一連串不停的粗口都被消音了，秦旭驚訝咋舌，沒(méi)想到還有這種cao作。

    系統(tǒng)幽幽說(shuō)：“講臟話是不對(duì)的?！?/br>
    秦旭：“……”     居然稍微體會(huì)到了姜揚(yáng)的憋屈，報(bào)應(yīng)總是來(lái)得這么快。

    不知不覺(jué)，就到了下課時(shí)間，秦旭估算著，大概還有二十分鐘才能說(shuō)話，就先暫且安分些，專心玩手機(jī)好了，比較值得慶幸是老師沒(méi)叫他回答問(wèn)題，不然他也只能裝模作樣地咳兩聲，寫(xiě)字解釋自己感冒嚴(yán)重說(shuō)不了話了。

    系統(tǒng)卻又突然出聲：“隨機(jī)任務(wù)：請(qǐng)和姜揚(yáng)分享餅干，限時(shí)一分鐘，失敗聲音變化懲罰將延時(shí)至24小時(shí)?！?/br>
    又來(lái)。

    正吃著pocky餅干的秦旭心里嘀咕吐槽，但為了避免這逗趣的聲音持續(xù)有損他的帥氣，還是把餅干往姜揚(yáng)那邊推，示意他吃。

    姜揚(yáng)看了一眼，眼神越發(fā)古怪，看著他搖了搖頭，“謝了，不用。”

    但時(shí)間有限，秦旭哪會(huì)給他拒絕的機(jī)會(huì)，二話不說(shuō)就從袋子里抽出一根，強(qiáng)勢(shì)地塞進(jìn)姜揚(yáng)嘴里，姜揚(yáng)一時(shí)沒(méi)有防備，懵住，咬著餅干，呆呆地看著他。

    秦旭彎唇朝他一笑，似乎在說(shuō)不客氣。

    姜揚(yáng)有些無(wú)語(yǔ)，但餅干都塞進(jìn)嘴里了，只好上下牙齒一咬，利落地啃了起來(lái)。沒(méi)有用手，只半根餅干棒留在唇外，隨著他腮幫子動(dòng)作微抖，越來(lái)越短，看著頗有幾分小倉(cāng)鼠啃瓜子的感覺(jué)。

    意外的，還挺可愛(ài)的。

    秦旭看著他，心里這么想。

    實(shí)際上，秦旭對(duì)系統(tǒng)的看法和姜揚(yáng)差不多，對(duì)這些任務(wù)的反感程度其實(shí)并沒(méi)有多激烈，比起這個(gè)，他們更討厭的是被人要求這做些什么，他們喜歡能隨著自己的真正想法，率性而為。

    姜揚(yáng)被塞了餅干吃，而秦旭喜歡的口味當(dāng)然也是他喜歡的，不可能討厭，只是覺(jué)得秦旭又一時(shí)腦抽，逗他玩兒，瞪他一眼，便兀自繼續(xù)該干嘛干嘛。

    直到上課鈴響，姜揚(yáng)都還是那副緊抿著嘴毫無(wú)表情的樣子，秦旭連著被迫sao擾了姜揚(yáng)幾次，傳紙條時(shí)還被罵了，所以就想著姜揚(yáng)是不是煩他了，心情不好。以前，他故意去招惹姜揚(yáng)的事，是發(fā)自他內(nèi)心的，那些當(dāng)然沒(méi)什么，但現(xiàn)在這幾次，是系統(tǒng)折騰出來(lái)的，他覺(jué)得自己很無(wú)辜，想了想，決定還是給自己解釋一下。

    他在紙條上寫(xiě)——說(shuō)出來(lái)你可能不信，其實(shí)剛才那幾件事我都是迫不得已，我開(kāi)始有點(diǎn)懷疑科學(xué)了。

    姜揚(yáng)看著這兩句無(wú)厘頭，奇奇怪怪的話，一時(shí)困惑，看不明白。

    秦旭一咬牙，干脆在紙條上寫(xiě)系統(tǒng)，但明明剛才還能正常寫(xiě)字，一到這兩個(gè)字就像被什么神秘外力cao控住了他的手，胡亂地畫(huà)起圈圈叉叉，就是寫(xiě)不出字來(lái)，極其詭異。他擰眉，再隨便寫(xiě)的別的什么，他媽的又恢復(fù)正常了。

    居然還不讓透露，有限制！

    姜揚(yáng)看他在紙上瞎涂鴉，更加確定他沒(méi)事亂開(kāi)玩笑，覺(jué)得心里差點(diǎn)以為他知道些什么的自己有點(diǎn)搞笑，就抬頭看黑板，繼續(xù)聽(tīng)課了。

    但沒(méi)過(guò)一分鐘，身邊就湊過(guò)來(lái)一個(gè)毛絨絨的腦袋，小聲說(shuō)：“……是系統(tǒng)逼我做的。”

    姜揚(yáng)瞪大眼，猛地一轉(zhuǎn)頭，就對(duì)上了秦旭同樣驚訝的表情。秦旭也沒(méi)想到，竟然能說(shuō)出來(lái)。

    但幾乎是同一瞬間，姜揚(yáng)也發(fā)現(xiàn)了他古怪的聲音，愣了一下之后，忍不住噗嗤一笑，竭力憋著，“你、聲音是怎么回事？”

