然后就聽(tīng)到李老師又繼續(xù)追問(wèn)：“馮愛(ài)書(shū)同學(xué)也就是說(shuō)你并不知道寧?kù)o有沒(méi)有在語(yǔ)文上是否抄襲?！?/br>
    馮愛(ài)書(shū)想到在考試的時(shí)候他們的語(yǔ)文老師全程都在看著寧?kù)o答題，很干脆的說(shuō)：“老師我不能知道寧?kù)o有沒(méi)有在語(yǔ)文考試的時(shí)候有沒(méi)有抄襲?！?/br>
    然后又聽(tīng)到李老師的問(wèn)題：“那馮愛(ài)書(shū)同學(xué)你能確定寧?kù)o在數(shù)學(xué)考試的時(shí)候有沒(méi)有抄襲！”

    馮愛(ài)書(shū)：……

    這到底是在干什么？

    怎么一直都在問(wèn)她問(wèn)題！

    不應(yīng)該因?yàn)閷庫(kù)o抄襲，所以要取消寧?kù)o的特權(quán)。

    一旁的李思睿感覺(jué)節(jié)奏不對(duì)，李老師竟然沒(méi)有被馮愛(ài)書(shū)帶著節(jié)奏走！

    真的太厲害了，要是他小時(shí)候能夠跟著一個(gè)像李老師這樣明智的老師就好了，現(xiàn)在他怎么會(huì)對(duì)馮愛(ài)書(shū)有陰影。

    這就聽(tīng)到馮愛(ài)書(shū)說(shuō)：“李老師我不能確定寧?kù)o有沒(méi)有在考數(shù)學(xué)的時(shí)候是否抄襲?！?/br>
    嗯，李老師點(diǎn)點(diǎn)頭既然不能確定的事情，以后還是不要說(shuō)得好，要做什么都要有絕對(duì)的證據(jù)。

    李老師作為一名老師想要給馮愛(ài)書(shū)留下該有的體面，雖然馮愛(ài)書(shū)這次考試考了最后一名，但是只要是他的學(xué)生，他就應(yīng)該關(guān)愛(ài)她。

    但是馮愛(ài)書(shū)并沒(méi)有體會(huì)到李老師的心意，反而認(rèn)為李老師是偏心寧?kù)o，才不愿意當(dāng)著這么多同學(xué)的面，說(shuō)寧?kù)o抄襲。

    馮愛(ài)書(shū)覺(jué)得她一直以來(lái)的所練習(xí)的【規(guī)矩】這個(gè)時(shí)候真的想丟了，沖著李老師大聲嚷一頓，然后在指著寧?kù)o的鼻子罵她一頓抄襲。

    但是不行！

    萬(wàn)一以后有人把這件事情說(shuō)給致遠(yuǎn)哥哥聽(tīng)怎么辦？

    她要給致遠(yuǎn)哥哥留下最完美的印象！

    馮愛(ài)書(shū)壓制著她想要大喊的沖動(dòng)，溫聲細(xì)語(yǔ)的說(shuō)：“可是老師寧?kù)o鉛筆盒中的小抄？”

    “夠了！”

    李老師聲音很大，不過(guò)馮愛(ài)書(shū)并不害怕，這個(gè)世界上除了致遠(yuǎn)哥哥沒(méi)有人可以影響她的。

    但是現(xiàn)在她要裝作被李老師嚇到的樣子。

    這不李老師看到馮愛(ài)書(shū)被嚇得臉都白了，馮愛(ài)書(shū)有錯(cuò)，也只是個(gè)孩子，于是聲音有些低了說(shuō)：“這件事我們下課再說(shuō)，現(xiàn)在先上課好嗎？”

    第297章 套麻袋

    沒(méi)有辦法只能先這樣了，馮愛(ài)書(shū)感覺(jué)這次的結(jié)果很有可能會(huì)讓她失望。

    不行！

    李老師不行的話(huà)，那她就去找校長(zhǎng)，校長(zhǎng)一定不會(huì)容忍這樣作弊的學(xué)生。

    李思睿，這么簡(jiǎn)單就結(jié)束了，這有點(diǎn)兒不像是馮愛(ài)書(shū)。

    現(xiàn)在李思睿感覺(jué)李老師真是一個(gè)明察秋毫的好老師，李老師一定認(rèn)識(shí)早馮愛(ài)書(shū)，在說(shuō)謊。

    寧老大想到李老師是為了馮愛(ài)書(shū)好，不想讓馮愛(ài)書(shū)當(dāng)著這么多人的面上丟人，但是他的meimei是馮愛(ài)書(shū)想要污蔑就能污蔑的？

