甚至還有位男教授臨走前專門給喬依之打了個招呼。這都代表他們看好喬依之。

    主持人想，現(xiàn)在在很多人眼中，喬依之大概就是穩(wěn)保送、穩(wěn)加分的存在。

    他們擔(dān)心跟喬依之一組，會在每日挑戰(zhàn)中都拿不到分數(shù)。

    不過說實在的，作為主持人的她卻知道，想要保送真的沒那么容易，就算是國一……科大也不是說要就要。

    畢竟科大的名氣和地位在那兒，篩選學(xué)生以往都是要數(shù)學(xué)競賽國家一等獎。

    語文報杯，還是有點……不夠格。

    主持人嘆了口氣，她現(xiàn)在都不知道這局面對喬依之到底是好是壞了。

    畢竟，現(xiàn)在大家都對她有寫若有若無的防備，把她當一個實力強勁的假想敵。

    但其實就算拿了第一，說不定也只能保送去一些排名稍微末流一點的大學(xué)?？拼筮@邊，還得看老師。

    不過話又說回來，每個學(xué)生的評分都是跟自己同組的做對比，這就不代表贏了的那個很強，更不代表輸了的就實力很弱。

    因此，如果只看每日得分的話，肯定是不公平的。

    所以，成績在最后評選中所占的比重不大。

    最后能否被教授們看中，主要還是看大家自己的表現(xiàn)。

    喬依之聽到兩兩分組比賽時就察覺到不公平，她猜測這個成績可能只是最后評選的參考因素，并不是決定因素。

    因此，她倒是比較淡定。

    不管跟誰分在一組，就算是風(fēng)哥，大家努力表現(xiàn)，各憑本事拿分就是了。

    喬依之想通了的點，其他人想不通啊，他們拿著手里抽到的紙條，只希望自己不要跟喬依之一個組。

    他們擔(dān)心被碾壓成渣渣。

    最后，喬依之這邊分到的對手是一個長發(fā)及腰的女生。

    她看到自己的名字跟喬依之貼在一起的時候，當下就露出一個苦澀的笑容。

    喬依之見她情緒不好，鼓勵道：“加油啊?！?/br>
    至于那個分數(shù)不重要的理論，喬依之現(xiàn)在也不能100%確定，因此不能直白的告訴女生。

    不然若是真的只看分數(shù)，那她的話就成了欺騙。

    女生聽到喬依之的話后，沉悶的點點頭，手指蜷縮著，說：“謝謝你?！?/br>
    現(xiàn)在比賽還沒正式開始，喬依之看到了自己對手的名字，‘陳橙’。

    陳橙很緊張，喬依之能聽到她小聲嘀咕：“完了，原本以為只是比不過費蘋，哪知道語文報杯藏龍臥虎……”

    喬依之聽到了兩個熟悉的字眼——‘費蘋’。

    這不就是昨天她跟李聞風(fēng)往回走，聽到的那個打電話的長發(fā)女生提到的人嗎？

    只不過當時女生背對著他們，所以喬依之沒看到她的臉。

    現(xiàn)在就可以確定，陳橙就是昨天在路上打電話的長發(fā)女生。

    那邊分組統(tǒng)計還在繼續(xù)，大概三十秒后，喬依之看到李聞風(fēng)的名字旁邊貼了另外一個名字。

    好巧不巧——費蘋。

    等大家兩兩站隊后，喬依之隱隱覺得費蘋好像有些眼熟。

    但是她真的臉盲，沒太認出來。

    陳橙這邊也是真的緊張，什么話都往外抖落。

    “費蘋跟你同伴一組的……”

    喬依之原本不喜歡八卦，但這會兒她因為那微弱的熟悉感而接了話，“嗯，是。”

    陳橙見喬依之回應(yīng)了，興許是最開始喬依之跟她說那句‘加油哦’很真誠，她覺得喬依之是個好人，可以交朋友的那種。

    于是她說：“費蘋就是昨天說要你讓座位的女生，你不記得了嗎？她實力很強的，你同伴……可能跟我一樣命慘了。”

    第112章

    看到喬依之沉默下來, 陳橙的緊張感淡了一些。

    興許是此刻有了同病相憐的人，讓陳橙覺得并不是自己一個人在倒霉，被分配到了這么強的對手。

    陳橙小聲說：“那個李、李聞風(fēng)跟你是同學(xué)嗎？”

    “嗯, 一個班的。”

    “難怪, 你跟他感情這么好?！?/br>
    “……？”這都被你發(fā)現(xiàn)了？

    喬依之唇角不自覺便帶了幾分笑意, 她覺得陳橙眼神兒挺不錯的。

    但陳橙下一句話徹底讓喬依之沒脾氣。

    “你剛剛看你同伴，是擔(dān)心他被碾壓吧。哎, 原本我覺得我跟你同伴一樣倒霉, 這次分數(shù)得墊底了, 但他這邊好歹還有個朋友掛念他、擔(dān)心他……”

    喬依之適當?shù)谋砺冻鰜淼囊苫蟛]有被堅定自己想法的陳橙看在眼里。

    陳橙繼續(xù)說：“我這次是跟費蘋一起來的，但我們不在同一個班, 她肯定不會擔(dān)心我的成績?！?/br>
    陳橙說完后, 總結(jié)：“喬依之, 能當你朋友可真幸福。”

