生長(zhǎng)在海底火山口千年，承載了深海暗流與巖漿爆裂間無(wú)數(shù)次沖擊的至靈之物，炙珊瑚，擁有水的柔和巖漿的烈。

    “那是什么？”侖靈指著那株珊瑚問(wèn)。

    汪副校長(zhǎng)一愣，轉(zhuǎn)頭跟在邊上的生物老師：“這是個(gè)什么品種？”

    生物老師雖然是教生物的，但是學(xué)科細(xì)化有別，她對(duì)海生物也不算專業(yè)，只好瞄了眼珊瑚邊上的小牌子，猶豫的說(shuō)：“是……是紅珊瑚吧?！?/br>
    汪副校長(zhǎng)點(diǎn)點(diǎn)頭，自信的說(shuō)：“敖總，這是一株稀有的紅珊瑚?！?/br>
    “哦。這株珊瑚很合我眼緣，能送我嗎？”

    侖靈此話一出，大家都愣住了。

    姜淼斯第一個(gè)反應(yīng)過(guò)來(lái)，他扯了扯侖靈的衣角，略有夸張的笑開(kāi)：“哈哈哈，敖總真會(huì)開(kāi)玩笑，把大家都說(shuō)愣了?！?/br>
    幾位老師也跟著應(yīng)和著笑了起來(lái)。

    侖靈拍開(kāi)他的手，又認(rèn)真地重復(fù)了一遍：“不是玩笑，”他上前兩步，走到校長(zhǎng)面前，誠(chéng)懇地問(wèn)：“汪校長(zhǎng)，能送我嗎？”

    汪副校長(zhǎng)搞不懂他的意圖，一時(shí)進(jìn)退維谷。

    笑聲過(guò)去，教室里又陷入了尷尬的沉默，侖靈不知為何氣氛一下子變得僵硬了，他左右看看，對(duì)上了姜淼斯的視線。

    三十九歲的姜淼斯幾乎要失去了成熟男人冷靜，在心里尖叫，我艸！我就知道不會(huì)這么簡(jiǎn)單！

    他干咳了兩聲，像說(shuō)單口相聲一樣，嘿嘿的笑了起來(lái)：“哎，大家不要介意啊，我們敖總是個(gè)很直白的人，他一向是有話直說(shuō)的?！?/br>
    “不介意不介意。”大家紛紛發(fā)聲捧場(chǎng)。

    姜淼斯腦子轉(zhuǎn)的飛快，拿出了自己給小侄子編故事的本領(lǐng)開(kāi)始信口開(kāi)河：“是這樣的，我們敖總這個(gè)人比較懷舊，來(lái)之前的幾天一直有夢(mèng)到當(dāng)年在校園里的生活，說(shuō)夢(mèng)里有一抹紅色讓他一直念念不忘——這才堅(jiān)持一定要回母?？纯矗f(shuō)是母?？隙ㄓ杏玫蒙衔业牡胤?，一定要義不容辭。”

    他封建迷信的說(shuō)辭一下子讓在場(chǎng)信奉馬克思的教育工作者們啞口無(wú)言。

    但汪副校長(zhǎng)境界不一般，一下子就聽(tīng)出了他話里有話。他心想，不過(guò)一株破珊瑚，又不是什么要緊的東西，給了就給了，把這個(gè)小敖總哄的開(kāi)心了，直接捐幾十臺(tái)投影設(shè)備，那不比什么都重要？當(dāng)時(shí)候設(shè)備安好了，他離校長(zhǎng)的位置也更近了。

    思及此，他連忙要張口答應(yīng)。

    陳老師跟在一旁，突然想到了什么，偷偷跟汪副校長(zhǎng)耳語(yǔ)：“汪校長(zhǎng)，這時(shí)您還沒(méi)到學(xué)校來(lái)的時(shí)候日本宮氏女校訪學(xué)團(tuán)送給吳校長(zhǎng)的禮物，不能就這么送了吧?！?/br>
    她這話直接勾起了汪副校長(zhǎng)和劉書(shū)記的熊熊怒火。吳校長(zhǎng)就是這所學(xué)校的正校長(zhǎng)，是他倆共同的階級(jí)敵人。

