張揚這才明白原來自己是被殃及的池魚，忍不住小聲嘟囔道：“媽的臉大就該倒霉??！”

    紀墨被張揚給捅咕醒了，睜著惺忪的睡眼瞅瞅張揚：“下課了？”

    “是啊?！睆垞P很仗義的隱藏了事實，對于被誤砸，他很耿耿于懷。

    “那走吧，吃飯去。”紀墨說著就開始收拾書、本、筆，噼里啪啦的一陣才發(fā)現(xiàn)所有人都在盯著他偷笑。

    媽的被玩了……紀墨暗罵一句，已經(jīng)聽到一個嚴厲的聲音：“這位同學，站起來！”

    紀墨站起來了，他是班長哎！而且其實到了紀墨這個心理年紀，不是那種叛逆時期了，并不一定要在大家面前和老師頂著干的，又沒啥好處。

    “請你重復一下剛剛我講的內(nèi)容！”語文老師強壓著心頭的怒火，他是個挺講究中華傳統(tǒng)的人，平時也愛附庸風雅自命不凡，對這種不尊敬文學的年輕人他總是特別反感。

    “……能提醒一下嗎？”紀墨厚著臉皮問。

    同學們哄堂大笑，其中以紀墨的同桌張揚笑得最夸張。紀墨瞪他一眼，丫還有臉笑？要不是因為指望不是你，老子用得著問老師嗎？

    語文老師冷哼一聲，把手里的課本重重的拍在桌子上，同學們笑聲戛然而止，這位男老師看起來不是個軟柿子啊。

    “你既然能進來昌龍一中，我想應該和大家的目的一樣，都是沖著一中百分之九十二的本科上線率來的！大家都以為進入了一中，就等于一只腳邁進了大學！但是我告訴你們，如果你們不好好學習，即便進了一中，也照樣考不上大學，你就會成為那沒考上本科的百分之八！”

    語文老師的訓斥讓教室里沉靜了下來，大概覺得自己的話已經(jīng)觸及到每一個學生的靈魂伸出了，而殺雞儆猴的作用也起到了，語文老師又換了個語氣，長嘆一聲以一句經(jīng)典裝逼臺詞收了尾：

    “同學們，吾生有涯而知無涯啊……”

    雖然覺得語文老師這話說得挺實在的，可是聽著他最后這句很裝逼的話，紀墨忍不住指出：“老師，您這話說錯了?！?/br>
    “什么？”語文老師兩眼一瞪，在本領(lǐng)域方面，他可從來沒有被質(zhì)疑過權(quán)威??！

    班里同學們的目光頓時都齊刷刷再次回到了紀墨的身上，他們個個都是精英學生，自視甚高，說目無余子其實也不夸張。紀墨當班長已經(jīng)讓大家很不服氣了，這時候竟然敢挑釁老師的尊嚴，這讓大家對紀墨十分鄙視。

    因為在當時幾乎所有學生的心里，都認為老師說的一定是對的。沒有人敢于去質(zhì)疑老師，尤其是當眾指出老師說錯了。

    所以幾乎除了張揚和顏妍以外的所有人都拿等著看笑話的目光看著紀墨，就這樣的人也能當班長？都拭目以待他如何出丑吧！

    其實紀墨并非一定要和語文老師作對，只是，他實在見不得身為語文老師，引用錯了古人云還渾然不知，這不是誤人子弟么？由此甚至可以引申出這位語文老師在治學上并不嚴謹?shù)淖黠L，當然這不是最重點，重點的卻是由于老師們引錯詞義，而影響學生們的認知，如果沒有人糾正，這樣一代一代的錯下去。老祖宗的那點寶貴文化遺產(chǎn)，天長日久的就算被有意無意的篡改完了！

    “紀墨你在干什么！”正在這時，打開的教室前門忽然冒出一張長滿雀斑的臉，正是教導處的老師賈修身，他興奮得每一顆雀斑都褶褶生輝：“頂撞老師？跟我到教導處去！”

    這小子對紀墨算是懷恨在心了，結(jié)果剛巧路過的時候聽到紀墨和語文老師頂嘴。這位語文老師可稱得上德高望重，是高一的年級組長呢，賈修身想到自己又整治了紀墨又賣好給了年級組長，真是一舉兩得的好事。