    喬依之正想要解釋：“其實不是你想的那樣，我朋友很厲害, 實力跟我差不多?！?/br>
    但臺上的主持人已經(jīng)開始講話, 宣報這次的分組情況。

    整間教室都安靜下來，喬依之便沒了說話的機會。

    最后，主持人加了一句：“請大家記住自己的對手, 不出意外的話，未來七天分組都是不會改變的?！?/br>
    陳橙內(nèi)心咯噔一跳，感覺自己這下是真的完了。

    人生無望，前途無光。

    喬依之看著她僵硬的表情, 嘆了口氣，只能盡力讓小姑娘找回一點信心了。

    畢竟聽昨晚她打電話的語氣, 她原本的目標應(yīng)該是國一才對。實力應(yīng)該也很強勁。

    喬依之并不希望對手被壓力擊垮，不戰(zhàn)而敗。

    她想要擁有的對手, 是那種不輕視敵人，同時也相信自己的人。

    因為，一個選手只有在這種狀態(tài)下，才能把自己的實力完美的發(fā)揮出來。

    不管是驕傲還是自卑，都不是‘上戰(zhàn)場’的最好姿態(tài)。

    組分好后，老師拿出來一個箱子，說：“箱子里有寫了大家今天任務(wù)的紙條，每組派出一個代表，依次上來抽自己組的任務(wù)。”

    陳橙比較膽小，遇到這種事直接推了推喬依之的胳膊，“你去你去?！?/br>
    喬依之無奈，只能點點頭，“好。”

    初中組和高中組一共五十八個人，正好分成二十九組。

    喬依之拿著一塊折的四四方方的紙下來，就看到陳橙眼眸里多了些同病相憐，或者說，還有點幸災(zāi)樂禍？

    沒讓喬依之疑惑多久，陳橙自己就說出來。

    “我才知道，高中組一共23個人，而初中組一共25個人。”

    喬依之把折好的紙放在兩人面前的桌子上，淡淡‘嗯’了一聲。

    陳橙眼眸里想使勁兒憋出一些惋惜，但收效甚微。

    “那就代表著，有個初中生跟高中生被分到了同一組?！?/br>
    喬依之側(cè)過身，看著陳橙那仿佛發(fā)現(xiàn)新大陸一般驚喜的表情，稍微有些不理解她。

    陳橙說：“這樣的話，那個初中生豈不是倒了大霉？”

    喬依之：“……？”

    喬依之嘆了口氣，說：“你別把平時的表現(xiàn)成績看得太重，最后決賽也只是看六天后臨場寫出來的文章。當然，我的意思不是說平時成績不重要，我只是覺得沒有必要因為分組情況而影響心情?！?/br>
    陳橙：“我……我這不是在給自己找自信心么?！?/br>
    跟那些比自己慘的人比，確實能找回一點自信。

    陳橙已經(jīng)十七歲，雖說沒真正接觸過社會，但整個人價值觀、社會觀已經(jīng)逐漸趨于穩(wěn)定。

    喬依之不好評價別人的想法是好是壞，她只是不想勝之不武，因此便解釋說：“老師們能讓一個初中生跟高中生分在同一組，那么最后篩選保送學(xué)生時，就不會只以‘成績’論英雄?！?/br>
    見陳橙瞪大眼睛，好像聽懂了一點，喬依之繼續(xù)說：“同理，兩兩一組擇決出來的優(yōu)勝者，也不一定就比另外一組的失敗者強。這個道理我們都能想明白，老師們不會不知道。不然，這種隨堂測試，也不會有這么多的老師在旁邊當評委了?！?/br>
    陳橙這下真的明白了，她眼中閃出光彩和希望：“那就是說，只要自己表現(xiàn)好了，盡全力了，就有機會被老師們看中，最后保送或者加分？”

    喬依之說：“無論如何，你都得盡全力?！?/br>
    陳橙點點頭：“我知道了，謝謝你，喬依之。你真的好好啊……就算比不過你，你也是我見過的最好的對手?！?/br>
    “不客氣?！?/br>
    等到了八點半的時候，臺上老師宣布：“大家打開自己組的紙條，查看題目，給大家一個小時的書寫時間。一小時后，上臺來聲情并茂的朗讀自己的文章?！?/br>
    話音剛落，便有老師挨個給大家發(fā)作文紙和草稿紙。

    興許是喬依之的話給了陳橙信心，她主動打開了兩人桌面上的紙張，兩人一起看上面的題目。

    【請充分發(fā)揮自己的想象力，用‘燃’這個字來寫一段話。備注：字數(shù)不限，形式不限，詩歌、書信、散文等都可以。】

    喬依之看完后，便用左手支著腦袋，開始思考這個字該如何擴散。

    毋庸置疑，‘燃’既可以當動詞又可以當名詞，點燃、燃燒、燃起、燃起等等。

    基本上可以說是跟火有關(guān)。

    喬依之想，如果單單寫火，未免有些俗套。

    那不如發(fā)散一下思維……

    片刻后，喬依之落筆寫了兩個字‘燃青’。