“怎么，嫌棄我的口水??？”厲橙哼道，“吃不吃？不吃我自己吃了?！?/br>
    說著，他就要收回手。蕭以恒哪里會錯過和他同吃一袋零食的機會，趕忙伸手拉住他。

    兩人的指尖相碰，借著一包小魚干，光明正大地重疊在了一起。

    與此同時，beta老師的聲音從教室后排響起——

    ——“蕭助教，你在做什么？”

    第48章 上課吃零食，妄圖賄賂助教，課堂表現(xiàn)分2

    翻……翻車了！

    厲橙叱咤課堂這么多年, 最膽大的時候曾經(jīng)在上課時偷偷泡方便面，老師不知道是真沒聞出來還是聞出來懶得管他，反正他從來沒因為上課偷吃被老師點名。

    可是今天, 他不過是把吃了一半的小魚干傳給同桌的蕭以恒，就被老師逮到了！

    兩人的手還保持著重疊交握的狀態(tài), 那包小魚干被他們兩人同時攥在手里。

    厲橙渾身崩成一張鐵板, 眼珠滴溜溜直轉(zhuǎn)，緊張地手心直冒汗, 生怕這位鐵面無私的助教把自己上課吃零食的事情供出去。

    班里一片寂靜, 所有拿過厲橙零食的小豆丁們都屏住了呼吸, 連大氣都不敢喘。

    坐在最后一排的衛(wèi)火火伸長了脖子，滿臉都是看出殯不嫌殯大的表情，他手里的《厲o（和蕭a）的觀察日記》翻開了嶄新的一頁, 準備記錄最新的八卦消息。

    所有人都在等待著蕭以恒的回應(yīng)。

    在這關(guān)鍵時刻，蕭以恒保持了絕對的冷靜，他不慌不忙地從座位上站起來, 轉(zhuǎn)過身，坦蕩地看向了站在教室后排的老師。

    “報告老師, ”他語氣沉穩(wěn), 沒有一點被抓包的慌張，“我昨天因為復(fù)習功課睡得太晚, 今天頭有些昏昏沉沉的，厲橙同學見我上課提不起精神，所以想幫我清醒一下?！?/br>
    厲橙：“……”emmmmm，真難為這位學神了, 雖然小魚干確實很辣很提神，但是能把上課偷吃東西這件事說的這么冠冕堂皇, 真是佩服他的隨機應(yīng)變能力。

    beta老師探究的視線落在兩人的手上。

    厲橙直到這時才發(fā)現(xiàn)，他們居然一直牽著手（雖然手心里藏了零食），他欲蓋彌彰，趕快把手抽了回來，連帶著把那包小零食也藏回了衣袖里。

    beta老師的目光頗有些高深莫測的味道，教鞭一下下落在她手心，她在心中掂量著蕭以恒的話有幾分可信。

    感性上，她很想信任自己的助教。在上課之前，她就聽人介紹過，說蕭以恒是高三年級的第一名，是個全優(yōu)alpha，向來嚴格要求自己，從未行差踏錯一步。

    但理智上，她更相信自己看到的東西——剛剛，她親眼見到厲橙和蕭以恒兩人在課桌之下拉拉扯扯，被她發(fā)現(xiàn)之后，還手牽手不愿分開。更讓她失望地是，蕭以恒居然還想用謊話敷衍自己。

    她是《國民生理健康課》的老師，非常清楚這個年紀的孩子最容易受到感情上的吸引。但他們還是學生，必須以學業(yè)為重，還在讀書呢就偷偷早戀，在課堂上公然牽小手，多讓人痛心！

    想到這里，她嚴肅警告他們：“我剛剛就說過，我執(zhí)教這么多年，你們那點小心思小把戲，瞞得過別人，但是絕對瞞不過我?！?/br>
    她伸出兩根手指，先指了指自己的眼睛，又指了指蕭以恒和厲橙兩個人，做出“老大姐is watg u”的動作。

    “算了，這件事情我點到為止，就不當著大家的面繼續(xù)說下去了。你們是師兄，要注意行為分寸，恪守ao底線，不要給學弟學妹做壞榜樣?！?/br>
    厲橙：“??？”

    好奇怪，他怎么總覺得女老師話里有話，好像是在暗示什么一樣。上課偷吃小零食而已，和“注意分寸”“恪守ao底線”有什么關(guān)系？

    女老師最后一錘定音：“蕭以恒，厲橙，基于現(xiàn)在的情況，我看你們兩個人不適合坐在一起了?！彼Ａ送?，低頭看看身旁的一群學生，“這樣吧，蕭以恒你搬到衛(wèi)火火身邊坐，替我看著他，不要讓他上課玩五子棋了?！?/br>
    莫名其妙又遭受了一遍無妄之災(zāi)的衛(wèi)火火：“……？？？”

