毯子的四個(gè)角落蜷曲起來(lái)，有緩緩上升的趨勢(shì)。孩子們想要探頭到邊緣去看，卻都被一個(gè)看不見(jiàn)的空氣墻給擋了回來(lái)。

    星沉朗聲：“不要做危險(xiǎn)的動(dòng)作，把頭從車窗……呃，毯子外收回來(lái)！”

    毯子升到半空，慢悠悠旋轉(zhuǎn)了一會(huì)兒，然后突然從半空消失不見(jiàn)。眾人就像是在穿梭時(shí)空隧道一樣，周圍的各色風(fēng)景積極從眼前劃過(guò)。

    系統(tǒng)說(shuō)這個(gè)毯子叫做“魔毯”，其實(shí)星沉到現(xiàn)在還不太清楚魔毯的具體功能，他和馬修他們一起試坐了幾次，每次這個(gè)魔毯都會(huì)把人帶到不同的地方去，有水底、半空，甚至有一次，星沉不太確定的指著遠(yuǎn)方的那個(gè)建筑：“……自、自由女神像？？”

    魔毯很快停下，風(fēng)景逐漸定格，放眼過(guò)去，竟然是一片冰天雪地。

    星沉下意識(shí)打了個(gè)寒顫，但并沒(méi)有感到寒冷，毯子內(nèi)溫暖如春。

    毯子載著孩子們?cè)诎肟罩写蛑θΓ笱笮Φ溃骸邦I(lǐng)導(dǎo)，咱們游樂(lè)園的3d特效也做得太好了吧？每次看到，我都以為是真的呢?！?/br>
    洋洋這樣一說(shuō)，旁邊幾位面容驚訝的老師們也露出了恍然大悟的表情：“原來(lái)是特效?！薄耙蔡普媪恕！?/br>
    星沉無(wú)奈嘆氣。

    唉~這可真是甜蜜的痛苦。

    游樂(lè)園這事兒，瞞著的話，就像是在把大家的智商按在地上摩擦；但不瞞著的話，星沉真怕自己被什么“不正常人類精神研究中心”類似的機(jī)構(gòu)按在地上摩擦。

    好在，大家還是比較愿意選擇相信這是3d4d一類的特效，而不是去相信這是怪力亂神的事件。

    順其自然，多想無(wú)用，一旁孩子們的驚叫把星沉帶回了現(xiàn)實(shí)。

    循著嬉鬧聲音看過(guò)去，星沉赫然見(jiàn)到了一群……北極熊。

    北極熊皮毛結(jié)實(shí)，長(zhǎng)相憨厚，大大的腳掌踩在雪地上，印出一個(gè)個(gè)梅花坑。北極熊也看到了坐在毯子上興奮笑著的孩子們，好奇的走了過(guò)來(lái)。

    星沉倒不擔(dān)心北極熊會(huì)傷害到孩子們，魔毯會(huì)自動(dòng)與外界隔絕開來(lái)，里面的人出不去，外面的也進(jìn)不來(lái)。

    北極熊們圍著魔毯走來(lái)走去，用鼻子嗅著魔毯，孩子們趴在魔毯的邊緣笑著看，鼻尖與北極熊的嘴巴之間的距離不超過(guò)一厘米。

    有還是幼年的小北極熊還在雪地上打了個(gè)滾，漏出了柔軟雪白的肚皮給孩子們看，引來(lái)孩子們的笑聲。

    又過(guò)了一會(huì)，魔毯重新動(dòng)了起來(lái)，像是在尋找目標(biāo)一樣，帶著孩子們把北極的動(dòng)物看了個(gè)遍，孤傲清冷的雪狼、軟綿綿的北極兔、就連面容憨厚的白鯨都從水中露了臉，噴出了一串水珠。

    別說(shuō)孩子們看的十分盡興，就連老師們都看的津津有味，拿出手機(jī)不停的拍著照，口中不停的夸贊：“這也太逼真了，比極地館中見(jiàn)到的動(dòng)物們可精神太多了?！?/br>
    等到時(shí)間差不多，魔毯重新升上半空，帶著孩子們回到了游樂(lè)園。游樂(lè)園內(nèi)葉綠花繁，哪里有半分剛才的雪地銀白，要不是有照片留念，老師們真的懷疑自己曾經(jīng)那么近距離的接觸過(guò)這些生存在北極世界的動(dòng)物們。

    下了魔毯，是自由活動(dòng)時(shí)間。因?yàn)楹⒆觽円谙挛缛c(diǎn)鐘左右回到學(xué)校，減去坐大巴車的時(shí)間，已經(jīng)沒(méi)有時(shí)間去玩別的設(shè)備了。

    孩子們不舍，星沉也挺舍不得的，游樂(lè)園新來(lái)的設(shè)備可不止這些，他倒是有心想讓孩子們?nèi)紘L試一遍，但時(shí)間上來(lái)說(shuō)的確是來(lái)不及。

    教導(dǎo)主任走過(guò)來(lái)和星沉握了握手：“園長(zhǎng)同志，感謝你為我們叉叉小學(xué)的孩子們提供了這么精彩的六一活動(dòng)。”

