陸安迪下午做的是閱讀障礙測試，做完一系列漫長的測試后，她又被帶到一幢有著圓頂?shù)娜龑影追孔拥娜龢恰?/br>
    一打開門，真白。

    墻壁、天花、家具，都是纖塵不染的白，走入這一片仿佛沒有邊界的白色，就像忽然踩在一片玄妙的虛空。

    “你今天下午的精神看起來不錯(cuò)?！痹谶@虛空般的純白中，林家棟醫(yī)生的微笑仍然那么溫暖而真實(shí)，柔和的聲音驅(qū)散了虛無，留下一片純凈。

    陸安迪的心情也隨著他的笑容放松下來，“是的，昨晚一覺睡到中午才醒來，起床后又吃了一頓非常棒的午飯，所以精神確實(shí)不錯(cuò)?！?/br>
    醫(yī)生眼中蕩起一絲微妙的漣漪，而且他相信陸安迪也察覺到了。

    但他沒有更多的表示。

    “如果這樣能讓你休息得更好一些，下次你可以提前過來住一晚，醫(yī)院免費(fèi)提供食宿，只要提前預(yù)約就可以?！彼⑿χf，“你不用客氣，這是協(xié)議所提供的福利?！?/br>
    陸安迪沒記起有這樣的福利，第一反應(yīng)是婉言謝絕，因?yàn)椴涣?xí)慣不勞而獲，總覺得自己享受的各種福利未免太好了些，讓她心中忐忑。

    但轉(zhuǎn)念到剛剛做完電擊治療的卓霖玲，她又改變了主意，“好的，如果需要，我會(huì)提前預(yù)約?！?/br>
    林家棟對她的反應(yīng)很滿意。

    “你比以前放松了，當(dāng)你走進(jìn)這個(gè)房間，你有什么感覺嗎？”

    “感覺”是一個(gè)很好的問題，因?yàn)槿魏我环N回答，都是很好的切入。

    坐在白色的沙發(fā)上，看著白色茶幾上插著白色鮮花的白色瓷瓶，讓陸安迪想起那個(gè)白色戴爾筆記本的廣告。

    少年與老者下棋，觀棋的孩子說，“只有白子，你們怎么能分得清呢？”

    少年說，“這是無相之白，眼睛是看不見的，只有心里看得見?！?/br>
    這里叫“鏡室”，也許就是用白來影照內(nèi)心之相的意思吧。

    跟著她說出了一個(gè)讓林家棟意外的回答，

    “九百六十乘一千六百乘三百二十?！?/br>
    “這是什么？”

    “這個(gè)房間的尺寸，單位是厘米?！?/br>
    “果然是適合學(xué)建筑的人啊?！绷旨覘澋谝淮螁∪皇Γ拔覄倓偛檫^這個(gè)房間的尺寸，九百五十乘一千七百，凈高三米二，跟你說的只相差一點(diǎn)點(diǎn)，你真的很厲害！”

    陸安迪注意到了他的用詞，“適合學(xué)建筑的人。”

    其實(shí)她能估算這樣的尺寸，也就是最近的事情。

    林家棟說，“你兩年前就做過簡單的閱讀障礙測試，所以你知道自己有失讀癥，尤其是數(shù)字和英文閱讀能力較差，具體表現(xiàn)是閱讀速度比普通人慢，出錯(cuò)率高，有時(shí)無法正確理解數(shù)字和單詞的含義，而在情緒緊張或精神壓力較大的時(shí)候，這種情況更加突出?！?/br>
    “在上一次溝通中，你提到失讀癥對你的工作或者影響很大，所以這一次測試，是希望更深入了解你的情況，同時(shí)，也希望能夠幫助你更好地了解你自己?！?/br>
    他將她的測試報(bào)告放在桌上，柔聲說，“你只需要真實(shí)而直接地回答我的問題，可以嗎？”

    陸安迪點(diǎn)了點(diǎn)頭。

    “當(dāng)你閱讀數(shù)字和英文時(shí)，最難受的感覺是什么？可以舉一個(gè)具體例子嗎？那個(gè)最難受的例子?！?/br>
    “最難受的一次，是三年前，我考注冊會(huì)計(jì)師的時(shí)候，有一門很難的財(cái)務(wù)成本管理，計(jì)算題量非常大，需要不斷刷題才能保持熟練度。那種題目，通常我看五分鐘就會(huì)走神，看十五分鐘以上就會(huì)感到頭暈惡心，開始看不清楚，如果強(qiáng)迫自己做題三十分鐘以上，就會(huì)流淚，甚至嘔吐……”

    是真的嘔吐，幾乎每一天都吐。

    “當(dāng)你出現(xiàn)這樣的不適癥狀，你還會(huì)繼續(xù)強(qiáng)迫你自己嗎？”