    于是如此這般，這件說不出有哪里不對但是好像哪里都不對的事情，就這樣輕飄飄的落幕了。

    蕭以恒搬著椅子穿過整個班級，落座在衛(wèi)火火身邊，成為了衛(wèi)火火的新同桌。

    正如老師吩咐的那樣，整節(jié)課上，蕭以恒都一臉冰冷地盯著衛(wèi)火火聽課。衛(wèi)火火就算想在書頁上畫個小人，都要偷瞟蕭以恒的眼色。

    他實在被蕭以恒盯怕了，想要和這位冷酷的alpha學長搞好關(guān)系。

    于是衛(wèi)火火偷偷從書包里摸出一瓶粒?？谙闾?，討好地問：“助教，你不是有點困嗎，要不要吃顆薄荷口香糖？”

    蕭以恒冷漠地看了他一眼，抽出隨身攜帶的花名冊，找到衛(wèi)火火的名字，在“課堂表現(xiàn)”一欄寫下一串話。

    【衛(wèi)火火上課吃零食，妄圖賄賂助教，課堂表現(xiàn)分2】

    衛(wèi)火火：exm？？？

    作者有話要說：

    蕭以恒：公然雙標。

    作者：公然短小。

    第49章 蕭以恒：“這個周末，我家里只有我一個人”

    蕭以恒被老師調(diào)到最后一排后, 厲橙沒人看顧，立刻如軟骨頭一樣趴在了課桌上。

    帶來的零食都吃完了，他無事可做, 一會兒撕紙疊小青蛙，一會兒彈鋼尺當跳水臺、讓“手指小人”跳水……但自娛自樂的感覺, 實在有點寂寞。

    他趁老師不注意, 偷偷回頭看，視線準確地捕捉到了最后一排那個鶴立雞群的身影。不對, 鶴立雞群這個詞不足以形容蕭以恒, 應(yīng)該是鶴立……呃, 鶴立……厲橙抓耳撓腮地想了一陣，只能承認自己沒文化。

    害！只要蕭以恒是“鶴”，那他身邊的其他人連“雞”都撈不上, 只能淪為背景。

    只見蕭以恒把展開的花名冊放在腿上，垂眸不知在記錄什么，一副專心致志的模樣, 看起來……根本不在意座位被調(diào)走的事情。

    厲橙撇了撇嘴，掏出手機, 給蕭以恒發(fā)了個震屏。

    果然, 正低頭工作的蕭以恒身體頓了一下，看來是感覺到了手機的震動。可他并沒有把手機掏出來, 而是把手伸進褲兜中，摸索著把震動關(guān)掉了。

    做完這一切，蕭以恒抬頭看向前排厲橙的方向，兩人的視線隔著整整一個班, 精確地“黏”在了一起。

    蕭以恒挑了挑眉毛，問他有何貴干, 為什么要在上課期間發(fā)消息。

    厲橙回了個鬼臉，意思是老子閑得無聊，就樂意sao擾你。

    兩人隔空用眉眼傳話，明明沒說一個字，但他們之間的氣氛卻越來越好。

    目睹這一切的衛(wèi)火火眼珠亂轉(zhuǎn)，埋頭在觀察筆記上編出了一個假料。

    站在教室正中央的女老師冷冷一笑，點名：“厲橙，你回頭是要做什么？是想給全班同學朗讀課文嗎？”

    厲橙：“……”

    淦，這老師是長了六只眼睛嗎，怎么他做什么，都能被她抓到！

    厲橙只能不情不愿地起身，抓過課本，在后排學妹的提示下匆匆翻到今天上課的這單元，打算用最快速度讀完，結(jié)果第一句話還沒出口，他就卡殼了。

    “呃……”

    女老師催促：“讀啊，不要讓全班等你。”

    厲橙只能硬著頭皮，磕磕絆絆地讀下去。

    “第三章 ——《標記行為》?！痹谧x完標題后，他便停頓了足足三秒。他拼命告訴自己不要胡思亂想，可這些涌入眼中的字，卻像是有自我意識一樣，爭先恐后地鉆進了他的回憶里。

