因?yàn)槲姨傻帽容^靠中間，所以顧明凌可以輕而易舉地翻身抱我，順帶一只腿壓在我身上。

    我看他一臉疲憊的樣子，不忍心打擾，于是靜悄悄地關(guān)了燈，望著漆黑的天花板發(fā)呆。

    小時(shí)候的很多事再次浮現(xiàn)在腦海，爸爸第一次給小凌改名，全家第一次野炊，還有，小凌第一次主動(dòng)牽起我的手。

    那是在小凌剛滿7歲的時(shí)候，我送了他一個(gè)智能游戲機(jī)做生日禮物，當(dāng)然，那個(gè)游戲機(jī)現(xiàn)在看起來很老土，功能也很有限，但十年前可是很拉風(fēng)的，足以讓小凌傲視全班小男生。他生日那天下午，我去學(xué)校接他，看到他背著個(gè)小書包從學(xué)校門口出來，夕陽下，他的身影小小的，見到我，他叫了一聲“哥哥”，然后遲疑了一下，上前牽起我的手。

    我微笑著看著他，小小凌目視前方，不理我，但縱然到了家門口，他都沒有放開我的手，那是我第一次感受到他對(duì)我的接納。

    “游戲機(jī)好玩嗎？”

    “嗯。好玩?！?/br>
    “不要告訴爸爸哦。”

    “好?！?/br>
    少年時(shí)和小凌的對(duì)話猶在耳畔。哎，游戲機(jī)，我和顧明凌之間，真是成也游戲，敗也游戲。如果知道他長(zhǎng)大后會(huì)因?yàn)橛螒蚨绊憣W(xué)業(yè)，我說什么都不會(huì)給他買那個(gè)游戲機(jī)的。

    默默地嘆了一口氣，我翻了個(gè)身，顧明凌似乎是睡熟了，攬?jiān)谖已g的手臂并沒有因?yàn)槲业膭?dòng)作而收回。少年的呼吸就在我的耳后，均勻而平穩(wěn)，我漸漸進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)……

    第二天一早，迷迷糊糊中，我聽到手機(jī)鬧鈴響了，正習(xí)慣性地伸手去夠手機(jī)，卻摸到一個(gè)人的肩膀。

    顧明凌不知何時(shí)坐了起來，鬧鐘已被關(guān)掉，他看到我醒了，簡(jiǎn)單吞咽了一下，然后喑啞著嗓子對(duì)我說：“五點(diǎn)半，哥你再睡會(huì)?！?/br>
    說罷，起身向門外走去，我看著他的背影，心想：嗯，發(fā)型睡得十分個(gè)性，有新時(shí)代鳥巢的風(fēng)采，不知道里面會(huì)不會(huì)有鳥蛋，嘻~

    十分鐘后，顧明凌收拾整齊進(jìn)來，我又看了一眼，不知何時(shí)，顧明凌的鳥巢發(fā)型已經(jīng)被水重新打濕，并且用吹風(fēng)機(jī)吹得半干，看起來清爽又有型，很有高冷學(xué)霸的味道。

    可是我知道他不是，只是一個(gè)高冷的網(wǎng)癮少年。

    “哥，我去上自習(xí)了。”顧明凌開口說道。

    我說：“好。別玩手機(jī)。”

    顧明凌走后，我又在床上趴了一會(huì)兒，百無聊賴地刷了會(huì)兒而學(xué)術(shù)論壇，然后驚奇地發(fā)現(xiàn)我曾經(jīng)的導(dǎo)師蘇至煜先生關(guān)于線性代數(shù)中矩陣有了新的應(yīng)用研究，我安安靜靜地把蘇至煜導(dǎo)師的論文看完，驚覺自己已經(jīng)離開研究組三個(gè)月了，換言之，自己博士畢業(yè)已經(jīng)三個(gè)月了。

