入夜，裴裕洗澡時，耳朵里正播放著經(jīng)過篩選的時事新聞，他慢慢適應(yīng)過來，一邊把頭發(fā)打濕，抹上洗發(fā)露，一邊聽著字正腔圓的聲音播報著新聞。

    他聽得津津有味，偶爾眼前還會閃現(xiàn)配圖，加深印象。這種日積月累的習(xí)慣威力最大，星云知道裴裕的英語聽力不大好，現(xiàn)在播放的不僅僅是時事新聞，也多了英語小短文。

    家里一直沒有隨身聽和MP3，裴裕之前也沒法好好練聽力?，F(xiàn)在有了星云，他一下子就擁有了豐富的資源，隨時隨地都可以學(xué)習(xí)。感覺伸手就摸到了更廣闊的世界。

    像往常一樣，裴裕寫完作業(yè)、預(yù)習(xí)了功課就收拾好書包，準(zhǔn)備睡覺入夢。

    農(nóng)場里的草莓開花不過幾天后，就掛了一粒粒鮮紅欲滴、黑籽均勻的草莓。這一顆顆草莓足有乒乓球那么大，上寬下窄，尾端有點(diǎn)兒像兩瓣桃心，很是可愛。還有幾顆沒長大的草莓是青里泛白的，只有拇指頭大小。

    裴裕欣喜地摘下一顆大紅草莓，濕潤又有些微凹凸不平的觸感，他在泉水里洗了一遍、摘掉葉蒂后就送進(jìn)嘴里，一口吃掉一整顆——草莓甜味兒充溢在唇齒間，汁水竟是難以想象的鮮甜美味，果rou也好吃得令人欲罷不能。

    紅草莓很多，在其間還有花苞、白花，陸陸續(xù)續(xù)地開花、結(jié)果。裴裕只吃了一個草莓，他難得吃這么美味的水果，默默地品嘗完一個就開始采摘——小商鋪供貨不足，他得再多種些水果。

    摘完草莓，裴裕起身小心翼翼地穿行在火龍果田和西瓜地里，小農(nóng)場里西瓜藤瘋長，幾乎要把所有的地面都覆蓋了，裴裕怕影響別的水果植株生長，只好把藤條層層堆疊。

    他最近的日常就是澆水和摘果子，摘了草莓還能摘青棗，桃樹上偶爾還能摘四五個新成熟的水蜜桃、毛桃。

    小商鋪的靠墻貨架共有六層三十格，一個貨架格子大概能放二十個水蜜桃，裴裕分別把水蜜桃、毛桃、青棗和草莓分開了擺，也只不過占了七個格子。

    今天小商鋪沒有客人，裴裕把新摘的水果上了貨架后就離開了。

    宋英麗是沒有假期的，周日也早早醒來上班去了。裴裕吃完早餐就呆在家里寫作文，裴琨起的晚，迷迷糊糊地喊了裴裕一聲“大哥”，洗漱吃完早餐上來，才算是清醒過來。

    到了下午，裴裕交代小琨好好看家，自己出門一趟，先把送給程澤賢的書包買回來。他知道橙子不喜歡花里胡哨的，精挑細(xì)選一番，最后買了個容量超大、紫黑色的背包，這書包肩帶結(jié)實(shí)又不勒人，橙子就算背再多的書本也不會肩膀酸痛。

    *

    周一上學(xué)升旗時，他們的級主任在臺上說話，倡議大家每天下午放學(xué)后可以花十分鐘到cao場跑圈?，F(xiàn)在入秋，天氣也慢慢涼快起來。長期適當(dāng)?shù)腻憻掃€是很有必要的，他們這群高中生，每日幾乎有三分之一的時間是坐在書桌前的，現(xiàn)在離高考還遠(yuǎn)著，學(xué)習(xí)跟上去了，身體素質(zhì)也不能差。

    每年高考前，都會有不少學(xué)生因?yàn)榍榫w繃緊忽然引發(fā)感冒、發(fā)燒或是咳嗽，多少都會影響正常發(fā)揮。

    回到班上，裴裕旁邊隔了個過道的體委鄧麗晨同學(xué)就在班上征集了大家的意見，再和班主任一商量，最終確定了星期一三五每天下午最后一節(jié)課下課后，全班整隊一起跑cao場三圈。

    班里馬上有人鬼哭狼嚎。

    “哇??！三圈！”

    “這豈不是為難胖子我嗎？”

    不過大部分人都是開開玩笑，他們都明白其實(shí)這個安排也是為了大家身體健康。

    體委鄧麗晨說：“慢跑，就三圈，到時候我打前帶著大家一塊兒跑?！?/br>
    簡超長嘆一口氣：“只能跑完再去打球了?！?/br>
    “一起跑完，我載你回去?！背虧少t朝裴裕說。

    “嗯嗯?！?/br>
    第一天下午全班同學(xué)整了隊，在cao場上跑得齊齊整整，一口氣勻速慢跑了三圈，簡直是校園一角突出的風(fēng)景——別的班級效率沒他們班高，到現(xiàn)在還沒商量個安排出來。

    這種程度的慢跑對裴裕來說剛剛好，他只曬出了一層薄汗，程澤賢更是面不改色。

    “王勁恒，你還行不？之前是不是都不鍛煉啊你?！焙喅@種籃球隊主力跑個三圈就跟玩兒似的，但他的同桌是越跑越慢，簡超怕他無聊，也放慢腳步陪著他一塊。

    “……我、我沒事，還行……”王勁恒臉頰都紅透了，他半彎著腰、雙手撐著膝蓋恢復(fù)體力，簡超等著他恢復(fù)過來，看他能走能說了，這才去球場了。

    雖然鄧麗晨說隔天跑，但裴裕想，跑圈也就幾分鐘的事兒，他和程澤賢都決定每天去跑跑步。

    堅持了三天后，裴裕笑著說：“下個月校運(yùn)會可以報個八百米了?！?/br>
    “嗯，可以試試?！?/br>
    在每日的時事新聞和英語聽力的慢慢浸染下，裴裕發(fā)覺自己的積累越來越深厚，他這周日寫的作文還得到了饒老師的表揚(yáng)。

    “裴裕同學(xué)論證時運(yùn)用的素材例子相當(dāng)貼切，大家看了新聞、積累了素材還要注意分類整理。一篇好的文章，不是繁雜論據(jù)的堆砌，而應(yīng)該是展示觀點(diǎn)、邏輯和證據(jù)?！?/br>
    裴裕這次的周末作文拿了49分，老師還用紅筆在他寫得好的地方花了波浪線，整篇文章下來有三個“好！”。

    下課時，有不少人來借閱裴裕的作文，還有人問起他是怎么做積累的。

    裴裕以往給別人講解的都是數(shù)學(xué)、物理類的題目，萬萬沒想到，居然也會有人向他請教語文學(xué)習(xí)的一天。

    等大伙兒都走了，裴裕松一口氣，不好意思地壓低了聲音對程澤賢說：“其實(shí)，我自己也沒摸到寫作文的法子。這次剛好是素材貼切了主題……”下次不一定還能拿高分。