    劉書(shū)記一拍案，厲聲道：“什么日本女校？前兩天教育局安排的愛(ài)國(guó)教育課都聽(tīng)到哪里去了？不光這樣，還要搞個(gè)人主義！送的禮物還分哪個(gè)校長(zhǎng)嗎？是送給學(xué)校的！”

    弱質(zhì)女流陳老師被他的分貝嚇了一跳，本來(lái)是好意提醒沒(méi)想到撞到了槍口上，一時(shí)憋著氣退到了隊(duì)伍后面。

    紅珊瑚的事經(jīng)劉書(shū)記這么一發(fā)怒也不好明說(shuō)了，一行人又順著教室參觀了起來(lái)。等國(guó)際部?jī)蓷澊髽嵌脊渫炅?，侖靈已經(jīng)神游好久了。

    校長(zhǎng)正在提議要不要下午把大家召集到禮堂里讓敖旭做個(gè)演講，姜淼斯瞄了瞄敖旭渙散的眼神，禮貌的以不打擾學(xué)生正常學(xué)習(xí)為由拒絕了。

    等他們看的差不多了，吳校長(zhǎng)終于姍姍來(lái)遲——他今年已經(jīng)六十七了，通常早上露個(gè)面就回家，今早起床的時(shí)候格外疲憊，所以連面都沒(méi)露。他接到電話的時(shí)候還在床上看象棋節(jié)目，匆忙趕來(lái)又花了一個(gè)多小時(shí)。

    吳校長(zhǎng)兩鬢斑白，人還算精神，他敷衍的解釋了一下自己方才沒(méi)有出現(xiàn)的原因，很快切入了重點(diǎn)。

    “哎呀，聽(tīng)說(shuō)敖總要給我們學(xué)校捐一批器材啊，感謝感謝！沒(méi)有你們這樣的優(yōu)秀校友你們的后輩也沒(méi)有這么好的學(xué)習(xí)條件啊?！?/br>
    跟著他的秦老師焦急的小聲耳語(yǔ)：“校長(zhǎng)！還沒(méi)有定下來(lái)是要捐器材！”

    吳校長(zhǎng)哦哦了兩聲，擺出一副事不關(guān)己的樣子想要混過(guò)去，好像剛才的話不是他說(shuō)的一樣。

    姜淼斯敏銳的發(fā)現(xiàn)汪副校長(zhǎng)和劉書(shū)記的臉色不太好看，但他無(wú)心站隊(duì)，就好意的給吳校長(zhǎng)打了個(gè)臺(tái)階：“既然校長(zhǎng)開(kāi)口了，那不如就捐器材吧，剛好學(xué)校有這個(gè)需求?！?/br>
    汪副校長(zhǎng)不太高興了，因?yàn)樗挠H戚是做投影設(shè)備的。

    他沉聲說(shuō)道：“站在這里談也不正式，去我辦公室吧。”

    吳校長(zhǎng)分毫不讓：“去我那兒吧，我那兒空間大?！?/br>
    兩人互相一眼，火藥味十足，下一秒又哈哈大笑起來(lái)，異口同聲的說(shuō)：“那就去老汪／老吳那里吧。”

    作者有話要說(shuō)：歡迎大家提出建議！謝謝！

    雖然也沒(méi)人問(wèn)，但是我忍不住想說(shuō)：這個(gè)氣場(chǎng)差不多就是一個(gè)人能量的體現(xiàn)，普通人類能量低，互相難以察覺(jué)（就像是審美水平低，拉你到盧浮宮你也就能哇哇叫兩句，看不出高級(jí)的東西），龍君能量大，除了普通人的氣場(chǎng)可以隨時(shí)感知，物的氣場(chǎng)也可以感知。

    再就是關(guān)于從一個(gè)地方到另一個(gè)地方的閃現(xiàn)，這個(gè)大概是對(duì)量子糾纏的曲解，但反正寫(xiě)小說(shuō)嘛，別在意。