“我不想怎樣?！?/br>
    施寧面無(wú)表情指了指他腳下被他踩著的物理書。

    “我只想你把腳拿開。”

    令所有人吃驚地一幕發(fā)生了。

    楊城首富之子，楊川中學(xué)史上最難搞得校霸，你說(shuō)東老子偏要往西的叛逆大少爺，在聽到她說(shuō)這句話的時(shí)候，還真乖乖把腳從物理書上挪開。

    施寧彎腰撿起書，拍拍上面的灰塵。

    “謝謝?！?/br>
    她說(shuō)完后，拎起自己的書包，頭也不回地往教室走。

    留下一群懵逼群眾，和站著的三位帥哥三臉癡呆。

    靳思翰：“我怎么感覺寧寧變得不一樣了?！?/br>
    林森諾：“可能被某人刺激太慘吧?！?/br>
    某人：……

    cao，施寧今天是怎么回事？以前看他眼神都是花癡狂熱，恨不得下一秒往他身上撲。

    剛才是什么玩意？

    他什么時(shí)候在她這還比不上一本物理書了？

    *

    施寧走到教室，照著記憶找到了自己的位置。

    抬眼看了下黑板上的課表，按照下節(jié)課上的課程，拿出了書本，然后開始預(yù)習(xí)。

    教室里同學(xué)小聲議論。

    “沒看錯(cuò)吧，施寧在學(xué)習(xí)？”

    “她怎么可能真的學(xué)習(xí)，做樣子的吧，就她這倒數(shù)的成績(jī)，她能看懂課本？”

    “八成是看南驍他們最近和童璐走得近，想模仿童璐好學(xué)生的路子。”

    “童璐都年級(jí)前五了，她倒數(shù)第五吧，比成績(jī)，大小姐這不是自取其辱嗎？”

    當(dāng)然她們也只敢小聲議論，畢竟這是班上，大家都是認(rèn)識(shí)的，施寧再討厭，但背后是施家，誰(shuí)也不敢得罪她。

    快上課的時(shí)候。

    南驍和林森諾還有靳思翰一起走了進(jìn)來(lái)。

    施寧這才想起她原本和南驍不是一個(gè)班，還是她纏著父親把她換到和南驍一個(gè)班上去。

    南驍看到她在看書，勾唇嘲諷地笑了笑，徑直走到了自己的座位。

    倒是林森諾從她這邊走過(guò)來(lái)，在路過(guò)她的時(shí)候，在她課桌上放了東西。

    施寧一看，是藥水和創(chuàng)可貼。

    他應(yīng)該是注意到自己受傷了。

    施寧想轉(zhuǎn)過(guò)頭道謝的時(shí)候，林森諾已經(jīng)走到了自己的座位上。

    這節(jié)課是語(yǔ)文課。

    語(yǔ)文老師是他們的班主任，姓楊，是一名四十歲的資深女教師。

    她進(jìn)來(lái)看到施寧坐在座位上，本著關(guān)心學(xué)生的原則問了句。

    “施寧身體好了啊?！?/br>
    施寧坐在下面答：“已經(jīng)好了，老師。”

    楊老師語(yǔ)重心長(zhǎng)：“以后可不準(zhǔn)干傻事了，你們這個(gè)年紀(jì)有個(gè)喜歡的人很正常，但得學(xué)會(huì)控制住自己的感情，什么時(shí)候該干什么的事得拎清楚，你們現(xiàn)階段，就應(yīng)該拋下一切心思，以學(xué)習(xí)為重。”

    她說(shuō)完這段，大概是覺得對(duì)于一個(gè)剛為情自殺的女生要求太高了。

    于是又降低標(biāo)準(zhǔn)對(duì)施寧說(shuō)道：“當(dāng)然了，老師知道你對(duì)南驍同學(xué)的感情情比堅(jiān)金，放棄不是那么容易。但是人還是要理智的，以后可千萬(wàn)不要傷害自己了，這樣也會(huì)給南驍同學(xué)帶來(lái)困擾。”

    施寧這時(shí)候站了起來(lái)。

    “老師，我覺得你說(shuō)的很對(duì)?！?/br>
    “我們這個(gè)年紀(jì)，就應(yīng)該好好學(xué)習(xí)。您放心吧，我誰(shuí)也不喜歡，我心中只有學(xué)習(xí)。”

    所有人都不看書了，齊刷刷看著她。

    她站起來(lái)那瞬間老師都以為她又要鬧脾氣不上課，誰(shuí)知道她會(huì)說(shuō)出這么一句話。

    楊老師：“額，你能想通就好，坐下吧?！?/br>
    “我的天，施寧說(shuō)她不喜歡南驍了？太陽(yáng)打天邊出來(lái)了吧！”

    “我懷疑我的耳朵出現(xiàn)幻覺……”

    同學(xué)們也難以置信。

    而坐在教室最后面的南驍，表情更像吃了翔一樣難看。

    一陣風(fēng)波結(jié)束后，楊老師開始上課，她手上拿著一疊學(xué)案，招呼語(yǔ)文課代表依次發(fā)給同學(xué)。

    “明天老師有堂公開課，講的不是課本內(nèi)容，是一篇課外文言文，今天老師帶大家預(yù)習(xí)一下。”

    文案發(fā)下來(lái)，施寧一看，確實(shí)不是課本上的文章，文名是《黃岡竹樓記》，篇幅大概幾百字。

    老師簡(jiǎn)單講解了一下課文內(nèi)容，帶他們疏通了文意后，她看了看離下課時(shí)間還有十分鐘。

    “今天的課就上到這里，剩下的時(shí)間大家把課文熟讀，為明天公開課做好準(zhǔn)備。”

    教室里開始朗讀文章。

    七分鐘結(jié)束之后，同學(xué)們就開始興致缺缺，不少人等著下課。

    楊老師見狀開玩笑道：“這就不讀了？你們是能背誦了覺得沒必要讀了對(duì)吧。那行，現(xiàn)在能全篇背誦的同學(xué)舉個(gè)手?！?/br>
    因?yàn)槭钦n外文言文，雖然篇幅不長(zhǎng)，但由于文中含有不少生僻字，且意思難懂，七分鐘時(shí)間，連把文章熟讀通順都不夠。

    大家都當(dāng)老師只是開玩笑，沒太在意。

    “等等……我怎么好像看到有人舉手了呢。”靳思翰這時(shí)候說(shuō)。

    “我cao，是寧寧誒！施寧！我沒看錯(cuò)吧？”靳思翰看清楚后發(fā)出驚叫。

    所有人都看向施寧，她的手只是放在桌上，沒有舉起來(lái)，但確實(shí)是舉著的。

    “怎么可能啊，這么難讀的文章，她幾分鐘就能背了？我不相信?！?/br>
    “林森諾我還相信，施寧，不可能的?！?/br>