    張亞麗以前聽(tīng)說(shuō)過(guò)馮愛(ài)書(shū)腦子有問(wèn)題這件事，沒(méi)有想到還真是，和誰(shuí)做對(duì)不好，非要和她的小可愛(ài)作對(duì)，今天就看在李老師的面上原諒馮愛(ài)書(shū)。

    以后有機(jī)會(huì)一定要給馮愛(ài)書(shū)套麻袋！

    敢說(shuō)靜靜抄襲！

    李老師下課的時(shí)候正好有點(diǎn)兒事兒，想著等放學(xué)的時(shí)候，好好找馮愛(ài)書(shū)談一談。

    只是李老師也沒(méi)有想到只有這么一會(huì)兒的時(shí)間，馮愛(ài)書(shū)竟然去找文校長(zhǎng)了。

    文校長(zhǎng)當(dāng)時(shí)替你剛說(shuō)寧?kù)o作弊，第一想法是不相信！

    寧?kù)o哪里需要作弊，在她跳級(jí)考試的時(shí)候可是他監(jiān)考的。

    但是看著馮愛(ài)書(shū)信誓旦旦的樣子，還有一切都是為了寧?kù)o好，為了學(xué)校好的態(tài)度，校長(zhǎng)就想著還是去了解一下吧！

    萬(wàn)一寧?kù)o因?yàn)橐记叭龀鲥e(cuò)誤的選擇，李老師回來(lái)的時(shí)候就看到文校長(zhǎng)還有張老師來(lái)了。

    李老師看看文校長(zhǎng)前面的馮愛(ài)書(shū)，簡(jiǎn)直要?dú)馑懒?，馮愛(ài)書(shū)到底想要干什么？

    文校長(zhǎng)看看李老師，覺(jué)得李老師不是那種為了自己的業(yè)績(jī)就對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤不聞不問(wèn)的老師。

    李老師想要把文校長(zhǎng)叫出去，但是這個(gè)時(shí)候已經(jīng)晚了。

    馮愛(ài)書(shū)說(shuō)：“文校長(zhǎng)，我真的看到寧?kù)o在英語(yǔ)考試時(shí)候看小抄，而且寧?kù)o的小抄就在李老師手中?！?/br>
    馮愛(ài)書(shū)在說(shuō)這句話(huà)的時(shí)候，眼中充滿(mǎn)著得意，寧?kù)o看這次還有誰(shuí)會(huì)護(hù)著你，李老師護(hù)著你因?yàn)槟愕某煽?jī)好，但是校長(zhǎng)不會(huì)。

    文校長(zhǎng)漠著臉：他怎么不會(huì)，英語(yǔ)，就是他考試的時(shí)候，會(huì)抄襲寧?kù)o都不會(huì)抄襲，因?yàn)椴恍迹?/br>
    英語(yǔ)可是寧?kù)o的強(qiáng)項(xiàng)，文校長(zhǎng)覺(jué)得他難道是老糊涂了，竟然相信這個(gè)學(xué)生的寧?kù)o抄襲這種話(huà)。

    不過(guò)？

    文校長(zhǎng)看著馮愛(ài)書(shū)，這個(gè)女同學(xué)當(dāng)初說(shuō)的信誓旦旦，一切為了寧?kù)o好，為了學(xué)校好的樣子，讓他相信了。

    寧景文這個(gè)時(shí)候站起來(lái)了說(shuō)：“李老師，我能看看那個(gè)傳說(shuō)中的紙條嗎？”

    等到寧景文接過(guò)這這紙條的時(shí)候，還沒(méi)有打開(kāi)，嘲諷的說(shuō)：“我怎么就不能從這紙條上看出就是小抄，還有馮愛(ài)書(shū)同學(xué)你能告訴我你是怎么知道這就是小抄的嗎？”

    馮愛(ài)書(shū)，看看寧景文，看到文校長(zhǎng)和李老師都沒(méi)有阻止，馮愛(ài)書(shū)感覺(jué)怎么到了這個(gè)學(xué)校一切都變了，寧?kù)o到底有什么好，讓所有的人都護(hù)著她。

    但是就是這樣讓馮愛(ài)書(shū)更加討厭寧?kù)o，一定要讓寧?kù)o成為一個(gè)考試作弊考抄襲的壞學(xué)生，把寧?kù)o拉下去，這樣致遠(yuǎn)哥哥就不會(huì)看到別人了。