傅衍找不到思緒，這一次的通關(guān)條件也沒(méi)有說(shuō)的很明白。

    撇開(kāi)這些東西不說(shuō)，頂著一個(gè)學(xué)生身份的傅衍頗覺(jué)有趣，說(shuō)實(shí)話他這個(gè)年齡，在學(xué)校里出現(xiàn)更像是一個(gè)老師，而不是學(xué)生。

    如今的首要任務(wù)是他要在對(duì)應(yīng)的時(shí)間之前到達(dá)他要去上課的教室，由于老師并不喜歡遲到的學(xué)生，唔，任何一個(gè)老師都不會(huì)喜歡，所以傅衍需要抓緊時(shí)間。

    他不知道現(xiàn)在是什么時(shí)候，便只能盡快抵達(dá)教室，說(shuō)不定在那邊他能看到其余的游戲參與者。

    沒(méi)有猶豫，傅衍很快便向著那幾棟教學(xué)樓跑去。

    尋找卓學(xué)樓沒(méi)有花傅衍多少工夫。

    教學(xué)樓的建筑樣式是統(tǒng)一的，三個(gè)高大的建筑立在一處，外墻上有著黑色的字符分別刻著“求知樓”、“卓學(xué)樓”、“踐行樓”幾個(gè)字，傅衍要去的卓學(xué)樓就是第二棟樓。

    觀察了一下周圍的環(huán)境，依舊沒(méi)有人，只是在傅衍靠近卓學(xué)樓的時(shí)候，碰到了看起來(lái)像是執(zhí)編者的人，對(duì)方神色匆忙的往卓學(xué)樓里跑，但是在看到傅衍的時(shí)候并沒(méi)有打招呼，這與以往傅衍經(jīng)歷的合作不太一樣。

    那人急匆匆的走了，傅衍跟在他的身后進(jìn)了卓學(xué)樓。

    教室里有學(xué)生在，靠的近了就有嬉鬧的聲音傳出來(lái)，傅衍便意識(shí)到之所以之前在外面看不到人，可能是因?yàn)楝F(xiàn)在已經(jīng)接近了上課時(shí)間，而不湊巧的就是他這個(gè)學(xué)生，正是偷偷摸摸溜達(dá)出去的，才會(huì)在這個(gè)點(diǎn)依舊不在教室里。

    只是因?yàn)槟切╂覒虼螋[的聲音，傅衍也可以推斷出現(xiàn)在離上課的時(shí)間還差一會(huì)，當(dāng)下便放松了不少。

    很快，傅衍便到了他的目的地——教室304。

    教室外面的走廊上空無(wú)一人，教室里面一眼可以看見(jiàn)的座椅上也沒(méi)有學(xué)生在，桌子上干干凈凈沒(méi)有一點(diǎn)東西，這和傅衍見(jiàn)過(guò)的校園生活并不一樣。

    他剛剛走過(guò)來(lái)的時(shí)候路過(guò)的其他幾個(gè)教室里都坐滿了人，或許這就是專門(mén)為他們這批學(xué)生準(zhǔn)備的地方。

    然而下一刻，傅衍的臉色就變了。

    教室304黑板的上方掛著一個(gè)圓形的鐘，上面的指針顯示此刻的時(shí)間為一點(diǎn)二十六分，已經(jīng)超過(guò)了鏡子給出的提示中的一點(diǎn)二十分，也就是說(shuō)——

