阿黛拉像是看到什么不可思議的生物：“修遍全學(xué)分的高分能有錢拿為什么不拿？而且這門課很容易拿高分啊?！?/br>
    艾格莉絲想起自己在上課前，曾經(jīng)被副院長(zhǎng)的學(xué)生，她的學(xué)長(zhǎng)囑咐道

    ——這門課會(huì)讓很多人拿e，殿下萬(wàn)分小心。

    好的。

    艾格莉絲不好意思再拿出羽毛筆劃劃劃了。

    當(dāng)她不再帶著困意發(fā)呆時(shí)，她也終于發(fā)現(xiàn)這名孤傲天才總愛時(shí)不時(shí)偏頭，欲言又止地看著自己。

    她心道這位天才是還想對(duì)她說(shuō)什么嗎，于是對(duì)她笑了一下，輕聲問道：“有什么事嗎？”

    愛神的笑顰柔軟如三月的春風(fēng)，是神明們集體創(chuàng)造的，獻(xiàn)給這個(gè)世間最美好的瑰寶。

    同樣有著精致面龐的少女僵硬地握緊自己的課本。

    “……沒事。”淡金色長(zhǎng)發(fā)的少女最后說(shuō)道。

    她把手掩在自己嘴唇上，低頭沉思不知道在想些什么。當(dāng)艾格莉絲無(wú)聊地又開始在魔法史課本上作畫時(shí)，阿黛拉忽然又噼里啪啦般如倒豆子一樣：“如果你想聽一些有意思的課，不妨選‘希波克拉底書簡(jiǎn)考’‘疾病與草藥’‘煉金術(shù)表現(xiàn)形式’，這些課都很有趣。而托馬斯的元素合體論有點(diǎn)深?yuàn)W但不難懂，貝克爾斯的……”

    她的眉眼在一瞬間變得柔和起來(lái)，時(shí)間短促到艾格莉絲以為自己眼睛一時(shí)暈眩弄錯(cuò)了。

    “貝克爾斯的星象與自然演練，很值得去聽。雖然很多人都不會(huì)選?！?/br>
    “星象是一門和魔法術(shù)不同方向的學(xué)科，但是它的奧妙無(wú)人能及。貝克爾斯老師能帶你去看到整個(gè)蒼穹從無(wú)到有，創(chuàng)造主創(chuàng)造出這個(gè)世界后，火、木、土等元素如何相互作用，演變出我們現(xiàn)在的世界。沒有期末的考試和任何論文的要求，只有一份維持整個(gè)學(xué)期的作業(yè)——”

    阿黛拉像是想到了令人感到開心的事情，勾起了嘴角，“你只需要去用貝克爾斯老師教授的方式，用魔法，去模擬一個(gè)滿足你所有幻想的世界?！?/br>
    “然后把你的世界展示給所有人看。”

    “獨(dú)屬于你的世界。”

    艾格莉絲不禁覺得，阿黛拉不多笑笑，真是太可惜了。

    “那你剛剛為什么說(shuō)很多人不會(huì)選?！痹绫怀承训娜鳡栟D(zhuǎn)過頭，隨口問道。

    “哦，因?yàn)樗麄兌际前装V?！卑Ⅶ炖俅位謴?fù)成自己的冰冷模式。

    作者有話要說(shuō)：

    只需要擁有一個(gè)阿黛拉，你就能享受漂亮小jiejie一直待在你身邊，教你學(xué)習(xí)，幫你復(fù)習(xí)，讓你永遠(yuǎn)不掛科，門門年級(jí)前三。

    我喜歡的太太三天不更文了，我不如自閉吧。

    第20章

    艾格莉絲一直都不是很喜歡中古魔法史的課，所以她很快選擇采取了阿黛拉的建議下節(jié)課去上她推薦的“星象與自然演練”。

    倒不是說(shuō)那名魔法史老師講的很差，只是她覺得比起在神殿教她的老師，這位老師明顯不知為何對(duì)以前那個(gè)時(shí)代萬(wàn)分推崇——在他眼里，中古時(shí)代就是英雄和圣賢之夢(mèng)、騎士和少女之夢(mèng)，充滿了幻想與美好，秩序但又迷幻。

    這種主觀的感受作為一名授予他人知識(shí)的老師有時(shí)候顯得有些失職，盡管皇家學(xué)院一直鼓勵(lì)老師去在課堂上講授自己的觀點(diǎn)，至于學(xué)生怎么想，更是鼓勵(lì)他們有自我思考的空間。

