第164節(jié)
他甚至因此還一直都覺得自己是抱來的,很擔心自己被拋棄。 后來這個情況隨著夏誠家里也沒給他落戶口而成功把火力轉移了,村里人說啥的都有,偷漢子、抱錯了……全都不好聽。 不過夏誠的母親潑辣,有人敢說她她就敢對罵,有人動手她就叫自家男人上。這才沒人敢說了。 后來,李聞風長大了,才知道那是夏誠一家在變著法的保護他和奶奶。 而奶奶也給他看了爸爸mama的照片,說雖然爸爸mama沒了,但他的的確確是奶奶的親孫子,奶奶會一直照顧他。 喬依之洗完澡出來,神情厭厭,她連吹頭發(fā)的心思都沒多少,直接用黑科技烘干后,把自己裹在被窩里。 手機突然震了一下,喬依之拿起來,看到李聞風發(fā)來的一張照片。 漆黑的背景下,有半個很模糊的光影,喬依之認出來,那是月亮。 李聞風說:“像素太低了,拍出來不好看?!?/br> 喬依之內(nèi)心一動。 她開玩笑的說:“風哥這是在邀請我去看?” 李聞風心里猛的一跳,黑夜下,手機屏幕的光照出少年漆黑的雙眸和抿成一條縫的唇——他在緊張。 他刪刪改改十秒鐘,融匯成一個字:“是。” 最后,兩人聊天頁面定格在222發(fā)的‘好啊’上。 一夜好夢。 喬依之雖然答應了李聞風要去村子里玩,但她首先得把自己的實驗數(shù)據(jù)分析出來。 萬一哪里不對,還能去實驗室重新做實驗,再得到新的數(shù)據(jù)。 喬依之打算等所有數(shù)據(jù)都明晰之后,再帶著電腦去風哥那邊小住幾天,順便把分析結果寫完。 第二天,喬依之一大早起來就開始算自己這邊的數(shù)據(jù)。 每得到一個結果,她都會直接發(fā)給肖孟昌教授看,如果她的結果和陳禮教授的結果比對之后,在誤差允許的范圍之內(nèi),那就可以做進一步的計算。 陳禮教授這邊跟喬依之的工作內(nèi)容是一樣的,都是自己計算數(shù)據(jù)。 肖教授負責給兩人檢驗和比對。 因為喬依之的勤奮,陳禮也不愿意喬依之等自己這邊出結果,于是他也暫時放下手頭的另外一個工作,一到實驗室就開始計算結果。 在兩人的努力下,原本計劃十天的結果檢驗,最后七天就完成了。 如果不是因為校驗的時候出現(xiàn)了兩次誤差偏大,喬依之回實驗室重新跑了數(shù)據(jù)。不然這個結果還能出得更快,。 看著最后一個結果比對成功,肖孟昌神情中那股子興奮勁兒是遮掩不住的。 他說:“小喬,明天繼續(xù)來啊,跟我一起寫結果分析?!?/br> 至于陳禮教授,做到這一步,他已經(jīng)不需要繼續(xù)參加論文書寫了,因為他還得花時間去研究其他的前沿內(nèi)容。 至于最后論文初稿出來后,陳禮教授只需要參與修改就好。 喬依之能看出來兩位教授根本沒有商量過分工細則的問題,但兩人合作這么多年的默契讓他們已經(jīng)不需要商量,就可以知道對方下一階段要做什么。 這份默契還體現(xiàn)在兩人上次看到喬依之寫的粗略實驗過程,一致性的認為是周良策搶學生。 喬依之答應了肖教授:“嗯,但是我后天得去我同學家里玩幾天,我努力不耽誤論文進度。” 陳禮聽到這話抬頭看了她一眼,想要給喬依之說這不是她耽不耽誤論文進度的問題,其實老肖一個人就可以承擔論文初稿的書寫。 這次之所以點名讓喬依之來,主要還是想給她講講寫論文的技巧。 但肖孟昌拍了拍陳禮的肩膀,答應道:“好啊,小喬原本兩個月的暑假只剩下二十天左右了,該去玩就得玩,這個年紀就該勞逸結合?!?/br> 這話不僅是說給喬依之聽的,更是說給老陳聽的。 陳禮聽進去了,點點頭,說:“也對,小喬能跟我們在實驗室窩四十來天已經(jīng)不容易,小孩子該休息時還是得休息夠,不然影響大腦發(fā)育。” 喬依之:“……謝謝老師們。” 八月十號一大早,喬依之出現(xiàn)在了實驗室。 現(xiàn)在各項結果都得出來了,不僅僅是喬依之,就連兩位老師都如釋重負。 肖孟昌教授進來時甚至哼起了小曲兒。 喬依之在他來之前已經(jīng)開始工作了。 她按照自己上輩子寫醫(yī)學專業(yè)論文的思路開始寫工科論文,先構造出大概的論文框架,然后把已有的結果貼上去。 這僅僅只是‘ctrl c’和‘ctrl v’的過程,因為喬依之心里有完整的思路,框架很快就構建好。 喬依之知道今兒的重心是寫結果分析,她專門把結果都打印下來,先按照自己的思路分析。 陳禮早上開了個簡短的視頻會議,十點多來實驗室的時候,見喬依之這邊分析的手稿都寫了一頁多了。 而肖孟昌那邊也在奮筆疾書,完全看不出來肖孟昌指導了小喬的樣子。 