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    “要用愛(ài)去填滿它……”

    “愛(ài)啊……去回憶你人生中最美好的事。”蒼老且長(zhǎng)滿皺紋的手撫摸上紅發(fā)女孩的腦袋，老人似乎回憶起了什么，眼中溢滿了淚水，“我人生中最美好的日子，可能就是那個(gè)時(shí)候吧?！?/br>
    不是來(lái)到木葉后，不是嫁給千手柱間后，而是小時(shí)候的那段時(shí)光，不過(guò)一切都隨著某個(gè)人的離去，而埋藏心底了。

    “我的哥哥，漩渦豐玉彥啊……”

    夢(mèng)醒時(shí)分，玖辛奈就只記得，她夢(mèng)到了過(guò)去，夢(mèng)到了水戶大人，再細(xì)細(xì)想來(lái)，模糊的口型根本無(wú)法辨別水戶大人都說(shuō)了什么。

    作者有話要說(shuō)：　　水戶和柱間之間的設(shè)定是貌合神離，親情＞愛(ài)情

    這個(gè)世界線里柱間和斑什么都不存在，就曾經(jīng)的兄弟情

    ☆、五卷封印術(shù)

    第二天一大早，玖辛奈就做了一份早飯送到豐玉彥這里，把通宵了大半宿的豐玉彥從床上喊起來(lái)后，玖辛奈在去后勤部門上班前，讓豐玉彥好好在家里待著。

    “等后天我休息了，我好好帶你在木葉逛一圈。”玖辛奈充滿活力地離開(kāi)了，豐玉彥看著熱氣騰騰的粥，接受了玖辛奈的好意。

    對(duì)于去村子里逛，其實(shí)他的興致并不大，本質(zhì)宅屬性的豐玉彥更喜歡待在屋子里，去研究一下自己的狀態(tài)，尋找一下解決方法，可沒(méi)等他坐下來(lái)，門就有被敲響了。

    豐玉彥放下手中的筆，他看了一眼那個(gè)名叫時(shí)鐘的東西，現(xiàn)在應(yīng)該是早上九點(diǎn)，究竟是誰(shuí)會(huì)在一大早就來(lái)找他呢？

    他打開(kāi)門一看，外面站著一個(gè)帥氣的白發(fā)大叔，他提著一個(gè)小袋子，從里面盒子的形狀來(lái)看，可能是食盒一類的物品。

    “喲，好久不見(jiàn)啊。”其實(shí)也就一兩天沒(méi)見(jiàn)吧。

    “你的監(jiān)護(hù)人今天工作會(huì)比較忙，沒(méi)人給你做午飯了，村子里派我來(lái)?！必S玉彥眨了眨眼，也就信了這個(gè)大叔的話，好歹是他把自己從地下救出來(lái)的，豐玉彥給他拿了雙拖鞋后，便放人進(jìn)門了。

    白發(fā)大叔爽朗健談，從進(jìn)門那一刻起他的嘴就沒(méi)有停下過(guò)，絮絮叨叨地說(shuō)著關(guān)心豐玉彥的話，而豐玉彥只是愛(ài)理不理地“嗯”幾聲，表示自己聽(tīng)到了。

    “你還記得我嗎？”白發(fā)大叔把食盒放到桌子上，矮下身子去問(wèn)紅發(fā)的孩子。

    豐玉彥奇怪地看了大叔一眼，他認(rèn)為自己也不是傻，只是一天沒(méi)見(jiàn)的人怎么可能就忘了呢。

    “旗木朔茂?！?/br>
    “誒對(duì)了?！豹?jiǎng)勵(lì)似地揉亂了孩子的頭發(fā)，朔茂頂著孩子要?dú)⑷说哪抗庠谒陌l(fā)尾拂過(guò)。

    真是一頭秀麗的長(zhǎng)發(fā)。朔茂沒(méi)用用錯(cuò)詞，要說(shuō)豐玉彥這頭紅發(fā)從背后看去，說(shuō)是個(gè)女孩可能都有人信，畢竟小孩子的身體還未長(zhǎng)開(kāi)，六歲的孩童的肩膀還非常瘦弱。

    “哈哈，好好好我不摸了?！弊约旱暮⒆訋Ф嗔?，總會(huì)覺(jué)得別人家的孩子有些可愛(ài)，朔茂多少也有點(diǎn)這種心理吧，手有些蠢蠢欲動(dòng)要不要給豐玉彥扎個(gè)高馬尾時(shí)，被一巴掌拍掉手的他終于回過(guò)神來(lái)了。

    “有什么事嗎？”小孩的臉板著，明顯可以看出他對(duì)于外人的到來(lái)有些不高興。

    反正這個(gè)男人，肯定不會(huì)只為了來(lái)給他送飯而跑一趟的。

    “村子里是有件事想要問(wèn)你?！比粘Ａ倪^(guò)后，朔茂開(kāi)啟了他今天來(lái)這的正事，“三代大人希望你可以去忍者學(xué)校上學(xué)?！?/br>
    “……忍者學(xué)校？”孩子的聲音里充滿了疑惑。