    星沉謙虛：“應(yīng)該的?！?/br>
    教導(dǎo)主任有些不好意思的撓了撓頭：“園長(zhǎng)同志，真是不好意思之前把你當(dāng)成騙子……”

    星沉噗嗤一笑，忙道沒(méi)事。

    教導(dǎo)主任靠近星沉：“我們明年的六一還是在你們這里了！下次記得給我們更加優(yōu)惠哦！”

    星沉笑：“您多幫我們宣傳宣傳就好了?！?/br>
    和教導(dǎo)主任攀談客套了幾句，星沉注意到有個(gè)孩子總是在偷偷地看著他，欲言又止的樣子。

    于是星沉主動(dòng)走了過(guò)去：“小同學(xué)，怎么了？”

    那孩子正是張思睿，他把星沉拉到了一個(gè)比較偏僻的地方，星沉這才看見(jiàn)角落里已經(jīng)站滿了和張思睿同一個(gè)班的孩子們。

    “怎么了？”

    張思睿支吾了兩下，壓低聲音：“其實(shí)，今天是我們班主任過(guò)生日，我們想一起給她唱一首生日歌，用、用大喇叭的那種……”

    星沉看著孩子們期待的眼神，展顏：“沒(méi)問(wèn)題，你們跟我來(lái)?！?/br>
    星沉帶著孩子們來(lái)到他們班主任老師看不見(jiàn)的角落，從口袋里拿出了和友樂(lè)園內(nèi)的音響設(shè)施配套的小麥克風(fēng)。

    “你們班主任姓什么？”

    “吳。”

    星沉打開麥克風(fēng)試了一下音：“喂喂?！?/br>
    頓時(shí)，園內(nèi)都回蕩著星沉的聲音。

    星沉道：“吳老師，你們班的孩子們有話想對(duì)你說(shuō)?！?/br>
    他把麥克風(fēng)遞給了張思睿，張思睿聲音都有些發(fā)抖了：“吳、吳老師！祝你——”

    孩子們參差不齊的接話道：“生！日！快！樂(lè)！”

    張思睿繼續(xù)道：“吳老師，我們想給你唱一首生日快樂(lè)歌?！?/br>
    他張了張口，卻只有一片沉默，已經(jīng)是緊張的說(shuō)不出話來(lái)了。

    其余的孩子們也都面面相覷起來(lái)，被這緊張的氣氛所帶動(dòng)，都愣在原地。

    正在孩子們沉默僵硬的時(shí)候，星沉半蹲下來(lái)，小聲清了清嗓子，湊近麥克風(fēng)，輕輕唱起：“祝你生日快樂(lè)~”

    他一邊唱，一邊對(duì)孩子們揮了揮手，示意跟上他，有了星沉起的頭，孩子們終于壯著膽子一起唱起了這首生日歌。

    星沉的聲音清朗又柔軟，唱歌很是好聽。再加上孩子們的童音，十分讓人心生感動(dòng)。

    班主任老師已經(jīng)紅了眼眶，別的老師都向班主任投去了羨慕的目光。

    與此同時(shí)，馬修發(fā)愣的站在船上，側(cè)耳聆聽，目光柔軟；龍眠閉著眼，面無(wú)表情，但心中仿佛有小爪子在輕輕抓撓；鳳暖巨大的雙翅展開，發(fā)出一聲輕啼……

    ***

    把孩子們送到了回學(xué)校的大巴車上，星沉努力維持了一天的成熟穩(wěn)重形象終于松懈下來(lái)，他解開了一顆襯衫扣子，長(zhǎng)長(zhǎng)松了口氣：“累死了?！?/br>
    洋洋跟著活動(dòng)了一下僵硬的肩膀，不等接話，聽到星沉嘟嘟囔囔。

    “一個(gè)學(xué)生二十塊，一共五百多名學(xué)生，賺了一萬(wàn)塊！”眼睛亮晶晶的，哪里有半分疲憊的模樣。

    ……老板，你果然是個(gè)財(cái)迷吧？時(shí)至今日，聰明的洋洋已經(jīng)徹底認(rèn)清了星沉的本質(zhì)。

    系統(tǒng)消息叮咚蹦出。

    ※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※

    今天晚了一些，因?yàn)閷懳氖切率稚下?，還在摸索，對(duì)節(jié)奏的把握，情節(jié)的把握都有不足，請(qǐng)多多包容，如果有什么錯(cuò)誤的話，請(qǐng)不要客氣的指點(diǎn)~感謝小天使們給我投出了霸王票哦~

    感謝投出[地雷]的小天使：24986604 1枚

    感謝投出[手榴彈]的小天使：吃貨團(tuán)子 1枚

    感謝小天使們給我灌溉了營(yíng)養(yǎng)液哦~

    感謝灌溉營(yíng)養(yǎng)液的小天使：吃貨團(tuán)子 25瓶、24986604 1瓶

    非常感謝大家對(duì)我的支持，我會(huì)繼續(xù)努力的！^_^