“媽咪，是米奇和米妮！”雅俐瑛指著米貓鼠家族的方向，欣喜的叫了聲。景慧看了就從背著的背包中拿出相機跟雅俐瑛說，“那雅俐瑛帶弟弟去和他們拍照好嗎？”

    雅俐瑛聽到能和喜歡的卡通人物合影，高興的馬上去牽世英，可是世英卻躲到景慧身后表示不要去。

    景慧看到就把他拉上前問他，“世英不喜歡他們，所以才不想和他們拍照嗎”

    世英搖搖頭又點點頭，景慧就知道是小家伙不喜歡和除了景慧和雅俐瑛之外的人接觸。這也是景慧現(xiàn)在最想破解的方面。世英的自閉癥已經(jīng)被醫(yī)生判斷基本擺脫了，不會抗拒或者厭惡熟悉人的親密，卻還是性格有些內向，對外界事物有些被動。

    “世英，你看米奇和米……”

    “弟弟，布魯托也在那邊，你不是還有他的貼紙嗎？”

    在景慧準備說服世英勇敢的去和雅俐瑛拍照的時候，雅俐瑛比景慧更能抓住世英的關鍵，指著米老鼠家族中的那只叫‘布魯托’的寵物狗，引著世英去注意。

    “乖乖…”世英看到布魯托就笑了起來，因為黃毛發(fā)的布魯托，讓世英馬上聯(lián)想到他的好伙伴乖乖。

    “世英，jiejie帶你和他去照相，我們帶回去給乖乖看好不好？”雅俐瑛一邊說著一邊對世英伸出手，世英這次沒有閃躲很高興的就握上了她的手，還催促著雅俐瑛說，“jiejie我們快點！”

    景慧看著他們兩個人跑到米老鼠家族身邊，就拿著相機跟上。

    那些裝扮成米老鼠家族的人，看大兩個小孩過來，就已經(jīng)開始對著他們擺起來可愛的動作。

    雅俐瑛好奇的去摸他們的手，‘米奇’就主動的給雅俐瑛握住，雅俐瑛高興的笑了一聲，同時世英已經(jīng)沒有讓雅俐瑛牽著，而是跑到了最邊上的‘布魯托’身邊，像撲乖乖一樣的撲了到了他身上。

    那個‘布魯托’看世英還小，注意著世英的動作，穩(wěn)穩(wěn)的讓世英撲倒，世英摸著和乖乖不一樣的觸感，好奇的去揪‘布魯托’的尾巴。

    世英和雅俐瑛和米老鼠家族的所有互動，都被景慧用相機‘咔咔’的全紀錄了下來。

    之后雅俐瑛和世英又和遇到的迪士尼卡通人物合了影，景慧又帶著他們游覽了幾個主題樂園。在期間，雅俐瑛和所有她喜歡的迪士尼公主合了影，高興的一直追問景慧她什么時候可以看到這些合影的照片。

    景慧告訴她很快，雅俐瑛就樂呵呵的繼續(xù)四處看著迪士尼這個夢幻的世界?？吹较矚g的就拉著景慧去看和玩。

    等他們坐著‘貝殼’見識了下海底的世界，又乘著船跟著彼得潘去了夢幻島，最后看了獅子王的話劇表演后，雅俐瑛的興奮終于有些減弱，景慧這才帶著抱著好幾個迪士尼卡通人物玩偶的雅俐瑛和世英回家了。

    回到家，兩個小家伙就累的有些想睡覺，景慧就把為雅俐瑛準備的生日蛋糕拿出來，帶著世英一起為雅俐瑛唱生日快樂歌，雅俐瑛閉著眼睛許下了她的生日愿望reads;頭牌王妃：王爺來暖榻。

    之后景慧把她和世英共同送給雅俐瑛的畫拿了出來，這幅畫是景慧畫的他們一家三口還有乖乖出外野炊快樂的畫面，而世英則是和景慧共同為這幅畫上色。

    雅俐瑛收到這幅畫很是喜歡，馬上就拿著擺到了她的床頭柜上。每天早上醒來，看到他們一家人笑的幸福的模樣，雅俐瑛就覺得新的一天又是美好的一天。

    而六歲的雅俐瑛也有了新的變動，從附近的幼兒園轉到了離家有些距離的小學去就讀。

    為了方便接送雅俐瑛，景慧還買了一輛車，每天接送她上下學。

    世英四歲生日的那天，景慧又帶著他們去了迪士尼公園，玩上次沒有玩到的主題樂園。而這次世英明顯比上一次更為活躍開心。而世英三歲生日的禮物，景慧則是送了一個小狗包給他，也是因為世英到了要去上幼兒園的年齡了。