    “不！讓他說——”語文老師死死的盯著紀墨，這種對其學術(shù)上的駁斥，對他而言相當于打臉了：“先把話說明白了！我到底哪句話說錯了！”

    雖然語文老師的話有些不給賈修身面子，但是賈修身卻是沒不高興，正好啊！年紀組長對紀墨越生氣，就越能讓這小子下場悲慘，哼哼……

    顏妍也和別人一樣回頭看著紀墨，可是她攥著鋼筆的手卻在緊張的用力，發(fā)白的指關(guān)節(jié)暴露了她心中緊張的事實。

    想落井下石吧？紀墨瞅了賈修身一眼，他可是很有自信的，因為這句話在后世已經(jīng)被公布于世了，甚至在《百家講壇》里被著重拿出來說過。

    “吾生也有涯，而知也無涯，以有涯隨無涯，殆已——這原句是出自《莊子養(yǎng)生主》?！奔o墨這話一說，別人不知道，語文老師卻是在暗自點頭，心說這小子卻也不是不學無術(shù)的亂說，好歹也是讀過些書的，可是就憑你一個半大孩子的理解能有什么正確見解呢。

    “這句話是莊子說的，其實‘吾生也有涯而知也無涯’這句話，我們學生可以說經(jīng)常會看到，圖書館啦、從小學到初中再到高中的教室墻壁上都會有這句話，就跟標語似的。

    “按照人們的普遍理解，這句話實在是學習勵志類的不二名言警句。生也有涯知也無涯，多崇高的目標啊，比什么孔老夫子的‘學而時習之不亦樂乎’聽著有氣勢多了！古往今來，不知道多少學子在這句話的激勵下，什么鑿壁偷光、聞雞起舞、頭懸梁錐刺股……奮發(fā)圖強不死不休的去讀那永遠讀不完的書。

    “動力啊！偶像??！聽聽，莊子他老人家七老八十的都還能說出這么振奮人心的話，咱們年輕人怎么能輸給他老人家？不狠狠地讀書怎么對得起他老人家？”

    紀墨的話里雖然像是在夸贊，但是帶著濃重的嘲諷意味，語文老師的嘴唇哆嗦著，也不知道是因為生氣還是受了刺激，不住的喃喃著：“侮辱圣人！太荒唐了！”

    第70章 標準的害群之馬

    “但是真相說出來，往往會讓人哭笑不得。莊子的這句話其實是這樣說的，「吾生也有涯，而知也無涯，以有涯隨無涯，殆已?！?/br>
    “也就是說——我莊子的生命是有限的，但我面對的知識是無限的，要我以本來有限的生命，去追求那種永遠看不到邊的盡頭，你當我是腦殘嗎？那還不把老子累死了？”

    紀墨話鋒一轉(zhuǎn)，一番嬉笑怒罵讓學生們都是不由得哈哈大笑起來，語文老師“啪啪啪”的敲著教鞭，賈修身也跟著叫囂：“都閉嘴！鬧什么鬧！都想去教導處嗎！”

    迫于賈修身的yin威之下，新生們還大多不敢乍刺，教室里很快安靜了下來。

    語文老師盯著紀墨，一字一句的道：“把話說完！”

    “好！”紀墨忽然感覺到無數(shù)目光中有一人的目光異于他人，望過去，卻發(fā)現(xiàn)是顏妍。顏妍被紀墨一望，不由自主的低下頭去避過了紀墨的視線。

    紀墨笑了下，繼續(xù)說道：“莊子是一個追崇順其自然，清凈無為的灑脫人物，他認為人吃個飯，飽了就行，沒什麼必要追求奢華，穿個衣，別凍著就行，實在不需與什麼人攀比。

    “同樣，學問也是如此，學夠了就行，學以致用，學問學來就是為了用，你一個人再牛逼，還能全部用到這世間所有的學問？”

    紀墨這么一說，倒是讓這些一心“學而優(yōu)則仕”的學子們聽得眼中一亮，嘲諷、戲謔的目光都在不知不覺的轉(zhuǎn)變了，不少人都心里動搖著，好像是這么個理兒?。?/br>
    “既然不能用到，那你老學老學把自己整個生命都拿來學這是干啥呢？時間都被你拿來學習了，還怎麼有時間把學到的東西拿來用呢？