    但艾格莉絲明顯更喜歡柯克學(xué)士的看法，她也更喜歡現(xiàn)在這個(gè)時(shí)代。雖然許多人詬病三百年前的那場(chǎng)大戰(zhàn)是對(duì)神明的褻瀆，是從此大陸上社會(huì)傳統(tǒng)秩序敗落的特征，人們開始追求金錢、利益，大量的商人涌起并給孩子繼續(xù)經(jīng)營(yíng)，而不是再把孩子送入學(xué)校，努力讓他成為一名騎士、魔法師、或者法院、政治的要員。

    但經(jīng)濟(jì)發(fā)展有什么不好？她這個(gè)享受過21世紀(jì)先進(jìn)科技的少女如果再回到更久以前，難道還要逼她去迷信想治好自己的感冒就去找到許多奇奇果然后用它的汁液洗澡嗎?。?/br>
    而對(duì)神明的褻瀆？讓艾格莉絲也能看到更多非信仰類的繪畫雕塑作品，如對(duì)人們細(xì)小生活的描繪——托這些的服，艾格莉絲更快了解了瑪瑟蘭德大陸的人們是如何生活的，這里的魔法體系、種族樣貌又是怎么樣的。

    再又如那名老師不停宣傳的故事——什么善良的少女救起因決斗重傷的騎士，而騎士為了報(bào)答她，去參加比賽為她贏了國(guó)王獎(jiǎng)勵(lì)的珍貴寶石送給美麗的女子。

    他稱，這體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)的人們追求作為人應(yīng)有的善良、美好、知恩圖報(bào)。

    屁咧！

    這個(gè)瓜艾格莉絲可是吃了不知道多少次的！當(dāng)時(shí)那個(gè)騎士重傷根本就是少女搞的鬼！至于為什么少女能搞鬼呢！因?yàn)槟敲倥窍聦玫陌倩ㄅ裱剑。?/br>
    那個(gè)女色/狼，一看到好看的男人就走不動(dòng)，然后給自己添加各種各樣的人設(shè)去泡別人——善良美好的少女算什么，她還玩過什么位高權(quán)重但內(nèi)心孤獨(dú)的女王，身份卑微但性格堅(jiān)毅的女仆！

    最過分的是她有時(shí)候連女孩子都不放過?。?/br>
    那些中古時(shí)的知名八卦故事，哪一篇沒有神明在搞鬼！

    她憋著真的很難受好嗎！

    偏偏她還要忍受課堂上那些同學(xué)們時(shí)不時(shí)的贊嘆。就連塞西爾都在聽到一個(gè)有關(guān)正直騎士的故事后感慨“我也要做那個(gè)騎士”。

    不，你別做，那個(gè)騎士本體是個(gè)喜歡惡作劇的混蛋神明。艾格莉絲心道。

    在上課如此痛苦的情況下，當(dāng)阿黛拉告訴她下節(jié)課就能去旁聽一節(jié)她推薦的課程時(shí)，艾格莉絲果斷退掉了中古魔法史這門課。

    “星象與自然演練”的教室在另一間教學(xué)樓的頂樓，阿黛拉早就火急火燎地一下課就跑走了，到最后艾格莉絲只能抓著一個(gè)學(xué)生就去問位置。

    因?yàn)檫@堂課主要以模擬演練為主，不適合看不見的塞西爾跟著學(xué)，于是他剛好去繼續(xù)找加拉哈德練習(xí)他一直是弱項(xiàng)的防守能力。

    當(dāng)艾格莉絲趕在上課鈴前推開教室門時(shí)，她突然發(fā)現(xiàn)自己根本不需要擔(dān)心遲到會(huì)讓老師生氣的問題。

    因?yàn)檫@堂教室里也的確沒有什么人。

    艾格莉絲一進(jìn)去猛然吸引了里面所有人的目光，似乎都沒有想到這門課在這種時(shí)候居然還會(huì)有一個(gè)生面孔來(lái)——畢竟教室里的人數(shù)稀少，大家早就熟悉了各自的臉孔。