他悄悄把老肖叫出去:“你怎么沒給小喬講?” 他倆都二十幾年的老搭檔了,說話態(tài)度完全不需要客氣。 老肖說:“我也想講呢,我早上八點多來,小喬就已經(jīng)把框架列出來,分析思路也列了個1、2、3……” 頓了頓,他說,“小喬根本不用手把手的教,我覺得我們可以用帶博士生的方法帶小喬,她思維很敏捷,我們用自己固定的方法反而會拘束了小喬的思路?!?/br> 確實,‘手把手’‘一步一步’的教學,也僅僅存在于高中和高中以前的階段。 大學生做實驗寫代碼都不需要老師一行一行的教,都是一節(jié)課理論知識講完,然后大家去機房編代碼。自己不找點課外視頻看,那真的兩眼一抹黑。 就連寫論文也是,都是老師講個框架,然后自己去發(fā)揮。 其實陳禮知道這個道理,但因為這個實驗比較復雜,結果也特別多,他擔心小喬寫分析的時候主次不分,這樣編輯審核的時候很容易看不懂筆者主要想表達什么。 所以才想讓老肖手把手的帶一下小喬。 哪知道……小喬真的可以獨當一面的。 他們商量完,帶著內(nèi)心的震撼,開始著手做自己的事情。 然而,一天相處下來,喬依之只感覺自己受到了暴擊。 不是因為結果分析太難,而是因為兩位教授的契合程度太高。 陳教授那邊看cuttingedge的研究報告,偶爾說個點,肖教授就能接得上話,并且直接把陳教授的想法拍死在搖籃里。 “你上次就說過這個了,研究出來真的沒啥前途,換一個?!?/br> “這個有點可行性,你先看,我忙完論文過來?!?/br> “這個實驗我做過,一會兒我給你演示一下?!?/br> …… 此前,喬依之在實驗室里,兩位教授跟她都是一起做實驗,她也沒多大感覺。 但今兒,喬依之一個人默默的伏案寫分析,背后兩人一唱一和,雖然聲音不大,但大家也沒有刻意遮掩啊。 喬依之真的感覺自己這個單身狗……不對,自己這個單獨的科研狗有被‘冒犯’到。 她切身實地的感受到了搭檔的重要性。 在你即將走彎路的時候拉你一把;補全你沒想到的點;一起默契的討論下一步該做什么。 喬依之嘆息,這種能互相跟得上思路、配合又默契的同伴真的太少了。 比千里馬還少。 喬依之內(nèi)心有苦說不出的繼續(xù)寫自己的分析,寫著寫著她突然眼前一亮:明天即將要去的地方,不是就有一位現(xiàn)成的大佬嘛。 一位可以跟得上自己思路的大佬。 至于默契度,這個完全可以培養(yǎng)啊。 她想,這下就看風哥大佬答不答應了。 第133章 常文曜在聽到之之要去李聞風他們普村那里游玩的時候, 內(nèi)心第一反應是拒絕的。 他倒不是要管孩子不讓她出去玩。 只是‘李聞風’三個字讓常文曜直接警鈴大作。 如果之之一直是一個喜歡交朋友的孩子,常文曜可能還沒這么大反應。 但問題是,根據(jù)喬家父母的說法, 之之雖然在學校還蠻受歡迎的, 但其實她還是更喜歡把自己封閉起來, 不輕易交朋友。 喬mama的原話是:“之之的性格……看似活潑開朗,但因為身體不好, 她其實很敏感, 擔心受到別人異樣的眼光, 不管是憐憫、好奇還是厭惡,她都不喜歡。我也勸過她交朋友, 但之之說自己不想交。幸好她愿意跟蘭蘭親, 不然我真的沒辦法了?!?/br> 常文曜想, 李聞風可能是之之的第一個朋友。 也是現(xiàn)在之之關系最好的朋友。 作為當?shù)?,他真的不反感孩子交朋? 但……但作為過來人, 常文曜覺得李聞風在之之心中地位太重有時候不算一件好事。 畢竟,誰也不知道之之什么時候會把其對‘好朋友’的喜歡之情升華成了對‘男朋友’的喜歡。 講真的,常文曜甚至也不是反對孩子談戀愛, 真要追溯起他開會喜歡小呦的時間,那也得很久之前了。 常文曜主要是擔心之之這個孩子受傷后,不容易從一段感情中走出來。 畢竟大人的世界不是童話,在一起又分開真的是正常cao作。 ——對待友情、愛情越是慎重的人, 一旦遭受背叛或者分別,也是最難走出來的。 常文曜想, 這也不能怪之之,一是她從小生病會影響她心理健康的發(fā)展, 二就是家里遺傳……自己和小呦都不是戲弄別人感情的人,孩子理應也會受點影響的。 但最后,常文曜這邊沉思良久,所有思緒在腦海中轉了個百轉千回后,抬眸對上之之淺褐色的眼瞳,還是答應了。 “我讓小張開房車送你過去,普村那里沒有正規(guī)旅館,農(nóng)家樂怕你住不慣,住房車里還算舒服?!?/br> 喬依之:“……”看著親爹的眼睛,她真的沒敢說自己可以住在風哥家里。 她感覺自己說了會被打。 第二天一大早,喬依之給李聞風發(fā)了自己出發(fā)的消息。