剪刀……

    凝視著它，云蔓默默的將之作為線索先記住。

    在被扭曲的記憶中，懷念死去戀人的蔣珊珊顯然沒有心思去關(guān)心“龔家鬼鎮(zhèn)”的游戲劇情，而云蔓本就是陪室友來的，也沒興趣關(guān)心人們幻想中的鬼怪。

    于是，像什么都沒有發(fā)生那樣，兩人就此分別。

    云蔓回到廂房，動作小心的把猩紅的被子拉鏈解開，里面發(fā)黑的破敗棉絮就露了出來像是在說：親，快看過來，你又發(fā)現(xiàn)線索了喲！

    布置線索的工作人員也真是不容易了。

    可惜的是發(fā)現(xiàn)這個隱藏線索的人毫不在意的無視了這一點，而是把被套抖了抖裹在了自己的身上。

    趁著沒人，裹好自己的云蔓輕輕哼著走調(diào)的兒歌平靜心緒，隨即離開了這座宅院。

    （已經(jīng)忘記剛剛驚悚一幕的監(jiān)控員一臉絕望的捂住耳朵：emmmm）

    大概是壞運氣終于散掉了，沒過多久她就在一處街道的拐角遇到了劉紅。

    不多久，方婧也出現(xiàn)了，拖著一頭冷汗的穆瑾瑜。

    “我已經(jīng)通過線索掌握出口的位置了！”她這樣宣告，眼中的愉悅和穆瑾瑜形成鮮明的對比。

    她三下五除二帶著大家找到了隱藏的出口離開了鬼鎮(zhèn)。

    游戲通關(guān)。

    走出恐怖體驗館大門的時候，方婧還在講述她在鎮(zhèn)子里找到的“線索”以及腦補的故事。

    云蔓聽了一會兒，勉強笑了笑把自己在廂房找到剪刀，和破敗棉絮的事說了出來，然后看方婧怎么把這部分線索組合進去。

    不過她私心里不看好就是了，體驗館的游戲嘛，給的線索肯定是做了布置的，你不多刷幾遍怎么可能找出來。而且她記得上次在圍脖上看到有做這一行的工作人員表示他們安排了好幾個有矛盾的劇本呢。

    路上走了沒多久，劉紅靠近云蔓特地看了看，猶豫了下，她落后幾步拉住小伙伴的胳膊：“慢慢，你怎么了？心事重重的。”

    “沒什么?！被卮鸬降臅r候，她像是想起什么一樣突然問，“對了，你還記得我們一批進‘龔家鬼鎮(zhèn)’的有幾人嗎？”

    劉紅不假思索道：“當然是七個人啊?！?/br>
    驀然間，云蔓仿佛看到了惡魔在黑暗中發(fā)出扭曲刺耳的譏笑。

    第7章

    在外面吃了午餐回到宿舍，此時不過下午兩點。

    方婧拿出課本準備為大家補習來表達對這次鬼鎮(zhèn)之旅的滿意。她尤其關(guān)注穆瑾瑜的學習情況，說是為了感謝其提供的門票。

    穆瑾瑜：……

    （方婧：五三刷完了嗎？歷年真題刷完了嗎？高考模擬刷完了嗎？什么，還沒？那趕緊奮斗??！少壯不努力，老大徒傷悲……碎碎念中）

    等云蔓終于空閑下來的時候，已經(jīng)是晚上八點多了。

    她靠在床頭，吩咐糯米連接網(wǎng)絡進入本校的校內(nèi)論壇，然后搜索去年的今天有沒有一個姓周的學生出事。

    等待網(wǎng)頁檢索的時間說個小插曲。

    高中嘛，就算是這個時代功課也很緊張，別看她們還能抽出時間跑外面瘋玩，一旦真正開學就沒那么悠閑了。望林雖然有校園網(wǎng)，但本校的學生們除非為了學習，也只能在晚上，在當天的功課完成后（強調(diào)）抽出時間。

    前提是那個時候沒有困得恨不得馬上睡覺。

    由此，不知道什么時候開始，校內(nèi)論壇成功有了夜貓子論壇的別稱。

    傳開后大家覺得有趣，在論壇上紛紛自稱貓貓，甚至干脆把智能管家的形象也設定成貓咪的樣子。

    時日久了，這竟成為了一項傳統(tǒng)，算是校園特色之一。

    網(wǎng)頁檢索的信息展開，畢竟是涉及人命的大事，云蔓很快就成功在去年的貼子里找到了記錄：

    夏元4118年9月3日，周天和女友約會時在學校邊的文光路上不慎落入墨河，溺水而亡。

    如果這是真的，那今天她見到的大周是誰？真的是活人嗎？

    目光掃過窗外漆黑的夜空，懷抱著這個疑問，云蔓在睡前下定了決心：

    明天，明天一有空她就把今天的遭遇，包括兩段截然不同的記憶都打印出來，然后寄到警方那里。

    有困難找警察。O(∩_∩)O

    她現(xiàn)在畢竟只是一個普通人，適可而止即可。

    如果真以身犯險把自己作死了，到時候，死后的自己——那個在異界掀起腥風血雨的恐怖重新出現(xiàn)，對現(xiàn)實而言指不定更糟。

    一夜無話。

    **

    周末結(jié)束，之后就需要上課了。

    高二二班，班上有三十五人，不比一班但也算的上重點班，穆瑾瑜算特長生暫且不說，小紅入學的時候成績也是很好的，只是之后因為家庭原因漸漸落后。

    教室里一片安靜，不時有觸筆和柔性屏幕接觸的細微碰撞聲，這個時代不管是作業(yè)還是別的都不用紙質(zhì)材料了。

    班級里正在進行開學初的摸底考試，云蔓專注的思考著最后的大題：

    變軌類問題，嗯，根據(jù)向心力的供求關(guān)系來分析軌道的變化，再確認其他各物理量……

    片刻后，她低頭用觸筆輕輕書寫公式套進去計算起來。

    “還有十分鐘，沒做好的同學們要抓緊了?！毕抡n鈴響，老師的聲音從講臺上傳來。

    云蔓抿了抿唇，觸筆留下的字跡越發(fā)潦草起來，還有一道大題呢。