“……”同桌臉一黑，主動站起身，“你坐這吧，我坐后面去?！?/br>
    “謝謝。”“謝司衿”溫聲，客客氣氣道。

    同桌挪到后面，想了想又有點(diǎn)不甘心，探頭詢問錦聲能不能給他聯(lián)系方式。

    恰在這時，教授拿著書從外面走了進(jìn)來。

    沸騰的課室逐漸安靜，同桌并未動彈，依舊盯著小錦鯉的側(cè)臉。

    “謝司衿”目光漸漸變得平靜，他也看向小錦鯉。

    周遭的暗潮洶涌起伏不定，錦聲看不見，自然也感受不到。

    他沒想那么多，軟軟說好呀，然后就把光腦遞給他，掃一下芯片就能加聯(lián)系方式了。

    如愿以償?shù)玫搅寺?lián)系方式后，同桌心滿意足坐下。

    “……”

    “謝司衿”垂下眼，忽然想起自己也沒小錦鯉的聯(lián)系方式。

    因?yàn)樘焯於甲∫黄?，根本就沒有加聯(lián)系方式的必要。

    他想著，卻是有點(diǎn)不太高興，慢慢將手搭在了小錦鯉的腕處。

    小錦鯉不解，小聲詢問他怎么了。

    “聯(lián)系方式?！薄爸x司衿”說道，“我也要?！?/br>
    聞言，錦聲有點(diǎn)怔忡。

    隨后他主動伸手，雪白的臉頰微微低著，軟軟道：“加吧?！?/br>
    機(jī)甲課上到一半，教授突然喊人提問。

    同學(xué)們都在提心吊膽，祈禱千萬別抽到自己，只有“謝司衿”專心致志，認(rèn)真擺弄新加到的聯(lián)系方式，思考要改個什么樣的備注。

    想了許久，他沒有想出苗頭，教授也注意到了他一整節(jié)課都沒有看過一次屏幕，于是臉一板，直接按座位點(diǎn)名。

    “謝司衿”在出神。

    小錦鯉卻很認(rèn)真，他記得自己的座位號，教授喊的正好是鄰座，所以……

    “謝司衿”忽然感覺到身旁人碰了碰自己手臂。

    他很快回神，銀眸微掀，溫聲問：“怎么了？”

    “好像在叫你……”小錦鯉小聲說。

    微怔，謝司衿抬頭看了眼教授，又注意到身旁各式各樣的目光。

    作為機(jī)器人，他并沒有上過課，此情此景還怔了會兒才意識到什么。

    見他起身，教授心更堵，課不認(rèn)真聽！點(diǎn)名都這么久才起來！太不把人放眼里了。

    教授很生氣，故意問了個刁難人的問題。

    卻沒想到“謝司衿”神情溫和，回答得半點(diǎn)錯都挑不出來，就是措辭太像百度百科了……教授瞇起眼認(rèn)真看了看，確定他沒有現(xiàn)搜答案。

    想了想，教授又向他提了一個明年機(jī)甲課才會學(xué)到的知識。

    這一次，“謝司衿”依舊回答得流暢，甚至沒有花時間想答案，仿佛一切知識都印在了他的腦海里，隨用隨取。

    教授這兩年才來這所軍校，并不認(rèn)識謝司衿，至多只聽別的同事惋惜的提過兩句。

    因此，他并不知道此人是軍校優(yōu)秀畢業(yè)生，見對方全答上來了，教授還納悶?zāi)兀蝗幌氲绞裁?，“同學(xué)你不是我們這一屆的吧？畢業(yè)了？”

    機(jī)甲系要有這么聰明的學(xué)生，他也不至于看著眼生。

    “謝司衿”略微一頓，“嗯?！?/br>
    “畢業(yè)了，怎么還來聽課？”

    “我來陪讀?！薄爸x司衿”坦言。

    聞言，教授看向他身邊的盲眼小beta。

    這位特殊同學(xué)他是認(rèn)得的，學(xué)校多有關(guān)注。

    原來是這樣啊……

    那沒事了，教授有些感嘆，心說這位同學(xué)估計是優(yōu)秀畢業(yè)生吧，看這回答問題的嫻熟程度，實(shí)力估計不比他差。

    教授還不知道這節(jié)課結(jié)束后，他會從同事口中得知這位同學(xué)的身份，那時又是一分驚嘆。

    接下來講課，教授都盡力忽視謝司衿。

    鈴聲響起，小錦鯉往桌上一趴，他有些困了，一會兒還有兩節(jié)課。

    上回的古怪青年雖然至今沒出現(xiàn)，但是“謝司衿”卻并沒有不當(dāng)回事。

    他往窗外掃視一眼，太陽刺眼，銀眸在暖陽折射下顯得更清涼。

    再次上課的時候，小錦鯉挪了挪臉頰，臉頰印在書本上，擠出一點(diǎn)可愛的軟rou來。

    他眸子清凌凌的濕潤，睜開時還有幾分困倦，目無聚焦，顯然還沒完全清醒。

    “謝司衿”伸手，隔著衣服攥了攥他的腕骨，“很困嗎？”

    遲鈍地點(diǎn)了點(diǎn)頭，錦聲抿緊軟唇，正要說有沒關(guān)系，過會兒就不困了。

    這時，“謝司衿”卻道：“那繼續(xù)睡，這些知識我也知道，回去我把今天的內(nèi)容補(bǔ)給你。”

    “……”

    雖然很心動，但是小錦鯉還是拒絕了他好心的提議。

    上課睡覺，是會打擊教學(xué)者的教學(xué)心情的。

    就這么支撐著精神上完了剩下兩節(jié)課，小錦鯉又困得往桌上一趴。

    “謝司衿”也沒催促，漸漸的，周圍同學(xué)都散得差不多了，整個階梯科室只剩下他們二人，安靜得過分。

    “謝司衿”長久認(rèn)真地注視著少年恬靜的睡顏。

    .

    再次覺察到那道帶著覬覦目光的時候，“謝司衿”神情陡然平靜。

    他并沒有四處觀察，打草驚蛇，而是嫻熟地打開光腦，先是通知了軍校安保處，而后才是軍部。

    軍部領(lǐng)導(dǎo)人抓緊時間問：“能確定是同一人嗎？或者能確定具體方位嗎？”

    “確定是同一個人。”

    這段時間以來，古怪的目光只有這一道，出現(xiàn)的奇怪的人也只有那一個。