    “……標記行為，是alpha和omega之間最古老也是最原始的交流方式。

    當omega熱潮期來臨時，omega的心理、生理都會受到很大影響，變得敏感、易怒、同時信息素不受控制地逸散到體外。

    alpha在感受到omega的信息素后，就可以進行標記，以此來確定雙方關(guān)系?！?/br>
    好在，接下來的內(nèi)容就正經(jīng)多了。

    “在過去，‘標記’被視為alpha宣誓主權(quán)的一種行為，在標記后，alpha會把一部分信息素留在omega體內(nèi)，可以讓omega遠離其他alpha的sao擾。

    因為標記只發(fā)生于alpha和omega之間，這使beta無法與這兩種性別通婚，加劇了三種性別之間的不平等。

    但是，隨著科技的發(fā)展、時代的進步，這種不平等的現(xiàn)象被逐漸打破了。

    alpha、omega、beta都可以自由選擇伴侶，詳見第五章 《戀愛自由與婚姻自由》。

    即使alpha和omega在一起，也不一定必須有標記行為，詳見第四章 《臨時抑制貼、短效抑制劑與長效抑制手術(shù)》。

    標記行為要遵循三個原則：第一，雙方自愿，第二，在私密安靜的地方進行標記，第三，分清臨時標記與永久標記?！?/br>
    讀完這一頁的最后一個字，厲橙的勇氣終于消耗殆盡。血液轟隆隆地沖上了他的頭頂，幸虧他坐在第一排，沒人能看到他通紅的耳尖。

    憑心而論，這本《國民健康教育》教材確實寫的很好，把三性關(guān)系講解的清清楚楚，正適合小朋友啟蒙。

    然而，厲橙是個大朋友，還是個真真正正經(jīng)歷過熱潮期、曾經(jīng)有過臨時標記的omega，讓他當眾朗讀這一章節(jié)，簡直是把他的羞恥心架在火上烤，他不僅感覺臉頰溫度直線上升，甚至位于股動脈位置的腺體也越來越燙。

    他下意識地繃緊身體，想要抵御那逐漸攀升的熱度。可他的腺體位于最敏感的大腿內(nèi)側(cè)，粗糙的牛仔褲布料摩擦著這里，讓他更加心緒不寧。

    他坐回椅子上，眼睛盯著書頁上那重疊交錯的“標記”二字，思緒不由自主地回到了那天在美術(shù)教室經(jīng)歷的一切；又想起了在省運動會的休息室里，蕭以恒留在他身上的alpha信息素是如何保護他的……

    忽然間，厲橙藏在衣袖里的手機震動了一下。

    他似有所覺，直接回頭看向了坐在教室最后一排的蕭以恒。

    蕭以恒的視線早就提前等在了那里。

    alpha少年與omega男孩的目光再次融匯在一起。

    砰、砰、砰。

    厲橙懷疑，全班同學都能聽到他的心跳聲了。

    ……

    之后的課，厲橙完全是神游天外，什么都沒聽進去。

    直到下課鈴聲響起，他的神智再清醒過來。

    女老師不知什么時候回到了講臺上，她嘴唇向下耷拉著，開口的語氣像是大家欠了她很多很多錢。

    “好了，作業(yè)大家都聽清了？不要覺得《國民健康教育課》是選修課，就不重要！這堂課是和你們的畢業(yè)證掛鉤的，除了最后的節(jié)課考試外，這次留的大作業(yè)也會記入總分成績。”女老師用教鞭敲了敲桌子，教鞭劃過空氣時，發(fā)出呼呼的風聲，“不要想著從網(wǎng)上抄一份，我見過的大作業(yè)沒有一萬也有八千了，你們哪一句話是抄的，我一清二楚，必須自己寫，聽見沒有？！”

    “聽——見——了——”課堂里，被嚇得像是小鵪鶉一樣的孩子們拖長聲音回答著。

    唯有厲橙滿頭問號，根本不知道老師在講什么。

    什么作業(yè)？什么作業(yè)？怎么從來沒人告訴過他這門課還有作業(yè)？

    “還有，根據(jù)教育部的規(guī)定，所有15歲以下分化的初中生，大作業(yè)是600字，15歲以上分化的高中生，大作業(yè)要寫到1200字?！迸蠋熆聪蜃谥v臺邊的厲橙，“厲橙同學，下周六上課時，你的一千二百字大作業(yè)，不要忘記交！”

    厲橙：“……”

    夭壽啊，他連所謂的大作業(yè)是什么還沒搞明白呢，現(xiàn)在突然又天降噩耗，告訴他必須要寫別人的兩倍長。

    他平時連寫六百字作文都磕磕絆絆的，從哪里變出一千二百字的大作業(yè)？