    同時(shí)，艾格莉絲還很好看。

    她那樣的氣質(zhì)與外表，總是可以讓人馬上明白她是一個(gè)和許多人不在同一個(gè)世界的人。

    一些女生突然有些自慚形穢，她們默默讓自己的位置更偏了一點(diǎn)，不想與艾格莉絲靠的那么近，或者讓人偶然把自己與艾格莉絲放在一起比較。

    而阿黛拉很好找，因?yàn)樗陨砭陀幸环N無(wú)法讓人忽視的氣場(chǎng)。

    女孩坐在第一排，腰背挺直，長(zhǎng)發(fā)整齊地鋪在肩上，她低頭寫字，完全沒理會(huì)艾格莉絲進(jìn)來(lái)的動(dòng)靜，側(cè)臉安靜美好的如一幅畫。

    站在講臺(tái)準(zhǔn)備打開板書的老師看到艾格莉絲，愣了幾秒，然后露出一個(gè)溫柔地微笑：“這位同學(xué)是來(lái)旁聽的吧，現(xiàn)在暫時(shí)沒有多余的水晶球，你不如和班上其他同學(xué)暫時(shí)坐在一塊吧。”

    艾格莉絲看著這個(gè)名叫“貝克爾斯”的老師，在艾格莉絲見過了那么多面容精致的神明或者人后，她只能對(duì)這位年輕男老師用“平凡普通”四個(gè)字去形容。

    他皮膚偏白，臉上架著一副圓框眼鏡，整個(gè)人一副溫軟可欺的感覺。唯有一雙黑色的眼睛讓人印象深刻，因?yàn)檫@里面充滿了光彩，耀眼得讓一直長(zhǎng)時(shí)間盯著他的人會(huì)忍不住陷進(jìn)去。

    艾格莉絲覺得，所謂做著喜歡的事情的人，擁有的應(yīng)該就是這樣的眼睛。

    一道尖銳的目光打破了艾格莉絲的繼續(xù)思考，她往目光發(fā)出的方向看過去，發(fā)現(xiàn)阿黛拉罕見地正抬起頭，面無(wú)表情地盯著自己。

    愛神愣了愣，然后走到少女身邊，伸出手輕笑道：“你好，我能和你一起坐嗎？”

    阿黛拉臉上浮現(xiàn)了強(qiáng)烈的不情愿，艾格莉絲已經(jīng)準(zhǔn)備好被少女狠狠嘲諷一番。結(jié)果此時(shí)貝克爾斯老師突然笑了起來(lái)，他的語(yǔ)氣充滿了不易被人忽略的歡喜：“這樣挺好的，阿黛拉?！?/br>
    于是孤僻的少女皺了皺眉頭，接著居然握住了艾格莉絲的手。

    愛神此時(shí)也不禁驚訝起來(lái)。

    艾格莉絲本來(lái)是因?yàn)榘Ⅶ炖哪抗庀攵阂欢核此谪惪藸査估蠋熋媲笆侨绾伪憩F(xiàn)的，沒想到她真的乖乖地忍住，然后伸出手答應(yīng)了艾格莉絲的請(qǐng)求。

    更讓艾格莉絲驚訝，或許又是在意料之中的，是命運(yùn)三女神給她的手鏈在她握住阿黛拉時(shí)，變亮了。

    真的是你呀！

    艾格莉絲驚喜地看向少女，結(jié)果對(duì)方的眉頭皺的更緊了。

    啊……姑娘你手力氣松一點(diǎn)。

    自討苦吃的愛神最后輕輕甩了甩被捏的通紅的手，而注意到艾格莉絲的動(dòng)作的阿黛拉，別過頭，在愛神沒注意到的視線角落，微微含笑。

    貝克爾斯老師完全沒注意到女孩子們之間的小把戲，他只是感動(dòng)居然有名新的同學(xué)來(lái)聽他的課，以及他最喜歡的學(xué)生終于不再表現(xiàn)得那么孤僻高傲。

    隨著上課鈴聲打響，貝克爾斯老師輕咳一聲，說(shuō)道：“同學(xué)們我們開始第一堂課。大家雖然很多都是以前選過這門課，但今天有位新同學(xué)，所以我先講講這門課需要注意什么，這次不會(huì)那么快教大家如何進(jìn)行模擬演練，畢竟我們有一學(xué)期來(lái)做這件事呢?！?/br>
    說(shuō)完后他笑了一下，但班上人數(shù)寥寥無(wú)幾，所以笑聲也是稀稀疏疏。

    艾格莉絲悄悄回頭看了一下，發(fā)現(xiàn)課堂上居然大多數(shù)平民，而純新生面貌的更是沒有見到。少數(shù)的幾個(gè)貴族也沒有特地坐在前三排，而是隨意分散坐著。

