一伙人看瘋子似的看著柯恒，膽大的男生還是第一個(gè)舉手，死豬不怕開(kāi)水燙的精神十分讓周?chē)瑢W(xué)欣賞，這人簡(jiǎn)直是說(shuō)出了他們的心聲。

    “老師……我們搜集了四十多頁(yè)的資料……”

    只不過(guò)這次的語(yǔ)氣終究還是弱了一些。

    柯恒微微一皺眉。

    其他學(xué)生心里一喜，看來(lái)老師也沒(méi)有想到他們整理了這么多！

    “我自己研究一樣?xùn)|西，可從來(lái)不會(huì)只看四十多頁(yè)的東西，尤其是寫(xiě)論文而言。學(xué)術(shù)性的東西大多都沒(méi)有個(gè)人色彩，但是想要弄明白每個(gè)東西的性質(zhì)，功能以及作用，那遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是四十頁(yè)能夠說(shuō)明白的?！?/br>
    “我們這節(jié)課正好講到烴類物質(zhì)，大家對(duì)這個(gè)也不陌生，單不說(shuō)自己是什么時(shí)候?qū)W到的這個(gè)東西，只要看過(guò)一點(diǎn)基礎(chǔ)性資料，大家就可以發(fā)現(xiàn)生活中烴類物質(zhì)還是很常見(jiàn)的。”

    “……”

    柯恒在上面繼續(xù)教育。

    下面一群人如同斗敗的公雞，臉上非常燙，紅的和煮熟的蝦子一樣。

    他們羞愧不已，抱著應(yīng)付的心理來(lái)對(duì)付他，沒(méi)想到對(duì)方是真正教他們東西的。

    他們?cè)谏闲蝿?shì)與政策的課上，突然后座傳來(lái)驚響，在老師不善的目光下尷尬的笑了笑，坐回自己的位置，只覺(jué)得腿肚子都涼了。

    “你怎么回事？看到什么了這么驚訝？”在他旁邊打游戲的男生也是嚇的不輕，略微不滿的質(zhì)問(wèn)身邊的男生。

    那男生顫顫巍巍的把手機(jī)遞過(guò)去，抱著自己被嚇到了，也得讓其他人一起嚇到的心理。

    “咚！”

    大家順著聲音看過(guò)去，剛剛摔倒的那男生旁邊的男生也跟著摔倒了。

    老師把水杯在桌面上狠狠一磕，“不想聽(tīng)課的人給我出去，別在教室里說(shuō)話?！?/br>
    兩人訕訕一笑，埋在桌子下面。

    “臥槽臥槽臥槽！真的假的？他這么牛逼？”

    手機(jī)界面停留在瀏覽器搜索的界面上，上面有一張照片，和他們的代課老師長(zhǎng)的十分像，唯一有差的就是網(wǎng)絡(luò)上的圖更加清晰，把柯恒的魅力通過(guò)照片透露出了七八分。

    下面更是一連串的介紹柯恒的豐功偉績(jī)。

    總結(jié)成為天才不為過(guò)，尤其是年紀(jì)輕輕就出現(xiàn)在他們耳熟項(xiàng)目里的人，絕對(duì)不是什么簡(jiǎn)單人物。

    A同學(xué)晃神，這個(gè)世界太玄幻了，誰(shuí)能想到突然出現(xiàn)的代課老師居然這么牛逼。

    兩個(gè)人對(duì)視一眼，神奇的看懂了對(duì)方的意思，他們不打算說(shuō)出去，從此抱著佛系心態(tài)看著班上同學(xué)湊上去被打臉。

    從此化為吃瓜群眾，對(duì)柯恒上課的時(shí)候態(tài)度認(rèn)真了好幾倍。

    惹得他們兩個(gè)的室友頻頻側(cè)目。

    但是他們一心只為求學(xué)。

    鍥而不舍的同學(xué)們開(kāi)始找各種各樣有關(guān)于化學(xué)的問(wèn)題去問(wèn)柯恒，就打算把這個(gè)老師問(wèn)的下不了臺(tái)最好。

    A同學(xué)磕著瓜子，一臉欣慰的給B同學(xué)說(shuō)，“你瞧，這是這個(gè)月第11個(gè)被柯老師打擊的學(xué)生了?！?/br>
    柯恒從來(lái)不直接的告訴他們答案，反而從有關(guān)于這個(gè)問(wèn)題的各個(gè)小細(xì)節(jié)問(wèn)起。

    問(wèn)問(wèn)題的學(xué)生反而被問(wèn)住了，到最后發(fā)現(xiàn)自己的基礎(chǔ)點(diǎn)沒(méi)有鞏固好。

    訕訕的下去以后，又是一個(gè)人補(bǔ)上來(lái)。

    完全不知道下面兩個(gè)同學(xué)在吃瓜。

    不過(guò)最后兩個(gè)叛徒還是被揪出來(lái)了。

    A同學(xué)一臉無(wú)辜，“我覺(jué)得胳膊拗不過(guò)大腿，隨以干脆做個(gè)佛系，好好讀書(shū)天天向上?！?/br>
    B同學(xué)一臉便秘的看著A，這人不心虛嗎？明明上課之前還抱著手機(jī)玩游戲。

    其他同學(xué)被他們兩個(gè)不爭(zhēng)氣的樣子給氣到了，決定更加努力找茬，把他們兩個(gè)的份額補(bǔ)回來(lái)。

    A同學(xué)湊近B同學(xué)，小聲說(shuō)：“你瞧，現(xiàn)在更有意思了。”