總有不愛在假期寫作業(yè)，偏要留到上學(xué)提前過來補(bǔ)的學(xué)生。所以課代表想要在第一節(jié)課前把收起來的作業(yè)交上去，幾乎是不可能完成的事。

    作業(yè)一多也有好處，老師們懶得一個(gè)個(gè)批，可能交上去就隨便翻一翻有沒有不做的同學(xué)，然后挑小半節(jié)課專門對答案講題。

    批作業(yè)是一件繁瑣的事，但檢查一本作業(yè)有沒有填滿，隨便掃一眼就能知道。

    俞左一進(jìn)教室就積極地把作業(yè)交了上去，在一片忙碌的同學(xué)中，顯得特別悠閑自在。

    同樣，也特別顯眼。至少，他身邊還在奮筆疾書的偽同桌，驚嘆地對他說了句“你竟然把作業(yè)都做完了”。

    俞左，“是不是很崇拜我？”

    “崇拜崇拜?！?/br>
    崇拜歸崇拜，借是不會借的，俞左的成績在班中一般到要在成績單上找好幾遍才能找到他的名字，屬于無人問津，自己隨便寫一點(diǎn)作業(yè)正確率都比對方高的那一種。

    成績好的學(xué)生總會撈一個(gè)班干部、課代表當(dāng)當(dāng)，衛(wèi)戍就是他們班的數(shù)學(xué)課代表。不過，俞左不收數(shù)學(xué)作業(yè)，他座位靠后，負(fù)責(zé)收物理作業(yè)，除英語外最差的一門理科科目。

    不同于其他課代表的三催四請，衛(wèi)戍坐在座位上，就有人把一組的作業(yè)交過去，還會把沒交作業(yè)同學(xué)的名字主動報(bào)給他。

    拖欠數(shù)學(xué)作業(yè)的人少，偶爾有幾個(gè)都會讓衛(wèi)戍稍微等一等他再一起交上去，或者干脆讓他直接跟老師說自己沒完成，特別好說話。

    俞左他們組負(fù)責(zé)收數(shù)學(xué)作業(yè)的同學(xué)把一整組的作業(yè)交上去，忍不住念叨了一句，“俞左今天竟然這么干脆就把作業(yè)交上來了，真是不可思議。”

    “俞左？”

    低頭寫字的衛(wèi)戍忽然抬頭，嚇了那人一條，吶吶重復(fù)道，“對，俞左。”

    “他平時(shí)總拖欠作業(yè)？”

    那人擺手，“那倒不是，不過交作業(yè)前少不了看一眼別人的作業(yè)?！?/br>
    所謂的看作業(yè)就是抄答案，兩人心知肚明。

    見衛(wèi)戍復(fù)又低頭下去，那人當(dāng)即回到座位。衛(wèi)戍在人走后伸手拿過俞左的作業(yè)，翻開看了一眼。

    抬頭，視線內(nèi)是俞左的背影，一副百無聊賴的模樣。撇去發(fā)型，身形倒跟于鑰挺像。

    搖搖頭，衛(wèi)戍為自己突如其來的想法感到好笑。隨手把作業(yè)放回去，仔細(xì)清點(diǎn)桌上收來的數(shù)學(xué)作業(yè)。

    俞左一點(diǎn)也沒發(fā)現(xiàn)自己的馬甲差點(diǎn)被揭開一條縫，心中還在沾沾自喜更換筆跡的機(jī)智。

    假期剛結(jié)束，撇開補(bǔ)作業(yè)的“狂熱”，大家顯然還有些不在狀態(tài)，言行舉止間帶上些許散漫。

    老師不會刻意遷就學(xué)生們的“壞習(xí)慣”，只上課時(shí)盯得更牢，防止講臺下的學(xué)生把思緒飄飛到更遠(yuǎn)的地方。

    周三，俞左值日。

    在被告知今天不能去看小花時(shí)，衛(wèi)戍心中閃過一縷失落。

    大概是從教學(xué)中找到了什么樂趣，他現(xiàn)在一點(diǎn)也不怕見到那個(gè)大膽的少女，相反，開始期待起“忍辱負(fù)重”背負(fù)學(xué)習(xí)時(shí)，對方臉上各種有趣的小表情。

    作者有話要說：全新的十一月~

    雙十一就要來了呢，大家有木有準(zhǔn)備好剁手？！

    第12章女裝的十二天

    期中考試迫在眉睫，不管這個(gè)假期多值得令人回味，此刻也要把這份激動的情緒壓下去，為接下來的考試做準(zhǔn)備。

    這是分班后的第一場大型考試，也是決定家長會后你會被家長和風(fēng)細(xì)雨還是狂風(fēng)暴雨的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。即便是平日里散漫的學(xué)生，上課也盡量不再睡覺游神，而是努力把老師歸納的知識點(diǎn)記錄下來，爭取臨時(shí)抱到一根足夠粗的佛腳。

    受氣氛感染，無論如何也無需擔(dān)心家長態(tài)度的俞左，同樣嚴(yán)陣以待，每天完成十個(gè)單詞、詞組的背誦任務(wù)。

    最近他去找衛(wèi)戍，對方總要求他背一組新的英語單詞?，F(xiàn)在俞左看到衛(wèi)戍，總?cè)滩蛔☆^皮發(fā)麻，想要掉頭就跑。

    可對方總能抓到俞左的“弱點(diǎn)”，威脅俞左，如果背不出來或者不背，以后都不準(zhǔn)去找他。

    他這是給自己招來了一個(gè)學(xué)習(xí)管家吧？

    心中叫苦不迭，成果卻十分顯著。至少，俞左突然發(fā)現(xiàn)，他已經(jīng)能看懂英語課本中幾個(gè)簡單的句子。