當(dāng)五億這個(gè)數(shù)出現(xiàn)了之后，彈幕簡(jiǎn)直炸了一樣。

    【五億？！】

    【我真是飄了，居然敢看一個(gè)五億的節(jié)目。】

    【五億加微信就值了？！我不用五億，五千就行！】

    【好有錢！】

    【果然米樂能主動(dòng)去交往的朋友，都是非常有錢的。】

    【說米樂主動(dòng)的人，別忘記了米樂一直沒加小哥哥微信好嗎？】

    【什么情況？五億？小哥哥缺女朋友嗎？會(huì)花錢的那種。】

    接著鏡頭一轉(zhuǎn)，看到了童逸在鏡頭里的樣子。

    【排球小哥哥！】

    【是跟米樂一起逛商場(chǎng)扣殺娃娃的小哥！】

    【他跟米樂關(guān)系很好，有種相愛相殺的感覺?！?/br>
    【原來是他?！?/br>
    【為什么我不知道他，他是誰？】

    【好帥啊，笑得我都跟著姨母笑了?！?/br>
    【完蛋，我覺得我戀愛了。】

    童逸看完，忍不住問葉熙雅：“我是不是要火了？”

    “你之前就火了啊?！?/br>
    “我怎么到現(xiàn)在都沒有火了的感覺呢？”

    “我們這窮鄉(xiāng)僻壤的破地方，都時(shí)不時(shí)來粉絲追星，已經(jīng)非常有誠(chéng)意了。我們嶺山校區(qū)第一紅的是米樂，第二就是你了，你的人氣藝術(shù)系的那群人都羨慕哭了。”

    童逸繼續(xù)看，過會(huì)技術(shù)分析的微博都來了：“你看看這個(gè)微博，分析得跟真事似的?！?/br>
    童逸拿來手機(jī)看微博，就發(fā)現(xiàn)有人在分析他跟米樂的關(guān)系。

    他們倆短短幾分鐘的對(duì)話，被他們翻來覆去地看，就好像高考閱讀理解題似的，被他們分析得很有內(nèi)涵。

    [截圖]×7。

    從幾句話里可以分析出：

    1、米樂一直有儲(chǔ)存童逸的手機(jī)號(hào)碼，還是從寢務(wù)老師那里找到的。

    2、童逸一直有申請(qǐng)成為米樂的好友，但是米樂沒有接受。

    3、童逸說原來還有這招，就證明童逸也是想要米樂的手機(jī)號(hào)碼的。

    [截圖]×4。

    從這些對(duì)話可以看出：

    1、童逸不但愿意借給米樂錢，還愿意賣掉自己的房產(chǎn)套現(xiàn)給米樂。

    2、五億加米樂的微信，童逸覺得挺值的。

    3、米樂的話證實(shí)，童逸是真的能夠拿出五億來借他。

    合理猜測(cè)：

    1、兩個(gè)人其實(shí)是互相暗戀，或者彼此有好感。

    2、有可能童逸已經(jīng)表白了，不過米樂拒絕了。剛巧，這個(gè)機(jī)會(huì)讓兩個(gè)人的關(guān)系破冰了。

    3、米樂其實(shí)不抗拒，反而很開心。

    評(píng)論也是各種說法不一。