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想想還真有這種可能性,解決十大難題之一哥德巴赫斯數(shù)學(xué)猜想,現(xiàn)在要再加上一條研究出四五代計(jì)算機(jī)技術(shù)。 第699章 想了想寧?kù)o就去寧校長(zhǎng)辦公室。 寧校長(zhǎng)看到是寧?kù)o,想到在開學(xué)典禮那次他們家主那種不靠譜的行為,再次見到寧?kù)o還有些不好意思的,不過這些都難不倒寧校長(zhǎng)。 寧校長(zhǎng)先是讓寧?kù)o坐下,然后才問:“怎么了寧?kù)o有什么問題需?” 寧校長(zhǎng)自然知道寧?kù)o很厲害的,原本知道寧?kù)o在國(guó)際知識(shí)競(jìng)賽上解決了哥德巴赫斯猜想,想著讓寧?kù)o做他們學(xué)校的吉祥物,并沒有給寧?kù)o安排任務(wù),主要是寧?kù)o的年紀(jì)太小了。 寧?kù)o也只有九周歲,這個(gè)年紀(jì)就是做一個(gè)大學(xué)生都有些小,但是誰讓寧?kù)o那么厲害,直接上去解決了世界級(jí)別的難題,沒有辦法為了留住人才他想到的辦法。 現(xiàn)在想想他感覺他做的太對(duì)了。 那半個(gè)學(xué)期,寧?kù)o直接把高數(shù)課本從新編寫了一套,雖然這里面還有溫教授他們的付出,但是寧?kù)o可以肯定的是,要是沒有寧?kù)o那個(gè)高數(shù)課本這個(gè)時(shí)候絕對(duì)出不來,就算是出來了,也可能會(huì)在出版這方面出現(xiàn)問題。 這一學(xué)期還有第五代計(jì)算機(jī)技術(shù),這個(gè)更加重要的,那些什么哥德巴赫斯的猜想,和第五代計(jì)算機(jī)技術(shù)根本就不能相比,這簡(jiǎn)直是一次信息技術(shù)的革命。 寧校長(zhǎng)很佩服寧?kù)o,但是卻并不知道怎安排寧?kù)o,所以寧?kù)o一直都沒有任務(wù)。 沒有辦法,就算是你很厲害,但是年紀(jì)依舊是硬傷。 寧?kù)o是不能上講臺(tái)的,所以有了研究型導(dǎo)師,但是要研究什么,目前他還不知道。 主要是害怕限制了寧?kù)o。 哥德巴赫斯是數(shù)學(xué)界的難題,但計(jì)算機(jī)技術(shù)則是一門新興的知識(shí),而且只要有遠(yuǎn)見的人都能夠預(yù)想到計(jì)算機(jī)的左右。 要是讓寧?kù)o負(fù)責(zé)計(jì)算機(jī)知識(shí)的研究,就是不知道數(shù)學(xué)學(xué)院會(huì)不會(huì)放人。 雖然寧?kù)o一直都沒有講課,但是編寫高數(shù)課本這件事情足夠讓數(shù)學(xué)學(xué)院認(rèn)識(shí)到寧?kù)o的厲害。 講課誰都能夠講,但是能夠在短短的三個(gè)月…… 寧校長(zhǎng)只要想到這件事就敢打歐頭疼。 寧?kù)o很難調(diào)去計(jì)算機(jī)學(xué)院,寧校長(zhǎng)只要想到武教授那個(gè)無賴的嘴臉就感到頭疼,溫教授以前是他的老師,自然不能讓溫教授藍(lán)瘦。 所以他夾在這兩個(gè)教授這里很藍(lán)瘦,都瘦了一斤了。 所以當(dāng)寧?kù)o來的時(shí)候,寧校長(zhǎng)是很樂意,同時(shí)也想著問問寧?kù)o的意見。 這不就聽到寧?kù)o說:“校長(zhǎng),我現(xiàn)在還沒有工作任務(wù)。” 