為不打擾別人，兩人湊得便有些近。衛(wèi)戍側(cè)轉(zhuǎn)過身，錯了俞左半個身位幫他看題，把俞左指出來的地方一一拆分講解。

    微弱的氣流拂過，俞左不自覺往前挪了挪。衛(wèi)戍似有所覺，也跟著拉開一小段距離。

    他面上神色不動，眼神卻不由掃過對方小巧白皙的耳朵，耳尖被熱氣掠過，已經(jīng)有些微紅。淡淡的粉，能夠看到少量細小的絨毛，精致可愛。

    心底一瞬掠過遐思，倏忽而逝。

    ……

    第13章女裝的十三天

    俞左的作業(yè)不多，有些不方便拿出來，他便剔除掉，說他們老師布置作業(yè)一向不太多。

    一個上午作業(yè)基本就都做完了，衛(wèi)戍督促俞左背單詞公式。

    衛(wèi)戍筆記本上的內(nèi)容多是高一的知識點，對成績穩(wěn)定的學生而言沒什么用，對俞左來說，卻是剛剛好。

    基礎(chǔ)不打好，后面想學也容易捉襟見肘。

    吃過飯，俞左趴在桌上玩手機休息。今天他特意觀察了下，發(fā)現(xiàn)衛(wèi)戍隔一段時間便會休息幾分鐘，按摩眼部。

    衛(wèi)戍也有休息時間，不過他的休息時間跟俞左不一樣。對方手上碰了本課外讀物，看得入神。開始俞左還以為，衛(wèi)戍也跟他們一樣，會看小說，湊過去一看，是一本《名人傳》。

    俞左：……

    瞇眼看了會窗外走動的人群，俞左從稿紙上撕下一頁紙，寫上：這里太安靜了，我都不好意思背單詞

    寫完，他把紙放在衛(wèi)戍看的書上方。衛(wèi)戍看了他一眼，提筆寫道：所以？

    衛(wèi)戍的字跟他的人一樣好看，字體有點行草的味道，卻更清晰明朗，是老師口中增加批卷體驗、印象分的好字體。

    筆鋒堅定，如他的人一般。

    俞左在下方寫道：申請回家背誦朗讀

    衛(wèi)戍：好

    俞左：你今天怎么這么好說話？

    衛(wèi)戍：這里確實不適合背誦

    俞左：那我明天不來了？

    衛(wèi)戍：嗯，后天我會查驗

    俞左：我還沒說后天去找你

    衛(wèi)戍：現(xiàn)在我說了

    俞左：……

    來來去去，一張不大的紙就被寫滿了。

    下午，衛(wèi)戍果然沒讓俞左背單詞公式，但他寫了俞左以往背過的英文譯詞，讓俞左默寫。

    俞左：……

    衛(wèi)戍作業(yè)寫得很快，可能周五晚上已經(jīng)寫過不少，周六留下的不多，上午就做完了，比俞左還要快。

    下午，衛(wèi)戍邊復(fù)習、預(yù)習功課，邊查看俞左的進度。

    俞左又開始在小紙條上寫字：我們早點回去好不好？

    衛(wèi)戍看了眼時間，才兩點多。不過，俞左在這里的確有些無所事事。他沒打算多增加俞左的作業(yè)量，只讓他看著默寫，偶爾出幾道簡單的題。效果還不錯，大半都做對了。

    衛(wèi)戍：收拾東西

    俞左看到衛(wèi)戍的字，臉上一喜，他想到了什么，提筆寫道：你呢？

    衛(wèi)戍：我也回去。