    陸安迪點(diǎn)了點(diǎn)頭，“會(huì)，我必須強(qiáng)迫我自己，那個(gè)考試對我非常重要?！?/br>
    “結(jié)果呢？”

    “我考過了?！?/br>
    “如果現(xiàn)在再給你一次選擇，或者當(dāng)你再次面臨同樣的情況，你還會(huì)那樣強(qiáng)迫自己嗎？”

    “會(huì)，如果我沒有別的選擇?！?/br>
    “你覺得感覺會(huì)怎么樣？”

    “會(huì)很難受。”

    非常難受，她本來就不胖，那兩個(gè)月后又瘦了七八斤，睿姿心疼地說她臉如白紙，就像風(fēng)吹一下就會(huì)倒。

    “我想你是一個(gè)內(nèi)心強(qiáng)大的女孩子?！绷旨覘潨睾偷刈⒁曔@外表柔弱的女孩，“那么最近一次因?yàn)殚喿x障礙而特別難受，是在什么時(shí)候？”

    “三個(gè)星期前，我剛剛?cè)肼殻瑯?biāo)錯(cuò)了一張圖紙上的數(shù)據(jù)，穆先生很生氣，我……很難受?！?/br>
    “結(jié)果呢？”

    “我的另一個(gè)上司拯救了我……他幫我指出錯(cuò)誤，鼓勵(lì)我再做一次?！北M管要表揚(yáng)洛伊熱心助人很難，但他的確幫了她。

    “穆先生呢？”

    “穆先生……是個(gè)很好很寬容的人，他后來還向我道了歉?！?/br>
    “那時(shí)他們知道你有閱讀障礙嗎？”

    “不知道?！?/br>
    林家棟笑了笑，“你看，其實(shí)也并沒有造成什么嚴(yán)重的后果，起碼這一次，不論因?yàn)槭裁丛?，你的兩個(gè)上司都包容了你。”

    陸安迪不得不說，“是的?！?/br>
    林家棟沒有在這個(gè)問題上糾結(jié)，“既然讓你這么難受，那讓我們來了解一下，閱讀障礙到底是什么吧?！?/br>
    他摁了一個(gè)白色的遙控面板，墻面上出現(xiàn)一個(gè)巨大的腦部結(jié)構(gòu)圖。

    “首先你需要大致了解一下，人類是如何聽懂語言的?！彼描D射筆指向幻燈片，開始向她解說，“從耳朵進(jìn)來的聲音，首先到達(dá)聽覺皮層，此后經(jīng)過韋尼克區(qū)，送往布洛卡區(qū)，這兩個(gè)區(qū)域被稱為語言中樞，是理解語言意義的專門區(qū)域，經(jīng)過這個(gè)途徑，我們才能聽到，并且明白別人在說什么?！?/br>
    “而在閱讀文字的時(shí)侯，比如像‘a(chǎn)pple’這個(gè)單詞，它的映像首先會(huì)到達(dá)視覺皮層，然后發(fā)送到前腦識(shí)別文字的形狀，此后，在被稱為39區(qū)和40區(qū)的部位，它將被轉(zhuǎn)換為‘a(chǎn)pple’，或者是‘a(chǎn)pple’這樣的聲音信息，當(dāng)這個(gè)聲音信息再被傳送到布洛卡區(qū)，我們才能理解它的含義——就是‘蘋果’。”

    “也就是說，即使是用眼睛‘閱讀’文字，人類其實(shí)也是通過聲音來理解文字的含義，因?yàn)檎Z言的出現(xiàn)遠(yuǎn)早于文字，這是人類千萬年進(jìn)化形成的神經(jīng)通路，如果這個(gè)通路受阻，比如39區(qū)40區(qū)受損或者活躍程度太低，就無法完成理解的過程?！?/br>
    “如果大腦無法進(jìn)行‘默讀’來理解語意，那么有著相似形狀的字母和數(shù)字，或者它們之間不同的排列組合，對你來說可能就沒有什么特殊的分別。”

    “你的意思是說，我只能把它們看作形狀和圖畫，而不是有著特定意義的符號(hào)？”

    “沒錯(cuò)，3919和9193對你來說可能只是樣子不同，b和d不過是兩個(gè)方向相反的對稱圖形?！?/br>
    陸安迪皺起眉頭，回憶著這種痛苦，“好像確實(shí)是這樣的，我看得見，卻無法讀出那個(gè)字，也不知道它們代表著什么……如果是那樣，還有什么方法可以改善嗎？”