是的從上學(xué)期寧?kù)o來了慶華大學(xué)就一直都沒有任務(wù),寧?kù)o覺得拿著那工資有些燒得慌。 雖然一百八十塊錢對(duì)于現(xiàn)在的她而言并不多,但是他一點(diǎn)工作也沒有做,寧?kù)o感覺有些荒廢時(shí)光。 寧校長(zhǎng)聽到這句話笑了說:“寧?kù)o你想要做什么?我知道你碎玉數(shù)學(xué)和計(jì)算機(jī)都很有天賦就是不知道你想要在哪一方面發(fā)展?” 寧?kù)o想了想,他哪里是有天賦,不過是有那個(gè)不靠譜的系統(tǒng),他真正有天賦的是研究藥劑?!?/br> 第700章 寧?kù)o聽到寧校長(zhǎng)的話,其實(shí)這兩個(gè)都不是好的選項(xiàng),寧?kù)o知道學(xué)校這邊一定不會(huì)讓她正式上課的,一方面是由于他的年紀(jì)問題,太小了,真的年紀(jì)小傷不起,什么死后才能變大一些。 還有一個(gè)問題可能學(xué)校感覺要是他研究或許比教課會(huì)有更大的價(jià)值。 寧?kù)o搖搖頭說:“校長(zhǎng)我現(xiàn)在是一名老師,是為學(xué)校工作的,我就是一塊磚,哪里需要往哪里搬,我哪里還能挑工作的的事情?!?/br> 寧?kù)o雖然不知道校長(zhǎng)為什么要這么說,關(guān)于數(shù)學(xué)和計(jì)算機(jī),寧?kù)o覺得都是一般般要不是有系統(tǒng)那根本就不會(huì)有后續(xù)的那些。 可能他依舊是一個(gè)天才研究員,但是那需要無數(shù)次的研究才能夠獲得的數(shù)據(jù)。 寧校長(zhǎng)聽到這句話笑了。 寧校長(zhǎng)一直都認(rèn)為寧?kù)o是一個(gè)天才型的學(xué)生,但是不一定很圓滑,沒有想到有把皮球踢到他這里來了。 寧校長(zhǎng)一下一下的敲了敲桌子,空氣一下子停止下來。 不過很快寧校長(zhǎng)辦公室的電話響起來,原本寧校長(zhǎng)是想要掛斷的,但是看到上面的電話號(hào)碼,先和寧?kù)o說了一聲抱歉。 寧校長(zhǎng)拿起電話,這是寧家的家主的電話。 這是雖然是第一次接到電話,但是寧校長(zhǎng)把這個(gè)電話號(hào)碼記得很清楚。 寧校長(zhǎng)站起來接電話說:“你好我是寧文山,請(qǐng)問有什么需要我做的。” 寧校長(zhǎng)站的很直,還可以感受的寧校長(zhǎng)對(duì)于電話那邊的很恭敬。 不過寧?kù)o聽不到另外一邊說的是什么,只能聽到寧校長(zhǎng)的答應(yīng)的聲音。 等到電話掛掉之后,寧校長(zhǎng)眼神很復(fù)雜的看了寧?kù)o一眼,沒有想到家主依舊記得寧?kù)o,這次打電話來,竟然是關(guān)心寧?kù)o。 同時(shí)還說寧?kù)o只是一個(gè)孩子,不能對(duì)寧?kù)o有過多的要求。 她想要做點(diǎn)什么就做什么,不能有任務(wù)。 但是寧校長(zhǎng)知道從寧?kù)o這里問不出什么來,原本寧校長(zhǎng)就不會(huì)隨意給寧?kù)o安排崗位,現(xiàn)在接到電話,這就更加不可能了。 這不寧校長(zhǎng)組織語(yǔ)言:“寧?kù)o鑒于你只有九歲,所以學(xué)校就不過多安排你的任務(wù),還有上學(xué)期你的付出以及這次第五代計(jì)算機(jī)的研究你的付出學(xué)校看在眼中,所以你可以不用每天都來學(xué)校,只是掛一個(gè)名字就好了。”