姜揚(yáng)的表情很微妙：“……”

    他轉(zhuǎn)頭看向秦旭，眼里的意思很明顯，“你送我只兔子干嘛？”

    秦旭笑瞇瞇，一臉的天真無(wú)辜，充滿(mǎn)了誠(chéng)意，“喜歡嗎？我一看到這只兔子就想到你了，特別可愛(ài)是不是？”

    可愛(ài)你麻痹。

    姜揚(yáng)想爆粗，但畢竟是人家送的生日禮物，于情于理都不好嫌棄，不過(guò)就算嘴上不說(shuō)，他的表情都足以說(shuō)明一切了。

    圍觀的同學(xué)嘰嘰喳喳，“姜揚(yáng)，可以拿出來(lái)嗎？可以摸一摸嗎？”

    盛情難卻，姜揚(yáng)只好伸手把禮盒里兔子抱了出來(lái)，手一碰了，才發(fā)現(xiàn)是有多軟綿綿，毛絨絨，獨(dú)屬于那只兔子的體溫也透過(guò)指尖傳了過(guò)來(lái)。兔子不大，剛好兩個(gè)巴掌能捧住，一臉蠢萌地動(dòng)來(lái)動(dòng)去，什么都不用做，就足以引來(lái)女生們的贊嘆。

    姜揚(yáng)看著，有些納悶，就這么一只黑不溜秋的垂耳兔，有這么可愛(ài)嗎？

    垂耳兔，這還是他從其他人嘴里聽(tīng)到的詞，他只知道這是只兔子。不過(guò)兩只耳朵垂下來(lái)，確實(shí)兔如其名，還顯得特別的憨。

    姜揚(yáng)看了兩眼，一轉(zhuǎn)頭，就看見(jiàn)旁邊秦旭托著下巴，饒有興致地看向這邊，因?yàn)殡x得近，甚至看不出來(lái)他是在看兔子，還是在看人。

    秦旭微微歪頭，看看左邊，又看看右邊，正好是在兔子和姜揚(yáng)之間徘徊，然后兀自肯定什么似的，點(diǎn)了點(diǎn)頭。

    姜揚(yáng)：“……”     拳頭發(fā)癢，又想打人了。

    上課鈴響了，大家才戀戀不舍地散去，將兔子還給主人，姜揚(yáng)。

    姜揚(yáng)頭疼地看著兔子，別的禮物都很好處理，放進(jìn)桌兜不需要擔(dān)心，但這是個(gè)活物。姜揚(yáng)當(dāng)然不能隨隨便便扔到一邊不管，想了想，只好把它又抱回到盒子里，再放進(jìn)桌兜，不過(guò)沒(méi)有合上蓋子。

    寫(xiě)作業(yè)的空隙，秦旭寫(xiě)了張紙條，壓著移到姜揚(yáng)那邊。姜揚(yáng)瞥了一眼，沒(méi)理會(huì)。秦旭就拿起來(lái)，堅(jiān)持不懈地扔到姜揚(yáng)眼前，擋住了作業(yè)本。姜揚(yáng)這下沒(méi)辦法無(wú)視，就打開(kāi)來(lái)看。

    想好給它取什么名字了嗎？

    那么無(wú)聊。

    姜揚(yáng)白他一眼，很嫌棄冷淡的在上面寫(xiě)了一個(gè)字，煩。

    秦旭看了之后，笑瞇瞇又寫(xiě)了扔過(guò)來(lái)——叫煩煩，不錯(cuò)的名字啊。

    姜揚(yáng)：“……”

    不寫(xiě)了，直接畫(huà)了個(gè)比中指的表情包扔回去。

    秦旭又寫(xiě)——叫小揚(yáng)揚(yáng)怎樣？

    姜揚(yáng)：“……”     找死嗎？

    雖然他很嫌棄這個(gè)小名，但黃紹等幾個(gè)比較熟的人就是這么叫的，以后叫小揚(yáng)揚(yáng)，誰(shuí)知道是在叫兔子還是自己？

    姜揚(yáng)說(shuō)是不想搭理秦旭，但不知不覺(jué)就和秦旭小紙條交流了好多個(gè)來(lái)回，數(shù)不清的那種。

    對(duì)于名字這個(gè)話(huà)題，扯東扯西，姜揚(yáng)最后表示，叫小黑就可以了。秦旭覺(jué)得太隨便，說(shuō)不行，可是自己精心送的生日禮物，那么重要，怎么能這么不重視。對(duì)此，姜揚(yáng)的回應(yīng)是，瞥他一眼，輕飄飄說(shuō)：“你的禮物，取名叫小黑已經(jīng)是我最大的誠(chéng)意了?！?/br>
    秦旭……又抱著他蹭，賣(mài)可憐。