    此時(shí)圣女才恍然意識(shí)到，按照學(xué)院的規(guī)矩，阿黛拉是不能坐在第一排的。

    但此時(shí)少女正坐在第一排認(rèn)真的打開筆記本，在察覺到艾格莉絲的目光時(shí)，她斜了眼睛瞟了圣女一眼，又繼續(xù)盯著自己的筆記本了。

    “首先請(qǐng)大家把手放到自己的水晶球上。”

    貝克爾斯老師雖然用的是“大家”，但目光卻是一直看著艾格莉絲。

    艾格莉絲忽然有點(diǎn)不知所措，旁邊的阿黛拉嘆了一口氣，然后把自己的手放在水晶球上。

    而貝克爾斯同時(shí)把自己的手放在講臺(tái)的水晶球上。

    同一時(shí)刻，所有人的水晶球都浮現(xiàn)出同一個(gè)畫面，艾格莉絲細(xì)細(xì)觀察后，發(fā)現(xiàn)水晶球里浮動(dòng)的各種顏色光球，正是這個(gè)世界上存在的各類元素。

    “我們都知道歷史，尤其是創(chuàng)世的歷史?！必惪藸査咕従彽卣f(shuō)，“這個(gè)世界上有神明、魔族、精靈、矮人、獸人等等等，而在最初被忽視的就是我們?nèi)祟?。這個(gè)世界的創(chuàng)造剛開始是沒有人類參與的，山與海，湖與森，不是來(lái)自于神明，便是源于其他物種或生或死。”

    “這個(gè)大陸是他們創(chuàng)造的，但很少有人細(xì)想過，究竟是什么讓他們成功創(chuàng)造出這些讓我們現(xiàn)在習(xí)以為常的東西，為什么海內(nèi)的水元素廣闊而山中卻只找到寥寥，就像人們剛開始不去細(xì)究為什么火能讓鋼融成水。”

    “創(chuàng)造，有時(shí)可以不只是神明的專權(quán)。”

    “而掌握自然演練這份知識(shí)的我們，有時(shí)也可以行使這個(gè)權(quán)利?！?/br>
    艾格莉絲呆在了這間教室里。

    艾格莉絲的異狀阿黛拉自然也發(fā)現(xiàn)了。她剛開始自己悶頭想了許久，覺得艾格莉絲如果只是被這份獨(dú)特的知識(shí)震驚的話，未免也太過震驚。

    她突然想到了艾格莉絲的圣女身份。

    阿黛拉心里鄙夷道，果然上流階級(jí)都是這幅模樣。

    哪怕是這個(gè)在剛開始幾面中，表現(xiàn)得很不像上流社會(huì)的圣女殿下。

    她的誤解沒有傳入艾格莉絲的腦內(nèi)。

    我們的愛神震驚的原因，不是因?yàn)樗鳛椤吧衩鳌?，感覺到了被蔑視。

    只是因?yàn)樗y得在這個(gè)大陸上的人，看到了她在自己很遙遠(yuǎn)的記憶中才能挖掘出來(lái)的人身上那種特質(zhì)。

    而這樣與這個(gè)大陸傳統(tǒng)觀念相悖的理論被她剛剛發(fā)現(xiàn)的準(zhǔn)瀆神者這么熱愛，艾格莉絲突然就能理解她為什么有可能成為瀆神者了。

    在不停思索究竟阿黛拉以前經(jīng)歷過什么，而她如何讓她不成為瀆神者，艾格莉絲不免陷入沉思。

    她不可能讓阿黛拉不去相信這種理論呀，因?yàn)樗救硕加X得先進(jìn)超越的不可思議，更別說(shuō)讓她尊敬神明了。

    在這種苦惱中，她不禁一下忘記了聽課，然后在層層發(fā)呆中，下課鈴打響了。

    “叮鈴”的聲音讓艾格莉絲猛然清醒下課了，她不禁不敢抬頭看貝克爾斯老師，畢竟她在第一排公然發(fā)呆。

    當(dāng)艾格莉絲站起來(lái)時(shí)，阿黛拉突然重重放下自己的筆記本，發(fā)出“砰”的一聲巨響。

    少女冷冷地對(duì)艾格莉絲說(shuō)：“不想聽就別來(lái)?！?/br>
    她手上已經(jīng)隱隱有元素波動(dòng)的氣息。