    “在一些醫(yī)療發(fā)達(dá)的國家，有專門針對閱讀障礙兒童的學(xué)校，他們會(huì)使用一些特殊的訓(xùn)練方式，比如，在黑板上給出大大的‘a(chǎn)pple’的筆畫形狀，讓學(xué)生用大跨度動(dòng)作進(jìn)行描摹，同時(shí)大聲讀出每一個(gè)正在寫的字母，用運(yùn)動(dòng)、體感、形狀、聲音來共同記憶，通過提高統(tǒng)感來激活39區(qū)與40區(qū)的功能。通過這種特殊訓(xùn)練，許多兒童可以重新獲得正常的閱讀能力，不過對成年人來說，卻相當(dāng)困難?！?/br>
    因?yàn)樗麄兊拇竽X已經(jīng)成長結(jié)實(shí)，思維模式已經(jīng)定型？

    陸安迪再次蹙眉，“林醫(yī)生，你是想告訴我這很難，但是可以做到，還是想勸我坦然接受這個(gè)結(jié)果？”

    “你很聰明，有一句話雖然是老生常談，但我很喜歡：上帝對你關(guān)上一扇門，就會(huì)替你打開另一扇窗。閱讀障礙者因?yàn)樽竽X39區(qū)和40區(qū)的活動(dòng)嚴(yán)重不足，掌管視覺與空間的右腦卻比普通人活躍許多，所以他們往往有某種更好的圖形與空間感受能力，從醫(yī)學(xué)的角度來說，這是一種典型的補(bǔ)償作用。”

    所以說她適合學(xué)建筑？

    “記得你剛才做過的‘不可能圖形’測試嗎？也就是辨別所看到的二維圖形是否能在三維世界中成立，你判斷一張圖的時(shí)間是0.1秒，非閱讀障礙者的時(shí)間大約是1秒，而我……”林家棟指著一張圖片，“告訴我，這張圖形是可能還是不可能？”

    陸安迪應(yīng)聲而出，“不可能?！?/br>
    “你怎么看出來？”

    “中間那里明顯不可能啊，就像……白色之中有一塊不應(yīng)該存在的紅色，反正很別扭，很不協(xié)調(diào)，一眼就能看到?！?/br>
    “你能指給我看嗎？”

    陸安迪用鐳射筆指向不可能部分。

    “即使你告訴了我，我也完全看不出來?！绷轴t(yī)生說，“你看，這就是分別，就像你是正常人，我是色弱，我就是看不見那塊不一樣的紅色?！?/br>
    “但是我的上司說，我的空間感并不好。”

    換而言之，在某一方面上，洛伊很好，她就像是色盲。

    “他說的也許有道理，視覺空間能力有許多種，所以我們再來看看另一些測試的結(jié)果?！?/br>
    “這個(gè)是圖形匹配測試，也就是為給定的圖形選擇能夠與之吻合的鋸齒邊緣?！绷旨覘澊虺隽硪唤M幻燈片，“你在做這些題的時(shí)候，有什么感覺？”

    “很難，我需要從一點(diǎn)出發(fā)，一小一小段地對著看……而且常?？戳艘恍《尉蜁?huì)覺得非?；靵y，看的時(shí)間越長，越是一團(tuán)亂麻……”

    “嗯，這卻是我最拿手的，看，你糾結(jié)于一題的時(shí)間，我可以做對五題！……就這兩項(xiàng)測試結(jié)果來看，你對三維和平面有較好的整體感覺，而我更擅長線性地看待圖形。”

    陸安迪好像有些明白了。

    林家棟給了一些時(shí)間她消化，然后繼續(xù)。

    “記得那個(gè)最刺激的‘跨越障礙物’vr測試嗎？建筑物和家具都是按真實(shí)尺寸模擬的，你的得分很高，尺度感和方位感都很好，比大多數(shù)非閱讀障礙者好得多?！?/br>
    陸安迪心里說，那是因?yàn)槲冶荒橙擞米呦驊已履欠N刺激的方法訓(xùn)練過。

    “再來看這個(gè)心理旋轉(zhuǎn)題目，需要在腦海中旋轉(zhuǎn)沒有具體尺寸的積木，也就是說，將尺寸抽象化，從你的得分來看，遠(yuǎn)不如你對真實(shí)空間的東西有把握。”

    陸安迪想起洛伊那幅倒著畫的樓梯剖面圖，不得不說：“是的，抽象旋轉(zhuǎn)對我來說確實(shí)很難?！?/br>
    而對有些人來說，卻像變換全方位攝像機(jī)一樣容易。

    “但我留意到一點(diǎn)，你唯一答對的這一題，是在紙上正確地畫出六個(gè)空間角度之后判斷出來，你專門訓(xùn)練過？”

    陸安迪點(diǎn)了點(diǎn)頭，那些捏出來的小幾何體不是白畫的，“有人教過我?！?/br>
    “教你的人很厲害，通過訓(xùn)練，你甚至可以勝過常人許多，因?yàn)樗麄兙退憧闯鰜?，也絕對畫不出來?！?/br>
    確實(shí)如此，陸安迪竟不能不同意。