    在看到豐玉彥困惑的臉時(shí)，朔茂露出了了然的表情，以渦潮村的大小，漩渦一族可能比較流行的還是族學(xué)吧，沒(méi)聽(tīng)過(guò)忍者學(xué)校也在情理之中。

    “就是啊，村子里所有的忍族的小孩在一定年齡都會(huì)到村子里的學(xué)校里去學(xué)習(xí)，有村子里派老師去□□導(dǎo)做忍者的相關(guān)知識(shí)?！彼访托牡亟o豐玉彥解釋，“這是二代火影大人所提議的，因?yàn)樾Ч诲e(cuò)，這個(gè)制度就一直沿用至今了?！?/br>
    忍者學(xué)校，也就是說(shuō)要和其他忍族的小孩同處一室？豐玉彥條件反射地眉頭一皺，不知道這種打心底的抗拒感從何而來(lái)，他直觀地把自己的抗拒表達(dá)在了言語(yǔ)上：“不要?！?/br>
    不想和亂七八糟的人待在一起。

    朔茂也預(yù)料到了這一幕的發(fā)生，但上面給他的任務(wù)是盡量說(shuō)服這個(gè)孩子，只有在忍校他才能交到朋友，才能更快地融入木葉村來(lái)。

    就當(dāng)初的漩渦玖辛奈一樣。

    朔茂好言相勸，把上忍校能認(rèn)識(shí)新朋友，能幫助他盡快走出傷痛的好處快說(shuō)出花來(lái)了，豐玉彥就是不肯同意。

    “如果你說(shuō)忍校就是學(xué)習(xí)忍術(shù)的地方的話……”

    “對(duì)啊，就比如三身術(shù)一類的……”朔茂話音未落，豐玉彥已經(jīng)出色地把他口中的三身術(shù)展示給他看了，朔茂看著地面上掉落的樹(shù)樁，把后半句話咽回了肚子里。

    他要是說(shuō)什么怎么使用手里劍的話，這個(gè)孩子一定會(huì)往樹(shù)樁上扎幾枚的吧？不過(guò)這孩子還真是出色呢。朔茂更是堅(jiān)定了一個(gè)猜測(cè)，這個(gè)孩子是被當(dāng)做繼承人培養(yǎng)的，配得上天才名號(hào)的，才有這種實(shí)力吧。

    “但學(xué)校也不僅僅是學(xué)會(huì)忍術(shù)的地方，你還能學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)合作，你還能學(xué)會(huì)信任其他人，你……”朔茂的話說(shuō)到一半，他被豐玉彥的目光盯怕了，只得停下來(lái)問(wèn)他，“怎么了？同意去學(xué)校了？”

    不是……他是想問(wèn)……不同族的忍者，如何全身心地把自己的后背交給對(duì)方？不同族的忍者怎么能夠相互信任呢？

    這個(gè)認(rèn)知仿佛根深蒂固在腦海里，以至于豐玉彥在聽(tīng)聞忍校畢業(yè)后還需要三人組隊(duì)時(shí)，仍舊沉默著。

    “啊呀，這一說(shuō)就是大半天了?！睍r(shí)針繞著圓心轉(zhuǎn)了一圈多了，朔茂等會(huì)還有任務(wù)，他讓留在家里的豐玉彥好好考慮一下上學(xué)的事情。

    其實(shí)他沒(méi)有講，三代火影早就把手續(xù)辦好了，等下周一到，豐玉彥就必須去上學(xué)了，現(xiàn)在進(jìn)忍校的話，距離畢業(yè)還能跟同學(xué)相處3年。

    反正……木葉也不會(huì)讓他上戰(zhàn)場(chǎng)的。

    走到街角的時(shí)候，朔茂回望了一下那間公寓的方向，有些無(wú)奈地嘆了一口氣。

    漩渦一族所剩無(wú)幾的族人，還是個(gè)孩子，這對(duì)于其他國(guó)家來(lái)說(shuō)，仍是一個(gè)爭(zhēng)搶的對(duì)象吧，可能他一旦出村，比漩渦玖辛奈的處境還要危險(xiǎn)。

    留在木葉也好，雖然窺探的人仍舊不少，至少他能安全地活著。

    *

    在吃午飯前，豐玉彥慣例把上午發(fā)生的事寫(xiě)進(jìn)日記，然后再把違和的地方用鬼畫(huà)符寫(xiě)下來(lái)，他不理解的是，不同的忍族真的可以互相信任嗎？

    明明在……思緒到這邊卡殼了，豐玉彥想舉例子來(lái)反駁大量忍族可以和平共處這一點(diǎn)，但忍族的名字到了嘴邊他卻說(shuō)不出了。

    這屬于他被遺忘的記憶。