嗎
從那之后,思錦的夢中頻繁出現(xiàn)陸遠的身影。 有和自己的,有和小姨的,甚至還有演唱會時那個微胖的女人。 她不停地幻想著,小姨說過的那句話。 一整個暑假! 再回學校的時候,思錦連帶著對陸遠也沒了好臉色。 她開始避他。 即便是同桌,即便轉眼就能見,她也盡力在避。 思錦這樣的反常,后桌的兩人都能察覺,更何況陸遠。 可他依舊是那份淡漠從容,似乎沒什么可在意。 就這樣,兩人涇渭分明的同桌關系處了一個月,直到月考,陸遠突然考了第一,轟動全班。 而思錦的成績一下倒退十名,直接排到了平均以下。 看著試卷上那大大的紅叉,思錦的心情越發(fā)的不好,對陸遠多少有些牽連性的埋怨。 如果不是受他影響,她怎么會上課總是出小差? 如果不是他存在感太強,她怎么會考試的時候還想起? 她任性的把錯全怪在了陸遠身上,第一次有了換座位的沖動。 思錦作為班長,成績在班上雖說不上數(shù)一數(shù)二,但前五還是能保證的。 如今一下掉了這么多,班主任也難免擔憂起來。 思錦知道班主任肯定會找她談話,想著到時趁機把換位置的想法提出來,班主任應該會答應。 可當班主任一句:“他怎么影響你了?” 思錦瞬間沒了聲,腦海里又滿是那情欲的畫面。 班主任見思錦欲言又止的樣子,便語重心長了起來:“你們這個年齡,有點那個想法很正常?!?/br> “但高三了,再過一年就是高考,這種心思怎么也不能有。” “不過你能和我說,也是要好的,這樣我給你調個女生同桌?!?/br> 班主任一段話,讓思錦有些反應不過,愣了一會才道:“老師,你在說什么呢?” “你不是說陸遠影響你嗎?”班主任揚頭感嘆,“陸遠這小子,長得是不錯,會喜歡也正常?!?/br> 思錦見班主任一本正經認定了她的情感問題,整個臉都羞紅了起來。 “老師你……你誤會了,我沒有……喜……” 緊張的情緒加緊繃的神經,說話都有些結巴。 班主任這時目光移向思錦,不禁問:“那他影響你什么?難不成是他在追你?” 陸遠追她? “怎么可能!”思錦脫口而出,見班主任越說越沒邊,隨即把她醞釀久的那套說辭搬了出來。 “是這個學期來,他進步太快了,我坐他旁邊壓力大?!?/br> “哦,這樣啊!”班主任一聽是這事,松了口氣。 “心理負擔別太大,男孩子后期追上是常有的事,但你也別氣餒,完全可以和他一起進步?!?/br> “既然坐他旁邊,就好好向他學習,他這次考的不錯,不懂的地方可以問他?!?/br> 班主任說著,看了看成績表,又道:“高考是場硬仗,這點事就能影響到你,那未來一年怎么辦?” 思錦聽班主任這話,知道他沒換座位的意思,低頭應聲道:“知道!” “恩,回去吧!” “把陸遠叫來?!?/br> “哦!” 思錦默默回了座位,給陸遠帶了話,陸遠沒料到班主任會找他,有些訝異,但沒問思錦是什么事,直接出了教室。 他一走出去,班上的同學就開始議論紛紛。 身后的小胖子不由道:“估計是作弊,被老師發(fā)現(xiàn)了!” 旁邊的瘦子應和:“肯定是,不然怎么可能一下考那么好?!?/br> 這么一說,不少人幸災樂禍起來。 不過可惜,不出五分鐘,陸遠就回來了,神情還是那樣,淡然鎮(zhèn)定。 只是下課的時候,轉眸注意起了思錦。 思錦正陷于試卷上的錯題,苦思冥想,也想不出哪里錯了。 直到那清冽的低音傳來:“平行公式用錯了!” 思錦雙眸直看著試卷,詫異:“用錯了?怎么會?” 陸遠見此,拿起筆伸手過去,在思錦的卷面上比劃起:“沒有任何條件指明這是平行線,只是看著平行?!?/br> “你如果要用這個公式,必須先證明它們平行。” 思錦聽著直點頭:“那應該怎么做?給的條件也太少了。” 陸遠見狀,直接挪了身子,靠在思錦身側,持筆給她逐一解說起。 思錦認真聽著,也沒在意兩人那僅剩咫尺的距離。 “陸遠,打球!” “過幾天就是籃球比賽了,絕對不能在輸給二班那群傻逼!” 秦曜拿著籃球,匆匆忙忙跑進來,看見陸遠正和思錦貼在一起,倏得停下了步伐。 陸遠聞聲,只回了回頭,道:“我教完她就過來。” “哦!”秦曜隨手原地打了幾下籃球。 籃球彈跳的聲音,瞬間響徹教室。 思錦這才從題目中回過神,轉身仰頭,臉頰卻正好與陸遠觸碰。 柔軟的唇瓣直接劃過,四目近距離相對。 陸遠朝她淺淺一笑,低沉的聲音道:“會了嗎?” 思錦不知為何,臉頰又有些紅暈,轉身埋頭,又對上題目,回:“會了,會了!” 秦曜見此,立刻道:“那陸遠……” “你先去吧,我還要等會。” 秦曜皺了皺眉,視線落在思錦的背影上,薄薄的夏季校服,還是能隱約看到純白的胸帶。 他收起了籃球,向外走出。 教室里只剩了兩人,陸遠低眸看了看那抹白色,明眸晦暗了一下,壓低了身。 “老師說,我影響到你了?” 溫熱的氣息,輕拂思錦的耳廓。 思錦整個人都縮了起來:“沒!” 陸遠繼續(xù),越發(fā)的低身,那熟悉的味道,瞬間包裹住思錦全身。 思錦背對他,卻感受著他強烈的存在感,耳垂都泛起了紅暈。 “你是想換位置?要是想換,也可以。” 陸遠的話語很輕,聽不出情緒,可思錦不知為何,有些膽怯,下意識搖頭:“沒有,你誤會了,我沒這么想!” “嗯,那有不懂的問我。” “老師說的,要相互幫助。” 陸遠說得輕描淡寫,沒有留戀走出教室。 教室只剩了思錦一人,安安靜靜的,沒有其他人打擾。 可思錦卻已然失去了做作業(yè)的興致。