    一說(shuō)到這個(gè)，秦旭就極其懊惱，嘟囔：“還不是系統(tǒng)搞的鬼……”

    他們頭對(duì)著頭說(shuō)悄悄話，講臺(tái)上的老師當(dāng)然也不是瞎的，當(dāng)即點(diǎn)了笑得無(wú)比歡快的姜揚(yáng)，又帶上秦旭。

    “你們兩個(gè)，上來(lái)做一下這兩道題?！?/br>
    警告的小眼神，掃過(guò)他們倆幾乎碰到一起的臉。他們一個(gè)激靈，立刻向后縮，乖乖起身，走到講臺(tái)上拿粉筆。

    黑板上寫(xiě)著三道題，老師就又隨便點(diǎn)了一個(gè)女生的名字，但恰好，這個(gè)女孩是暗戀姜揚(yáng)的，頓時(shí)，好些知情的同學(xué)笑嘻嘻起哄。

    女生本來(lái)挺淡定，聽(tīng)到同學(xué)們的笑聲，還是有些害羞，慢吞吞地走了上去，拿起一截粉筆，站在姜揚(yáng)身邊解題，一偏頭，就能看見(jiàn)心儀男孩的好看側(cè)顏。女生暗暗彎了彎嘴角，低頭。

    姜揚(yáng)也在笑，很努力想壓制住，但一向狂傲欠扁的家伙聲音突然變成那鬼樣，而且似乎跟他一樣知道了什么，頓時(shí)激動(dòng)，有種翻身做主人的痛快，恨不得能馬上敞開(kāi)了說(shuō)清楚。

    秦旭就站在他旁邊，當(dāng)然能很清楚看到他滿溢的笑，知道他在笑自己，但又不能說(shuō)話，憋屈得很，只能用眼神狠狠瞪過(guò)去。姜揚(yáng)一想到他搞笑的聲音就一點(diǎn)都不覺(jué)得兇狠，反而只會(huì)想起小黃人的賤萌。

    一旁看著的老師忍不住了：“你們兩個(gè)夠了啊，都到講臺(tái)上了還當(dāng)著我的面眉目傳情？”

    坐在第一排的某學(xué)霸有點(diǎn)懵，小聲說(shuō)：“老師，這詞不是這么用的吧……”

    作者有話要說(shuō)：　　老師：我當(dāng)然知道，我故意的，就是要耍一下這倆家伙！

    秦旭姜揚(yáng)：……該不該告訴老師，他用得沒(méi)錯(cuò)？

    謝謝周你好的地雷，么么啾~

    第24章 壁咚

    一下課，姜揚(yáng)和秦旭就默契地對(duì)視一眼，同時(shí)迅速起身，走到了走廊拐角，一個(gè)沒(méi)什么人的地方，打算好好談?wù)劇?/br>
    首先當(dāng)然是各自說(shuō)明一下系統(tǒng)出現(xiàn)，又發(fā)布了什么任務(wù)，而自己做這些都并非自愿，不能算到自己頭上。

    秦旭的系統(tǒng)才出現(xiàn)不到一天，幾句話就能說(shuō)完，而等姜揚(yáng)將前一周的各種烏龍說(shuō)清楚了，心中暗松口氣，最后還說(shuō)：“所以，蓋被子同桌送早餐什么的，都是任務(wù)，你別拿這些來(lái)開(kāi)我玩笑，還說(shuō)什么我喜歡你?！?/br>
    聽(tīng)得差不多，秦旭就已經(jīng)越來(lái)越尷尬，知道自己之前是誤會(huì)了，現(xiàn)在姜揚(yáng)誤以為是開(kāi)玩笑，秦旭當(dāng)然樂(lè)得接這個(gè)臺(tái)階下，故作無(wú)所謂地笑笑：“開(kāi)個(gè)玩笑而已嘛，我們都是男生，怎么可能……哈哈?！?/br>
    現(xiàn)在的他當(dāng)然不知道，以后自己打臉有多疼，腫得多厲害。

    此刻，他聽(tīng)到這些并不是姜揚(yáng)真心想做的，心里莫名有些失望，他也不知道為什么。只是這情緒一晃而過(guò)，他眼神閃爍，轉(zhuǎn)頭就懶得去想了，把這歸為自己這么帥這么好的一個(gè)人，居然有人討厭的不敢置信里。

    秦旭想起什么，又問(wèn)：“那上次我忘拿毛巾，你也是因?yàn)槿蝿?wù)才幫我的？”

    姜揚(yáng)沒(méi)想到他會(huì)突然提起這個(gè)，瞬間想起某個(gè)不太和諧的畫(huà)面，不客氣地白一眼：“不是，這點(diǎn)小事，我順手幫個(gè)忙而已?！?/br>
    秦旭神情稍緩，心情突然就變好了些。

    他們搞清楚互相之間的情況，便商量好任務(wù)一出，要盡力幫忙，勉強(qiáng)算是成立了臨時(shí)的同盟關(guān)系。兩人之間有了不能讓第三個(gè)人知道的秘密，突然就多了一種默契，看對(duì)方也順眼了不少。

    不論如何，現(xiàn)在能有個(gè)人分享這個(gè)古怪的情況，總是一件好事，姜揚(yáng)心里輕松不少，覺(jué)得至少以后任務(wù)做起來(lái)不難。明言的合作關(guān)系，那就不用顧忌太多了。

    體育課。