    這三個(gè)月以來，準(zhǔn)備教師招聘的考試，然后培訓(xùn)，上課，累的得幾乎沒有片刻喘息。

    第30章：逃避

    蘇至煜先生是我的恩師，是a大著名教授，博導(dǎo)和長(zhǎng)江學(xué)者。曾經(jīng)在我最迷茫的時(shí)候，給了我至關(guān)重要的機(jī)會(huì)——博士生名額。他老人家一直希望我能在學(xué)術(shù)上有所建樹，可是我卻辜負(fù)了他的期待，回家鄉(xiāng)h市，當(dāng)了一名普普通通的高中老師。

    我查了下日歷，下個(gè)月5號(hào)是老師的生日，不知道老師會(huì)不會(huì)愿意我去看他。

    要不，打個(gè)電話問問師兄？

    不過現(xiàn)在時(shí)間還太早，師兄那個(gè)夜鶯型的人應(yīng)該還沒起來，算了，等下午沒課的時(shí)候再給他打。

    想到這里，我放下手機(jī)，開始起床洗漱。

    經(jīng)過昨夜的黑甜一覺，今天我的感覺好多了，除了嗓子還是不太舒服，基本恢復(fù)正常，我看到鏡子中的自己，五官清秀，皮膚白皙，這幾天沒有好好吃飯，眼下有些淡淡的青色。

    我打開水管，開始洗臉，洗著洗著，我意識(shí)到一個(gè)問題，顧明凌和趙錚會(huì)不會(huì)一起逃課打游戲？

    以我對(duì)顧明凌的了解，他不是一個(gè)很容易聽進(jìn)別人意見的人，但凡決定要做什么，一定會(huì)訴諸行動(dòng)，直到生米煮成爆米花，被發(fā)現(xiàn)也改變不了什么。

    這種猜測(cè)和預(yù)感一直伴隨著我，一上午我都心神不寧，可是上午我有四節(jié)大課，不能抽空去看他。

    顧明凌今年高二，文理分科時(shí)報(bào)的理，倒不是因?yàn)樗麑?duì)理科有多喜愛，而是因?yàn)槲目瞥煽?jī)更加慘不忍睹。我一直以為自己弟弟是那種不學(xué)則已，一學(xué)沖天的學(xué)生，所以我在他剛結(jié)束的高一暑假，興致勃勃地給他輔導(dǎo)數(shù)學(xué)和物理，但是他用第一次模擬考試的成績(jī)狠狠打了我的臉：物理一排“x”，數(shù)學(xué)三十幾。我拿著數(shù)學(xué)卷子問他“怎么回事，這道題不是都做過嗎？”，他反問“做過就不能錯(cuò)了？”，我：吐血幾十升。

    因?yàn)楸究茣r(shí)我選修過教育心理學(xué)，深知當(dāng)一個(gè)人做一件事情重復(fù)沒有成就感時(shí)，就會(huì)慢慢地失去興趣，為了避免這種情況發(fā)生，我對(duì)顧明凌，在恨鐵不成鋼之余，還是很少批評(píng)打擊的。

    可是，學(xué)習(xí)成績(jī)是一回事，學(xué)習(xí)態(tài)度，又是另外一回事。

    我可以允許你努力之后沒有收獲，但堅(jiān)決反對(duì)你還沒有努力就放棄。打游戲就是后一種。是對(duì)學(xué)習(xí)責(zé)任的逃避，是對(duì)未來的盲目透支，是大量時(shí)間的浪費(fèi)。游戲通關(guān)時(shí)帶來的成就感會(huì)麻痹自我認(rèn)知，讓他覺得自己可以在另一個(gè)世界呼風(fēng)喚雨，進(jìn)而迷戀那種虛假的輝煌。我不希望顧明凌變成這種只會(huì)逃避的孩子。

    青少年，要勇敢扛起肩上的責(zé)任。

    中午放學(xué)后，我拿著教案和資料回到辦公室，給顧明凌發(fā)微信：“你在哪里？”

    顧明凌很快回復(fù)道：“班里?！?/br>
    我正準(zhǔn)備問他“有沒有和趙錚在一起”，顧明凌的消息就進(jìn)來了：“哥，我好餓?！?/br>