每天都?jí)舻剿缹?duì)頭在撩我 完結(jié)+番外_分節(jié)閱讀
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米樂(lè)揚(yáng)了揚(yáng)眉,看到童逸氣急敗壞地去了洗手間,很快反應(yīng)過(guò)來(lái),他之前算計(jì)了童逸一次,估計(jì)童逸還沒(méi)消氣呢。 想一想就忍不住笑,不過(guò)又很快忍住了。 * 米樂(lè)找到自己選修課的教室,推門走了進(jìn)去。 他一般是踩著上課鈴上課,不是遲到,而是因?yàn)樗绿崆斑M(jìn)去,會(huì)引來(lái)其他的學(xué)生跟他蹭課,讓他不能好好上課。 這樣踩著鈴聲進(jìn)來(lái)還能好點(diǎn)。 不過(guò)這種方法只能維持一陣子,不久后他的課程表就會(huì)被人公布出來(lái)。 他進(jìn)入的時(shí)候,一打眼看到兩個(gè)人在站著,還以為老師讓遲到的學(xué)生罰站。 找到座位仔細(xì)看看才松了一口氣,沒(méi)罰站,他居然跟童逸、李昕選了一樣的選修課。 童逸只比文盲好一丟丟。 他小學(xué)的時(shí)候也是經(jīng)??紳M分的人,結(jié)果到了初中后就發(fā)現(xiàn)……他應(yīng)該是個(gè)學(xué)渣。 為了能讓他上大學(xué),童老爹想到了體育生這個(gè)方法。他對(duì)兒子的認(rèn)識(shí)也算是深刻,畢竟是一個(gè)四肢發(fā)達(dá)頭腦簡(jiǎn)單的存在。 童逸最開始不是打排球,而是去了籃球隊(duì),后來(lái)晃來(lái)晃去陰差陽(yáng)錯(cuò)之下又去了排球隊(duì),沒(méi)想到就此打出了點(diǎn)名堂來(lái)。 童逸高二的時(shí)候,就有大學(xué)來(lái)找童逸簽約。 但是童逸的教練沒(méi)放人,讓童逸再看看,在高三的時(shí)候童逸被現(xiàn)在的呂教練看中,單獨(dú)約談后,童逸跟H大簽約了。 畢竟H大的排球在國(guó)內(nèi)也是首屈一指的,教練更是資深。 李昕也是同樣的成長(zhǎng)路線,兩個(gè)人配合了五年多了,關(guān)系算是最好的。 童逸到了選課的時(shí)候,就是兩眼一抹黑。 這個(gè)是啥玩意?這個(gè)課又是干啥的?就不能不選嗎? 他糾結(jié)來(lái)糾結(jié)去,最后點(diǎn)豆出來(lái)了幾個(gè)課,這個(gè)選修課就是被童逸亂點(diǎn)的。 聽到教室里有sao亂,童逸回頭就看到米樂(lè)也進(jìn)了教室,立即問(wèn)李昕:“我們走錯(cuò)教室了?” 李昕看了看后回答:“沒(méi)錯(cuò)??!” 開始上課后,米樂(lè)的聽課狀態(tài)就是認(rèn)真聽講,全程記筆記。 他從小就是學(xué)霸,聰明加好學(xué),讓他的成績(jī)一直不錯(cuò)。外加他是藝人,他的成績(jī)一直被人關(guān)注著,讓他不能掛科,所以上課的時(shí)候足夠認(rèn)真。 童逸跟米樂(lè)完全相反。 童逸坐下后聽著老師講課,接著驚喜的發(fā)現(xiàn),他就算真的聽課他也完全聽不懂,選課的時(shí)候聽到名字不理解也不是意外。 坐在他身邊的李昕也跟個(gè)傻子似的,一副丟了魂的模樣:我是誰(shuí)?我在做什么?我為什么在這里? 他們兩個(gè)人對(duì)視了一眼,然后開始一起打瞌睡。 盛夏的課堂,空調(diào)給學(xué)生們帶來(lái)了一絲清涼。 然而這個(gè)季節(jié)似乎十分容易犯困,加上老師講課的時(shí)候聲音軟綿綿的,就好似催眠曲,童逸沒(méi)一會(huì)就睡著了。 這個(gè)時(shí)候站在講臺(tái)上的老師問(wèn)臺(tái)下的同學(xué):“這個(gè)觀點(diǎn)你們同意不同意?” 臺(tái)下有學(xué)生回答:“同意!” 童逸聽到這一聲之后瞬間驚醒,坐起身來(lái)看向周圍,眼神驚恐又迷茫。 怪就怪童逸實(shí)在太高了,這么坐起身來(lái)都顯得十分突兀,于是老師問(wèn)童逸:“這位同學(xué)是有不同的觀點(diǎn)嗎?” 童逸尷尬了一瞬間,然后笑呵呵地回答:“沒(méi)有,我名字叫童逸,剛才你們喊完我下意識(shí)覺得是在叫我。” 緊接著哄堂大笑。 這門選修課算是冷門,不然米樂(lè)也選不上這門課。 教室里的人不多,大半個(gè)教室都是空的,老師也不在意,似乎早就習(xí)慣了,笑了笑之后繼續(xù)講課。