    世英拿著那個書包就喜歡的背上，帶著乖乖滿屋子跑。

    “世英，下個月就要去上幼兒園了，你高不高興？”景慧在世英大口吃著蛋糕的時候問他，世英想都沒有想的回答景慧說，“高興！”

    只是等他要被送進幼兒園的那天，卻拉著景慧的手，一直不讓景慧離開。

    “世英，媽咪一會就來接你好不好？”景慧和幼兒園老師一起安撫著世英，世英都執(zhí)拗的搖頭表示不要，甚至還出言說，“我不要呆在這里，我要回家！”

    景慧看出世英不怎么喜歡幼兒園，不喜歡看他可愛想和他玩的那些孩子，所以就一直和他說著在校園里他可以做那些他喜歡的東西。

    “回家我也可以玩！媽咪，我們回家好不好？”世英一點也不被幼兒園的娛樂設施所吸引，拉著景慧的手，眼睛一直盯著景慧試圖轉變景慧的想法。

    景慧當然不會帶他回家，世英的社交圈子太宅，之前一直圍著她和雅俐瑛轉，現(xiàn)在到了學齡年紀，景慧非常期待世英能在校園里交到很多同齡朋友，讓他的生活更豐富多彩。

    世英聽到景慧不帶他回家，就委屈的要哭不哭的看著景慧，弄的景慧心疼的親了親他，和他繼續(xù)講道理說來幼兒園的必要性。

    只是世英一直不說話，就用他有些憂郁的眼睛看著景慧，景慧說的話也不知道他聽進去多少。

    后面還是被世英憂郁的表情，給弄的心生憐憫的老師給景慧提議，讓她在世英看的見的教室外面陪著世英在校園里。

    景慧聽到老師的建議，當然馬上同意，她之前是怕學校不同意她留在校園里，現(xiàn)在老師主動留她，她當然是百分百同意了。

    景慧跟世英說了她在窗外陪著他的時候，世英低頭自己用小腦袋思考了下，也就有些委屈的同意跟著老師進活動教室。

    “我們進去吧！”帶世英的老師對世英伸出手，世英卻沒有去握，而是轉身慢悠悠的自己進去了。

    景慧看到世英有些不合群的表現(xiàn)，有些擔心，也就在外面一直觀察著世英，發(fā)現(xiàn)世英因為可愛的外貌很是受同學的喜愛，可是世英卻都一臉高冷的不理他們。

    小朋友們湊在一起嘰嘰喳喳的說著話的時候，世英就自己抱著個火車呆在一處自己玩自己的，又小朋友想加入他的游戲，世英都搖頭表示不要。

    “世英，你怎么不跟其他小朋友玩呢？”等世英放學，景慧帶著他去接雅俐瑛的時候趁機問他。

    第183章 轉移生活重心

    “世英，你怎么不跟其他小朋友玩呢？”

    世英被景慧這么問的時候，先是抬頭看了眼景慧，景慧注意到，就馬上讓表情放的更柔和一點，聲音也表現(xiàn)的更隨意的繼續(xù)問他，“世英，是不喜歡那些小朋友嗎？”

    世英眼睛還是看著景慧，好像再看她有沒有生氣，發(fā)現(xiàn)景慧還是和之前一樣溫和，才受到鼓勵一樣的開口說話，“我不喜歡哪里，他們好吵！”

    “吵？世英為什么覺得他們吵？”景慧看世英愿意說他的想法，就馬上循序漸進的開始一步步去問他原因。

    “他們一直圍著我說個不停，我…我不喜歡這樣！”世英想到什么，鼻子皺了下才說。

    “可是他們是喜歡你才圍著你，和你說話的?！本盎郯l(fā)現(xiàn)世英好像對于那些小朋友圍著他，感覺到有些煩惱，想了想就問他，“世英，是不是他們說太多話，你不知道怎么回答？”

    世英這時候是先搖了搖頭，后面想了想耳朵有些紅的又點了點頭。景慧看他這個樣子，心中一喜看來是被她猜到一部分了。

    世英從來沒有和那么多孩子在一起過，所以突然出現(xiàn)那么多不熟悉的小孩圍著他，世英自然是不習慣了。

    “世英下次他們圍著你想和你說話的時候，可以先說一下你的名字叫什么，今天幾歲了，然后微笑著問問他們叫什么名字。你們互相知道了彼此的名字，慢慢的就能成為好朋友了?！本盎畚⑿χo世英以后跟其他小朋友相處的建議，世英聽的有些迷惑，歪著腦袋想了想，然后點了點頭。

    第二天，景慧再送世英去幼兒園的時候，世英還是有些不舍景慧，卻不知怎么的沒有再說要回家。