    一只寵物兔子在教室里，再加上他們也沒(méi)有刻意小心遮掩，沒(méi)多久，班主任就發(fā)現(xiàn)了，得知是生日禮物后，便睜一只眼閉一只眼，說(shuō)：“這次就算了，周末必須帶回家去，而且不準(zhǔn)干擾課堂?！?/br>
    底下同學(xué)歡呼，激動(dòng)感謝老師的開(kāi)明。

    而白天上課，全班怎么看著都很嫌棄這只小黑兔的主人姜揚(yáng)，在上課時(shí)間，一心二用，背還挺直著，就偷偷拿了兔糧放在垂耳兔嘴邊，偷偷給它喂食，時(shí)不時(shí)還用手指點(diǎn)它的頭，摸摸毛絨絨的身子，手感一級(jí)棒，愛(ài)不釋手。

    秦旭見(jiàn)了，不禁彎唇，心里吐槽這人不是一般的別扭，喜歡就喜歡嘛，還要藏著掖著，生怕別人知道。

    別以為他沒(méi)看到，課間別的同學(xué)逗著兔子玩的時(shí)候，姜揚(yáng)坐在一旁淡定看，實(shí)際上，要有人抱著兔子玩，沒(méi)抓穩(wěn)差點(diǎn)掉下來(lái)，或者給它打扮扯掉毛了，姜揚(yáng)都老心疼了，找個(gè)借口就把兔子要回來(lái)，不讓他們碰了。

    秦旭送這份禮物，考慮還是很周到的，連帶著籠子，小包兔糧食物，洗澡的兔砂都有，甚至還有幾個(gè)小玩具。至少在周末來(lái)之前的這幾天，是一點(diǎn)都不用擔(dān)心的。

    姜揚(yáng)在逗著小垂耳兔玩的時(shí)候，秦旭看得心癢癢，也偷瞄了講臺(tái)上的老師一眼，然后伸只手到姜揚(yáng)那邊的桌兜里，摸了小兔子兩把，中間不小心，很自然碰到了姜揚(yáng)的手。

    姜揚(yáng)想都不想，果斷拍開(kāi)，瞪他一眼。

    秦旭挑眉，小聲說(shuō)：“我就摸摸?！?/br>
    姜揚(yáng)搖頭：“不給摸。”

    “還是我送你的呢。”

    “現(xiàn)在已經(jīng)是我的了。”

    “你不是不喜歡它么？”

    “那也是我的了。”

    “行行，你說(shuō)什么都對(duì)?！?/br>
    秦旭點(diǎn)點(diǎn)頭，笑容里無(wú)奈又縱容，跟哄小孩似的。姜揚(yáng)看著他那眼神，有點(diǎn)不爽，覺(jué)得自己被小看了，也默默把手縮回來(lái)，不摸兔子了，抬頭看黑板，認(rèn)真聽(tīng)課。

    ……但很可惜。

    擼兔子也是會(huì)上癮的。

    過(guò)沒(méi)幾分鐘，他不自覺(jué)就又伸只手進(jìn)桌兜里，摸著柔軟順滑的毛毛，好一會(huì)才反應(yīng)過(guò)來(lái)……cao！老子又在擼兔子了！

    然后想想，算了，自暴自棄，擼兔子開(kāi)心就好。

    ***

    小小一只垂耳兔看著蠢萌無(wú)害，真熊起來(lái)也是讓人有點(diǎn)頭疼的。它趁人不注意，把姜揚(yáng)和秦旭的卷子都咬爛了，坑坑洼洼，亂七八糟的，完全不能看。

    姜揚(yáng)看到卷子的慘狀時(shí)，第一反應(yīng)居然是慶幸自己只做了一半，還沒(méi)全寫(xiě)完。

    對(duì)于犯了錯(cuò)的熊兔子，當(dāng)然也不能隨便放過(guò)。姜揚(yáng)拿了個(gè)塑料袋，把兔子扔進(jìn)去，然后掛在桌邊的掛鉤上，只在袋子口上露出一個(gè)毛絨絨的兔腦瓜，無(wú)辜狀被掛著。

    姜揚(yáng)和秦旭的試卷只能找老師重新拿過(guò)，借口當(dāng)然是不小心弄不見(jiàn)了。