    “這不就跟吃飯是為了炫耀、穿衣是為了攀比的人一樣，完全本末倒置了嗎？所以他老人家就在《養(yǎng)生主》一書中給后世陷入這個怪圈的書呆子們提了個醒，你們這樣苦學盲學亂學通學，對身體是不好的，會搞死自己的！”

    紀墨這么一說，同學們又都哄笑起來，只是這一次語文老師卻沒有阻止，只是攥著教鞭小棍兒，不知道在想什么。

    “當然，莊子的這句被人誤解的話，其實并沒有引起太大的反面作用。讀書是必須的，掌握一定的知識也是必須的，但咱們要記得自己把握好，有個度。

    “你就算用半輩子武裝得自己學富五車，卻發(fā)現(xiàn)很多知識你根本用不上，這不浪費了么？

    “莊子從來都不認為一個人能比自然更大，這是他所有的話中唯一的主題思想，實際上，就算我們拿現(xiàn)在的世界觀來衡量一部《莊子》，仍能發(fā)現(xiàn)他的學說里，有許多是符合辨證唯物主義思想的。

    “可嘆的是，就是這么一位崇尚自然的思想家，他一句勸解讀書人適可而止循序漸進的話卻被一些叫嚷著‘人定勝天’的人當成了激勵年輕人拚命讀書的名言來供著！

    “科舉改成了高考，八股改成了應試教育，於是大學生一年比一年多，可素質(zhì)卻一年比一年低下，最后整黃了吧？

    “你看現(xiàn)在大學文憑已經(jīng)沒那么值錢了，再過十年我敢斷言就和廢紙沒什么兩樣！這幫人還不醒悟，還是繼續(xù)讀，讀完大學讀碩士，讀完碩士讀博士，讀完博士讀博士后……

    “讀完出來一看，嘿，好像我已經(jīng)老了也！

    “很多知識也用不著，這不自己跟自己過不去嗎？”

    紀墨說完了，學生們反而沒有人再笑了，無論是嘲笑還是會心一笑，又或者是贊賞的笑，大多數(shù)有些獨立思想的人都在思考著、咀嚼著紀墨的話。

    雖然話里面臟字不少，也從頭到尾都似是調(diào)侃，但是這話里的內(nèi)容，卻讓每個人都在深思著。

    賈修身見紀墨說完了，見語文老師也沒有說話好像是在分神想著什么，也就不想等了，對語文老師招呼一聲：“袁老師，沒事了的話我要帶他去教導處進行批評教育了，太不象話了！居然敢抨擊國家教育制度，哼！這是一個高中生該說的話么？”

    其實賈修身聽著，也不是覺得沒道理?？墒窍热霝橹鳎Z修身已經(jīng)把紀墨當成了反面人物，跟他對著干的反面人物典型。

    所以即便紀墨說得天花亂墜，賈修身要修理紀墨的心思也不會被王霸之氣所感染，化干戈為玉帛。

    跟年級組長打了招呼，賈修身一指紀墨，有恃無恐的喝道：“紀墨！出來，跟我去教導處！”

    紀墨說這些話讓賈修身聽了堪稱大逆不道，心中真是暗自竊喜啊，這種抨擊教育制度的話，足以讓賈修身以此為小辮子狠狠整治下紀墨了。

    說小了，這是頂撞老師、影響正常教學秩序，往大里說，這就是敗壞學校校風校紀，在同學老師中造成極為惡劣的影響。

    雖然開除不夠，記過也不夠，但是搞他一個全校點名批評賈修身還是很有自信的。

    私人恩怨是一碼事，更大的問題是紀墨在入學這兩天中已經(jīng)完全展現(xiàn)出了一匹害群之馬的基本特征。

    害群之馬不可怕，可怕的是有思想的害群之馬！

    明顯經(jīng)過紀墨說過之后，班里的同學態(tài)度都有所轉(zhuǎn)變，有的甚至看著紀墨的目光透著敬佩，這讓賈修身十分的憤怒！

    這怎么可以？

    身為教務處老師，他賈修身絕不能允許看到有人破壞良好的學校風氣！這要是擱在古代，那就是妖言惑眾的大罪！

    這次收拾了這個害群之馬，主任一定會賞識我的……賈修身心里還盤算著如何彌補上次對馮自立造成的惡劣印象呢。

    “不必了——”

