衛(wèi)戍家里沒什么人，親戚幾乎早在當初斷得差不多了。相比每天奔走的俞左，清閑不少。

    可在這樣熱鬧的年初，清閑并不一定令人愉悅。

    俞左沒想那么多，拜訪完長輩，就跟衛(wèi)戍抱怨這是一件多么多么無聊的事。聽到衛(wèi)戍說他幾乎每天在家，羨慕地直感慨。

    心頭些微不適在俞左纏人的舉動下消散，衛(wèi)戍想，以后的每一個年，一定都會很熱鬧。

    新年的喧囂在日益推進的時間中漸漸散去，生活步入正軌，假期短暫的社會人士已經(jīng)開始早起上班，懶懶散散說著年還沒過夠。

    補習繼續(xù)，幾天沒見面，俞左跟人親熱了好一會，才戀戀不舍地拿起筆。

    過了年距離開學就不遠了，然而俞左的作業(yè)還沒動過一下。

    俞左說道，“不然今天讓我先抄點作業(yè)吧？”

    他靜不太下心，效率也低。

    衛(wèi)戍早有準備，從包里拿出做好的寒假作業(yè)本。

    當然也不能一整天都用來抄寫，手會受不了。休息時間兩人就膩歪在一起，親親抱抱怎么都不夠。

    接下來的時間，俞左半個上午跟半個下午抄作業(yè)，另外的時間就復習知識點。

    整個補習周期算下來也就十來天的樣子，俞左卻感覺受益頗豐。

    這也跟復習時間的多少有關。

    在學校，屬于自己的時間也就課間跟休息時間，回家還要完成作業(yè)，雖說過程中有涉及，但不是系統(tǒng)的學習，總會顯得凌亂。

    寒假的梳理讓零散的知識點串聯(lián)在一起，俞左這才會有一種大徹大悟的感覺。事實上，關鍵還是平時的一些小積累。

    手開始發(fā)酸，俞左停筆甩甩手，轉(zhuǎn)頭對衛(wèi)戍調(diào)侃道，“如果我媽知道你鼓勵我抄作業(yè)，不知道會怎么想?！?/br>
    衛(wèi)戍問他，“鼓勵？”

    俞左“唔”了一聲，“反正不反對就是不對?！?/br>
    衛(wèi)戍，“那你自己做？”

    “不要?！庇嶙罅⒖谭磳?，說道，“說好的，完成你給我的習題就不用做寒假作業(yè)了?！?/br>
    “說起來，我還吃虧了呢，寒假作業(yè)比你給我的習題簡單多了?！庇嶙筻洁斓?。

    “難度大作用也大，”衛(wèi)戍摸摸他的腦袋，“好了，繼續(xù)做吧?！?/br>
    “手酸。”俞左捧著手扮可憐。

    衛(wèi)戍雙手握住他的右手，有技巧地揉捏，“好點沒？”

    俞左微微瞇起眼，“嗯……你揉一會我再寫?！?/br>
    這方面，衛(wèi)戍似乎挺擅長，反正俞左每次手酸讓衛(wèi)戍幫著按摩下，就會舒服很多。

    *

    俞左理科基礎好一點，語文也還行，就是英語，缺漏太多。

    背誦的時間需要控制在一定范圍內(nèi)，才能達到最好的效果，所以俞左每天背的單詞、詞組等還真不算多。

    不過衛(wèi)戍說了，以后上學了還要按照他給自己整理的筆記背。

    如果說一開始俞左跟著衛(wèi)戍學習，是為了更好地接近對方，現(xiàn)在則是心甘情愿。

    他知道衛(wèi)戍成績好，在一起后心里有簡單的認知，卻沒有一個大概的意識。

    成績好不就是排名高，在老師同學心中印象好嗎？

    每年過年，家長里短說來說去千篇一律，俞左從來都左耳進右耳出?？山衲晁褎e人說的“以后考個好大學”這句話聽了進去。

    衛(wèi)戍一定會考知名的大學，他不求考上同一所學校，附近的學?？傄嫉蒙习?？

    他沒有仔細想過兩人的未來，但也能想象出，分隔兩地的思念。至此，心中有了一個模糊的認知，未來是他們兩個人的。

    俞左捏著筆桿，忽然就問道，“衛(wèi)戍，你打算以后考哪個大學？”