    洛伊確實(shí)是那個(gè)十分了解她的人。

    “你對形狀的相似性十分敏感，對形狀的記憶力也相當(dāng)不錯(cuò)，另一些測試說明你對色彩的敏感度也很高……我想，這些大概可以解釋你在繪畫方面的天賦——你對二維平面上的線條、形狀、色彩、結(jié)構(gòu)，都相當(dāng)敏感?！?/br>
    “至于三維空間的感知能力，幾個(gè)方面各有長短，在需要運(yùn)用整體感覺和面對真實(shí)尺寸場景時(shí)很敏感，在需要細(xì)部對比和心理運(yùn)算時(shí)較弱，但這些都可以通過學(xué)習(xí)改善。”

    “這就是所謂閱讀障礙的一體兩面，但就像adhd一樣，我其實(shí)并不喜歡‘障礙’這個(gè)字眼。事實(shí)上，所謂的‘障礙’并非來自生理能力的缺損，而是產(chǎn)生于溝通的需要，因?yàn)樵谌祟愡€沒有出現(xiàn)文字的時(shí)候，其實(shí)并不存在‘閱讀障礙’這種東西，當(dāng)掌握了文字的人類要求其他人也必須用文字進(jìn)行溝通的時(shí)候，才產(chǎn)生了閱讀障礙?！?/br>
    “而當(dāng)一個(gè)擁有優(yōu)秀空間想象力的建筑師向其他人解釋他所想所見的時(shí)候，卻必須通過圖畫或模型的手段，因?yàn)槠渌藷o法通過文字或語言見他所見。”

    “所以你要明白，將各方面的能力的差異名為‘障礙’，其實(shí)只是一種讓少數(shù)人遷就多數(shù)人的定義。”

    陸安迪花了一些時(shí)間理解他的意思，

    “你這么說，讓我作為少數(shù)人感到了深深的無奈與不公平，不過又讓我心里感覺舒服了很多，畢竟，我知道自己還是有某些天賦優(yōu)于所謂的‘多數(shù)人’的?！?/br>
    林家棟說，“有一本書，叫《像藝術(shù)家一樣思考》，我推薦你有空可以看一看，或者你會(huì)很容易從中找到一些共鳴。”

    陸安迪看了一眼桌上的白色時(shí)鐘，時(shí)間差不多了。

    “好的，有空我一定會(huì)看，林醫(yī)生，這一次，也非常感謝你?！?/br>
    “你因?yàn)槭裁锤兄x我？”

    “因?yàn)槟阌肿屛叶嗔私饬艘恍┪易约??！标懓驳舷肓讼?，認(rèn)真地說，“上次你說我自我認(rèn)同感低，我想是的，知道自己為什么是這樣，或者能夠讓我更容易接納真正的自己?！?/br>
    “我很高興你有這個(gè)結(jié)論，這正是我們溝通的目的，焦慮往往產(chǎn)生于無法自我接納，失讀癥和adhd有一定關(guān)聯(lián)，因?yàn)樗鼈兌际怯捎谀承┥窠?jīng)的興奮度過低引起，而對你來說，在疲勞、緊張、或精神壓力大時(shí)癥狀尤甚，我想盡量避免或消解這些誘因，或者好過你不得已用藥。”

    那種藥對陸安迪很有效，但副作用也不小，昨晚林家棟親眼看到了她的不良反應(yīng)，體會(huì)到了她在藥物興奮期過后所忍受的辛苦與折磨。

    陸安迪微微低頭，“我會(huì)盡量注意?！?/br>
    但真正不得已的時(shí)候，她也沒有別的選擇。

    林家棟注意到了她低頭的動(dòng)作。

    “我還有一個(gè)問題，你說從小學(xué)開始就發(fā)覺自己的閱讀能力和注意力會(huì)在某些時(shí)候出現(xiàn)問題，那么你有告訴過別人，或者告訴過與自己親近的人嗎？”

    陸安迪瑤了搖頭，“沒有，我想別人大概很難體會(huì)這些感覺。而我最親近的人……我mama，我不想讓她為我太擔(dān)心?！?/br>
    沉默了片刻，在醫(yī)生那溫和鼓勵(lì)的目光下，她輕聲補(bǔ)充，“我從小不知道自己的父親是誰，我mama獨(dú)自一人撫養(yǎng)我長大，她很辛苦，我不想讓她為我cao更多心。"

    她很少提到與她關(guān)系特別親密的人，比如，家人。

    那種聲音，輕得薄如蟬翼，小心翼翼，卻又帶著某種敏感而隱忍的張力。

    林家棟的目光比之前更加柔和，“那么下一次，你愿意跟我說說你的母親嗎？”

    “我的母親，她很愛我?！标懓驳系男闹校瑓s忽然浮起卓霖鈴的影子。

    大概每一個(gè)孩子長成今天的樣子，都與她的童年深刻相關(guān)。