    一直沉默著的年級組長、語文老師袁老師忽然開口了，他的意見賈修身不能不尊重，賈修身只好看著袁老師，不知道這位老知識分子想要怎樣。

    袁老師嘆了口氣，雖然他很不愿意承認，可是他又不得不承認。

    “紀墨同學對這句話的解釋，很好。他能夠從莊子的思想出發(fā)，去深度解讀這句至理名言，很好。我們以前對這句話的理解，有些片面，也有些唯心。紀墨同學對這句話的理解……是對的?！?/br>
    第71章 大水沖了龍王廟

    “啥？”賈修身愣住了，怎么平時極好面子的袁老師今天也會向一個學生認錯？可你認錯不要緊呀，那我該咋辦啊，難不成帶不走紀墨還得再奉送些掌聲？

    袁老師話音在教室中墻壁上往回彈撞，學生們在短暫的安靜之后，忽然爆發(fā)出極其熱烈的掌聲，那掌聲震得教室里嗡嗡作響，通過開著的門傳到走廊中，經(jīng)久不息。

    這掌聲，為紀墨，也為袁老師。

    或許這是昌龍一中有史以來第一次能夠讓學生們不需要指揮，就能如此默契的給予如此熱烈的掌聲吧。

    連賈修身在郁悶的同時，都不得不跟著鼓起掌來，他不想鼓掌，可是他不得不承認，他有被這熱烈的場面所感染。

    而且如果不跟著鼓掌，他會覺得自己的存在很突兀、很多余……

    張揚是掌聲最熱烈的一個，平時沒個正行的他，此時眼眶竟然都有些濕潤了。他們兩兄弟這么多年，從來就沒有被老師肯定過。

    他們在學校里橫行無忌，無人敢惹，可是他們能夠讓人害怕，卻絕對不可能讓人敬佩。

    但是此時，張揚真的很激動，為自己的好兄弟紀墨激動。無論班里同學們是否認可了紀墨做班長，但是此時此刻，紀墨贏得了所有人的贊賞！

    對于紀墨得到如此殊榮，身為好兄弟的張揚打心眼里高興。

    而顏妍看著紀墨的眼神也漸漸變了，女孩對自己愛的男人，會在不知不覺中放大他的優(yōu)點。此時紀墨在顏妍眼中簡直就是少年版的“易中天”、“紀連?！卑。‘斎荒菚r候這倆人還沒出名……

    最后，賈修身悲哀的悄悄離開了，課堂上又恢復到了正常的教學秩序。賈修身還沒有和年級組長對抗的資格，也更不可能觸犯眾怒。

    灰溜溜的離開，甚至沒有被人有過一點關(guān)注。賈修身覺得自己長這么大，從來就沒這么被人無視過。那種感覺，讓他很長時間內(nèi)都很落寞……

    其實對于那個什么九七十一狼的郭桓彪，紀墨一直沒有等到他的報復，直到兩天之后，張揚跟著老媽舒娟參加一個飯局。

    這個飯局其實是受的張鐵生的邀約，張鐵生有一個老戰(zhàn)友過來，出于好意張鐵生就把舒娟給喊上了。

    一路上舒娟都對紀墨叮囑著：“今天是老張介紹他的老戰(zhàn)友給我認識，你就只管和張揚和他那老戰(zhàn)友的兒子一起玩就是了，人家是個好學生，你多跟人家聊聊學習上的事情?！?/br>
    紀墨對那個什么好學生可沒興趣，卻是裝作只是好奇的打聽：“那個老戰(zhàn)友是當官的吧？”

    “古靈精怪！”舒娟沒想到兒子還挺敏感，故作嗔責的白了紀墨一眼。紀墨還以為老媽不會告訴自己呢，結(jié)果卻是等到了飯店門口，打發(fā)司機停車去，這才私下跟紀墨說道：“老張的戰(zhàn)友是秦海市的紀委書記，你到時候和張揚都算是地主，好好招待人家客人?！?/br>
    沒想到老媽對她的司機還不能完全信任啊，紀墨心思活動著，不過這樣也好，老媽的防范意識這么強，被人抓把柄揪小辮子的機會也就相應減少了。