    傅衍遲到了。

    傅衍自認(rèn)在來(lái)的路上沒(méi)有耽擱，如果是這樣的話，那么在一開(kāi)始，他就根本沒(méi)有按時(shí)上課的可能。

    在游戲剛開(kāi)局的時(shí)候，傅衍就已經(jīng)不是老師眼中的好學(xué)生了。

    這種認(rèn)知讓傅衍眉心微皺，在這一刻事情已經(jīng)完全的脫離了他的預(yù)期，無(wú)法掌握的感覺(jué)他并不喜歡。

    傅衍不知道自己到底忽略了什么，但是他明顯的感覺(jué)到了不對(duì)勁。

    鏡子說(shuō)了這樣一句話“而你恰巧是一個(gè)好孩子”，但是他在沒(méi)有遲疑的情況下卻遲到了，這是與他的身份完全相悖的。

    這時(shí)候其余的人依舊沒(méi)有出現(xiàn)，鏡子之前提到的是要在這個(gè)教室上課，那么很可能是其余的執(zhí)編者這個(gè)時(shí)候還在他的身后。

    就在這個(gè)時(shí)候，傅衍前方的那個(gè)教室的前門(mén)打開(kāi)，一聲凄厲的慘叫過(guò)后，一個(gè)男人被扔了出來(lái)，正是之前傅衍在路上遇到的那個(gè)男人。

    此刻他的上半身濕漉漉的，不知道是被什么東西淋濕了，胸口的位置有一道紅色的血痕，顯得狼狽不堪。

    那是305教室。

    傅衍默不作聲的往前走了兩步，透過(guò)窗戶可以看到教室里的擺設(shè)和304的差不多，許多桌椅被空置了，但是正中間那一處卻整整齊齊的坐著兩列人，只在尾端的位置缺了一個(gè)，似乎就是這個(gè)被扔出來(lái)的人的。

    每一個(gè)人都挺直了脊背，手臂乖巧的擺在桌上，但是他們的身上一點(diǎn)學(xué)生的影子都沒(méi)有，穿著各式的衣服，有男有女老少不一，應(yīng)該是和傅衍一樣的執(zhí)編者。

    他們的目光隨著那個(gè)被扔出來(lái)的男人一起看向了外面，露出來(lái)的臉上有畏懼、有恐慌，無(wú)數(shù)情緒雜糅在一起，側(cè)過(guò)來(lái)的時(shí)候完全的展現(xiàn)在傅衍的眼中。

    如果他們也是這個(gè)游戲世界的參與者的話，為什么會(huì)出現(xiàn)在305教室？

    這和鏡子的提示完全不一樣，傅衍難得的有些懵。

    正在傅衍想著的時(shí)候，305教室里走出來(lái)一個(gè)年輕男子，直直的蹲在了那個(gè)男人的面前，用手里的教鞭戳了戳他的胸口道：“老師應(yīng)該說(shuō)過(guò)，不喜歡遲到的人，你一點(diǎn)都不聽(tīng)話?！?/br>
    他有一頭白發(fā)，遮住了眉眼傅衍一時(shí)看不清他的長(zhǎng)相，只是聲音極為年輕，語(yǔ)調(diào)上揚(yáng)莫名的帶著三分惡意，應(yīng)該是個(gè)年輕人，他在那男人面前自稱老師的模樣莫名的有幾分古怪。

    男人磕磕絆絆的爭(zhēng)辯道：“老——老師，我之前在實(shí)驗(yàn)室那邊，我已經(jīng)很努力的趕回來(lái)上課了，我不是有意遲到……”

    話還沒(méi)說(shuō)完他就被打斷了。

    白發(fā)男子的教鞭戳進(jìn)了他的傷口，在里面攪和了一下，換來(lái)了對(duì)方殺豬般的叫聲。

    “老師喜歡乖巧的學(xué)生，乖孩子是不會(huì)為自己的錯(cuò)誤找借口的。”他冷笑了一聲，“你想做老師眼中的好學(xué)生嗎？”

    “想！我想！”男子拼命的點(diǎn)頭。

    “嘖，無(wú)聊?！卑装l(fā)男子似乎并不喜歡這個(gè)回答，但是他還是站了起來(lái)，腳尖點(diǎn)了點(diǎn)門(mén)邊的位置，“那你就在這里待到下課可以么？”

    那男人連滾帶爬的到了那個(gè)位置，臉上帶著劫后余生的慶幸。